博山区人民路小学幼小衔接实施方案

博山区人民路小学幼小衔接实施方案

 

    为深入贯彻党的十九届五中全会精神和全国、全区基础教育工作会议精神，认真落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，切实推进我校幼儿园与小学科学衔接，特制定本实施方案。

一、指导思想

   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，避免小学低年级学生适应困难，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

二、工作目标

全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为更加科学，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。

三、工作措施

（一）牢固树立科学衔接理念

    高度重视幼小科学衔接工作，将幼小衔接与提升质量相关专题纳入本校教师培训计划，制定专项培训方案，帮助教师充分了解幼小衔接阶段儿童的心理特点，树立科学衔接理念。加强家长沟通互动，积极宣传国家和地方的有关政策要求，采取家长学校、专题报告、专家咨询、家长沙龙等多种形式，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，提升家长科学育儿能力，引领家长树立科学的教育理念。

（二）深入推进幼小科学衔接课程教学改革

    实施入学适应教育。我校将帮助新生顺利适应小学生活作为一年级重要的教育任务，根据国家修订的义务教育课程标准安排一年级课程，合理安排内容梯度，减缓教学进度。将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。将入学适应教育纳入一年级教育教学计划，按照教育部《小学入学适应教育指导要点》开展幼小衔接活动。改革一年级教育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，创设充满童趣的班级环境，营造包容和支持的心理氛围，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应。同时向家长反馈学习情况，传播科学教育理念，关注儿童学习兴趣和学习习惯的养成。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

（三）建立幼小科学衔接教学教研制度

    我校把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的教研制度。结合自身实际因地制宜的，与实验幼儿园人民路园联合教研，采用主题教研、联合备课、教学展示、经验交流、项目研究等多种方式，定期组织开展教研活动，及时解决教师在幼小衔接实践中的突出问题并总结推广好做法好经验。

（四）建立家园校共育机制

    我校把家长作为重要的合作伙伴，充分发挥家长委员会的作用，建立有效的家园校协同沟通机制，为家长交流提供平台，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，引导家长正确认识衔接工作，有针对性地为家长提供相应年龄段儿童的家庭教育方法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围。帮助家长树立正确的教育观念，争取家长理解、支持和积极配合幼儿园和小学做好衔接，形成教育合力。

（五）加大自查自纠力度

加强办学行为规范管理。我校严格执行免试就近入学，杜绝以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学，不举办学前班。

四、保障措施

（一）加强组织领导

建立长效工作机制，成立工作领导小组。按照具体实施方案，形成行政推动、教研指导、幼儿园和小学主动衔接的工作局面。

（二）强化指导检查

加大贯彻落实《纲要》《指南》和小学起始年级教学要求的指导检查力度，实施学科知识“零起点”教学，不拔高要求，不加快进度。同时，将定期开展自查工作，并适时收集相关的实践反馈信息，为持续改进与完善幼儿园与小学科学衔接提供依据。

（三）成立骨干教师团队，加强联合教研

组织本校和人民路园的骨干教师进行联合教研，邀请专家提供专业指导与支持，共同探讨课程设置、教学方法等，让教师了解幼小衔接阶段幼儿的心理特点，遵循儿童的天性。

（四）加强宣传引导。

加大社会宣传力度，利用多种渠道宣传科学做好幼小衔接的重要意义和有效途径。健全家园校共育机制，树立科学导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，支持和参与幼小衔接工作，形成良好的家庭教育和社会氛围，多方协同推动幼小衔接，帮助、陪伴儿童平稳过渡，顺利适应小学的学习和生活。

我校将严格执行此实施方案，将幼小衔接工作做到实处，保证学生真正实现科学衔接。

 

博山区人民路小学

2023年8月