博山区人民路小学2025-2026学年第一学期课后服务工作方案

博山区人民路小学2025-2026学年第一学期课后服务工作方案

一、指导思想
贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《山东省教育厅等4部门关于印发<山东省义务教育学校课后服务工作规范（试行）>的通知》文件精神以及市区工作要求，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，开展丰富多彩的符合学生年龄和身心特点的课后服务课程，减轻家长负担，促进学生身心健康成长。
二、服务时间
学校严格执行“5+2”模式服务时间要求。服务时间为上学日放学后进行，下午第二节课后开始，每天2课时，结束时间一般不早于当地正常下班时间，供学生和家长选择自愿参加。对有延时需求的学生，提供延时服务。
三、服务对象
学校有课后服务需求的学生，自愿报名参加。
四、服务内容
学校严格执行“三不”“三有”的要求，课后延时服务“不教授新课、不布置新作业、不加重学生负担，有自主作业时间安排、有户外体育和游戏活动安排、有因材施教个性化发展安排”。结合办学特色、学生需求，建立并丰富“课程超市”。
课程类型如下：
A类课程：自主学习，组织学生自主做作业，引导小学生利用课后服务时间基本完成书面作业，进行自主学习。
B类课程：辅导答疑与拓展指导，作业辅导答疑和学习拓展指导，任课教师为有需要的学生提供作业辅导答疑和学习拓展指导，促进学生全面发展。
C类课程：学校社团包括艺体社团、班级特色课、一师一品：为学生开设丰富多彩的德育、体育、艺术美育、劳动、阅读、科学等课程（含第三方机构），供学生自愿选择。重点关注中华优秀传统文化类素养提升，充分利用本地文化、人才资源优势，设计开展体验式、互动式、情景式活动课程。同时适当增加学生参加体育锻炼的时间。
D类课程：第三方社团，引进遴选的第三方培训机构为学生提供专业、个性发展的平台。
课后服务课程安排

    课后服务    星期一    星期二    星期三    星期四    星期五
一二年级    第一时段    C类课程：班团队活动    C类课程    C类课程    C类课程    CD类课程：学校社团与第三方课后服务
    第二时段    C类课程    C类课程    C类课程    C类课程    CD类课程：学校社团与第三方课后服务
三四年级    第一时段    C类课程：班团队活动    A自主学习    A自主学习    A自主学习    CD类课程：学校社团与第三方课后服务
    第二时段    B答疑与拓展    C类课程    C类课程    C类课程    CD类课程：学校社团与第三方课后服务
不得利用课后服务时间组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课。
课程超市见附件。
五、服务人员 
学校充分发挥教师专业特长，组建以在职教师为主体，党员干部为骨干的课后服务工作队伍；同时通过规范流程与第三方机构达成合作服务意向，积极引进专业教师，助力学校课后延时服务工作。
六、服务实施
（一）责任分工
组  长：李宗魁（总负责）
副组长：孙婷、宋亮、张娜（课后服务的实施和管理工作）
组  员：任艳、肖明慧（课后服务工作的课务安排）；
张妍、赵璇（课后服务费管理）
杨红祥（负责课后服务过程中师生安全保障后勤管理工作）
（二）资源支撑
1.课程设计方面。需紧密围绕小学生核心素养培养，遵循趣味性、多样性、实践性原则。充分考虑不同年级学生的认知水平和兴趣爱好，低年级侧重基础素养的启蒙与培养，高年级则注重知识拓展与能力提升，课程内容应涵盖德智体美劳各方面，促进学生全面发展。
制定课后服务教学计划，做好课后服务教学设计或活动方案，及时对课后服务资源进行整理，鼓励录制服务资源的视频材料。
每学期评选学校优秀课后服务课程资源，对优秀资源推荐参加更高级别评选。
2.课程审核。
学校建立课程审核小组，
对申报的课后服务课程从教学目标、教学内容、教学方法、师资配备等方面进行严格审核。确保课程内容符合国家教育方针政策，无意识形态问题，教学目标明确，教学内容科学合理、难易适度，审核通过的课程方可纳入课后服务课程超市。
（二）规范实施课后服务
1.自愿参加、自主选课。学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。学校发放《课后服务告知书》征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施。由学生家长自愿选择是否参加课后服务，参加几个时段的课后服务，填写申请表。根据学生的报名申请情况，学校统一进行课后服务课程安排，学生自主选课。
2.课后服务实施。教师应严格按照课程计划开展教学活动，提前备课，按学校安排在固定地点进行活动，认真组织，服务过程中注重培养学生的能力素养，及时给予鼓励和指导，做好服务记录。
3.建立健全学生考勤制度，对缺勤学生及时与家长沟通，了解原因并做好记录。
（三）实行课后服务听巡课
建立课后服务巡课小组。巡课人员每周至少巡课1次，巡查课后服务实施情况包括教师的到岗情况、课后服务教学情况、学生的纪律表现等。对发现的问题及时处理并记录在案，督促相关责任人限期整改。听课巡课情况应作为教师考核评价的重要依据。
听课时应详细记录课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、师生互动、课堂纪律等，课后及时与授课教师交流反馈，提出改进意见和建议。
同时实施家长问卷调研，了解家长对服务实施、课程等满意情况，满意度低于95%的课程进行停课整改，学校检验合格否复课。
（四）组织课后服务成果展示
每学期举行一次综合性的课后服务成果展示活动，展示形式包括文艺汇演、作品展览、科技竞赛、体育比赛等。各课程教师应提前组织学生准备展示内容，鼓励学生积极参与，充分展示自己的学习成果和特长。学校积极邀请家长、社区代表等参加成果展示活动，向社会宣传学校课后服务工作的成效和特色。
每学期定期组织家长进校园活动，让家长走进课后服务课堂，了解学生的服务过程，参观学生的作品展示、参与课堂活动等。活动结束后，收集家长的意见和建议，促进课后服务质量的提升。 
（五）服务收费
学校向学生直接提供课后服务，可以收取服务性收费。公办学校课后服务性收费实行政府指导价，由市、县（区）发展改革部门会同财政、教育部门，按照成本补偿和非营利性原则，结合当地实际情况，每生每课时3元。
对经教育主管部门批准引入学校的第三方机构提供的课后服务，可以收取代收费。公办学校课后服务代收费实行政府指导价，由市、县（区）教育部门会同发展改革、财政部门根据当地经济社会发展状况、第三方机构服务条件、服务内容、服务时间、服务成本等，按照公益性原则，根据不同服务项目分别制定收费标准。
家庭经济困难学生参加课后服务的，免收服务费。
七、服务保障
（一）安全保障
1.在组织课后服务活动时，教师要提前对活动场地和器材进行安全检查，确保活动环境安全。教师服务开始时要清点人数，活动中，活动过程中，要加强对学生的组织和管理，明确活动规则和安全要求，密切关注学生活动状态，确保安全活动，防止学生发生意外事故。对于户外活动，要根据天气情况合理安排，避免在恶劣天气条件下进行户外活动。
2.课后服务结束后，服务教师须亲自将学生送到校门口，学生全部被家长接走后才能离开。
3.服务教师不无故缺课、迟到，有事离开的必须向学校请假并征得同意后方可离开，学校对请假期间的课程做出适当的安排。
4.学校要定期对课后服务场所的设施设备进行检查和维护，及时维修，确保其正常运行和使用安全。
5.突发状况处理，如在课后服务期间学生出现身体不适、情绪异常、与同学发生冲突等特殊情况时，教师首先做出处置，及时向学校领导汇报，由学校启动应急预案。并及时与家长取得联系，如实告知情况，并积极配合家长做好相关处理工作。
6.定期组织师生进行安全应急演练，提高师生的应急处置能力和自我保护意识。一旦发生安全事故，学校要及时启动应急预案，采取有效措施进行处理，并及时向上级主管部门报告。
7.如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，依据有关规定追究其相应的责任。
（二）重视家校沟通
1.课后服务教师要与家长保持密切沟通，及时向家长反馈学生在课后服务期间的学习表现，对于学生取得的进步和成绩，及时给予表扬和鼓励。同时，认真听取家长的意见和建议，不断改进课后服务工作。 
2.定期家长会。每学期至少召开一次课后服务专题家长会，向家长介绍课后服务的课程设置、工作安排等情况，让家长全面了解课后服务工作。
3.每学期定期组织家长进校园活动，邀请家长代表参与课后服务工作的监督和评价，提高家长的参与度。 
（三）第三方管理。
1.按照区要求，通过与审核通过的第三方培训机构进行双向选择，签订服务协议。
2.建立校外引进人员资格审查机制，学校对拟引进的校外人员进行严格审查，包括教师资格、技能证书、无犯罪证明、无失信证明等。只有符合规定条件的人员才能进入学校提供课后服务。
3.加强日常监管。学校设立专门的巡课小组，负责对第三方服务进行巡查、指导和督促，确保机构为学生提供优质服务。
4.实施第三方退出机制。第三方课后服务实施过程中不做与课程无关的事，不打广告，严禁私自收费等不规范行为。对在服务过程中发生教学事故或安全事故的第三方机构实施退出机制，进行停课整改、复核合格后复课，考核不合格的机构实施退出办法。
（四）经费使用
按上级文件要求，落实保障课后服务所需经费。主要为服务课时费，服务保障经费和服务绩效等，按照经费使用办法，按时发放，切实提高广大教职工参与课后服务工作的积极性。
（五）加强对外宣传
通过网络、媒体、开放日等多种渠道，积极宣传学校课后服务的优秀管理经验、成果，为学校的发展创造良好的社会氛围。

博山区人民路小学     
2025年9月