博山区特殊教育中心学校2024-2025学年第二学期德育工作计划

博山区特殊教育中心学校

2024-2025学年第二学期德育工作计划

 

一、总体思路

全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，根据学校全面工作安排，以师生共同成长为出发点，着重强化班主任队伍建设，全方位促进学生全面发展。全力营造和谐、安全、健康、向上的校园成长环境，推动学生可持续发展，切实提升德育工作实效性，力求让我校德育工作迈向新高度。

二、工作内容

（一）目标一：加强教师德育队伍建设，深化全员育人导师制

工作措施：发挥学校德育的引领作用，加强德育队伍常规管理，提升德育科研能力。调动全体教师的育人积极性，实施全员育人、全面育人、全程育人的导师制。细化德育品牌创新点，鼓励教师结合特教实际，探索特色德育路径。定期组织德育理论学习和实践交流活动，提升教师的德育素养。

预期成效：形成以班主任为核心，班级学科教师为辅的德育工作队伍。构建全员参与、全员育人的德育工作网络，明确“教书育人、管理育人、服务育人”的理念。教师德育能力显著提升，德育工作实效性增强。

（二）目标二：强化学生行为习惯养成，营造良好班风学风

工作措施：利用学校多种宣传平台、升旗仪式、“博特舞台”、德育活动、社会实践等，加大文明礼仪宣传力度。引导学生规范自我行为，通过日常管理和实践活动，养成良好行为习惯。以班级常规管理为抓手，结合班级文化建设，践行知行合一。

预期成效：学生行为习惯养成教育取得显著成效，学生争做文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人。班级常规管理规范有序，班级文化建设特色鲜明，优秀班级不断涌现。

（三）目标三：深化家庭教育，完善家校社共育网络

工作措施：组织开展家访、家长会、家长开学第一课、家长学堂、家长开放日等活动，增强家校沟通。利用社区共建资源，普及家庭教育相关知识，提高家长育儿能力。组织学生深入社区开展社会实践活动，增进学生对社会的了解和责任感。

预期成效：家长对学校工作的支持度和满意度显著提高，积极参与家校共建工作。家校社共育网络更加完善，形成教育合力，共同促进学生成长。

（四）目标四：组织多彩活动，促进学生身心和谐发展

工作措施：利用节庆日、班会课、班级文化建设、展能交流、校内外德育实践活动等形式，开展主题教育活动。师生共同参与，营造安全、和谐、幸福、发展的成长环境。加强德育宣传工作，展示学校德育成果，提升学校影响力。

预期成效：学校德育活动丰富多彩，学生参与度高，身心得到和谐发展。“三全”育人效果明显，学校德育水平显著提升，形成良好的德育氛围。德育宣传工作到位，学校德育品牌得到社会广泛认可。

（四）目标五：通过系统化劳动教育体系，培养学生社会劳动技能

工作措施：构建“基础劳动+岗位实践+职业启蒙”分层体系，低学段以生活自理为主，中高学段增设校园服务岗位及简单职业技能实践。多学科教学和校内外实践活动有机渗透，培养学生劳动技能和团队协作能力。

预期成效： 博特工作岗常规开展，典型选树，让劳动教育成为特殊学生融入社会、实现自我价值的重要桥梁。

三、实施保障

加强组织领导，明确德育工作职责，确保德育工作计划顺利实施。

建立评估机制，定期对德育工作进行检查和评估，及时总结经验教训，不断优化德育工作策略。

四、总结与展望

本学期德育工作将围绕加强教师德育队伍建设、强化学生行为习惯养成、深化家庭教育、组织多彩活动四大目标展开。通过制定详细的工作措施和预期成效，确保德育工作有序、高效地推进。同时，我们将不断总结经验，持续优化德育工作模式和方法，努力提升学校德育水平，为特殊儿童的全面发展提供有力保障。展望未来，我们将继续秉承立德树人理念，创新德育工作思路，为培养全面发展的特需学生贡献力量。 

 

淄博市博山区特殊教育中心学校

2025年2月17日