淄博市博山区特殊教育中心学校2026年寒假家访行动关爱特殊学生群体工作方案

淄博市博山区特殊教育中心学校2026年寒假家访行动关爱特殊学生群体工作方案

 

为精准掌握每位学生及家庭基本情况信息，建立特殊学生群体精准识别、动态监测、个性关爱工作机制，根据省市区教育局文件精神，结合我校实际，现制定我校暑期家访工作方案。

一、领导小组

 组长：李莉   

 副组长：张学强、李春博、宋宁宁、丁昌友、田辅帅、任艳霞、刘静静、李琳、孙义梁、张伟

 组员：班主任、全员育人导师

二、活动目的

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议。

三、活动形式

尊重家长意愿，组织教师通过上门走访、电话访、网络访等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。走访采用以班主任为主，中层及以上领导参与走访并协调走访中出现的特殊情况。

四、家访对象

家访重点对象以家庭经济困难学生为主（含送教上门学生）。

五、家访时间

2026年2月

六、家访内容

        家访主要针对以下内容开展，并及时发现、记录特殊情况和帮助反映解决有关问题。

（一）家庭成员状况。对家庭成员、特别是父母及共同居住

         家庭成员信息进行走访了解，侧面掌握学生家庭是否有重大困难、重大变故等，研判对学生本人生活、学习和心理健康有无影响。

（二）家庭监护情况。详细掌握学生现在家庭监护情况，特 别对于父母双方或一方因外出务工、有家庭变故等特殊情形的， 日常主要跟随谁生活、由谁看护，日常监护情况如何，监护人与 学生关系如何，研判对学生本人生活、学习、安全及心理健康有 无影响。

（三）家庭经济情况。了解家庭日常收入来源、经济条件， 是否有新发家庭变故致贫、致困等特殊情况，判断属于较为困难 的，比对是否纳入了相关资助范围，未纳入范围的将其情况记录 并通过学校上报。

（四）家庭教育情况。通过与父母（监护人）沟通侧面了解 其教养方式、陪伴时间，及对子女学习、生活、品德、行为的关 注点、关注度及期望值，综合分析学生家庭教育的环境条件。

（五）学生居家情况。通过与父母（监护人）沟通，了解学生在家学习、生活、品行表现，个人校外生活习惯、活动轨迹及 交往社会人员情况，针对不同学生，提出家校合作建议。

（六）学生在校情况。向家长介绍学生在校学习生活情况及 表现，提出家校共育工作建议。

（七）宣传区、校本学期取得的教育教学各项成果；介绍学校办学理念、特色、模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。

（八）讲解有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识。

七、具体措施及要求

1.了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了解清楚，以便家访时，提高家访的实效。

2.时间的选择与控制。家访时间由班主任与家长提前商定好，学生在场。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。

3.提前预约。家访前，及时与学生家长提前约定好家访的时间。

4.内容和方法。家访重点围绕家庭成员状况、家庭监护情况、家庭经济情况、学生居家情况、上学期在校情况等内容，家访的谈话方法，因人制宜。

八、家访时注意的问题

1.家访时要向家长宣传教育法规、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3.了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4.教师在家访活动中要注意交通和人身安全。

5.在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

6.教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议。

九、活动分工

1.购买走访用学材、学习用品；家访人员安排：宋宁宁

2.制定方案、分发走访用学习用品、收集整理家访材料：李琳

 

 

 

淄博市博山区特殊教育中心学校

                              2026年2月8日