淄博市博山中学 2025-2026 学年度第二学期德育工作计划

淄博市博山中学

2025-2026 学年度第二学期德育工作计划

 

为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》相关要求，结合我校“和・雅”文化内核、“博新尚水、崇德效山”校训精神，立足初中学生年龄特点与认知规律，聚焦立德树人根本任务，明确学生办工作职责，统筹推进全校德育各项实际工作，构建“全员、全程、全方位”德育工作格局，培育“卓尔不凡、文质兼美的阳光少年”，特制定本计划。

一、指导思想

以党的二十大及系列全会精神、2026年全国教育工作会议精神、习近平总书记关于教育的重要论述为指导，全面贯彻党的教育方针，严格落实立德树人根本任务，遵循《中小学德育工作指南》核心要求，结合2026年学校高质量发展核心目标，以“和・雅”文化为引领，聚焦学生良好道德品质、法治意识、行为习惯及健全人格的培育，抓实各项德育实际工作，打造德育特色、破解德育难点，推动我校德育工作向专业化、规范化、实效化方向发展，助力学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

立足初中阶段学生成长特点，巩固上一学期德育工作成果，深化“和・雅”德育品牌建设，完善“五育并举” 全环境立德树人体系，严格落实《中小学生守则》相关要求，扎实推进各项德育实际工作，着力培育学生爱党爱国爱人民的真挚情感，增强学生国家意识与社会责任意识，引导学生认同中华优秀传统文化、传承革命传统，树立规则意识、法治观念与环保理念，养成诚实守信、友爱宽容、自主自立、意志坚强的良好品质，提升学生心理健康素养与实践能力，杜绝校园欺凌及各类违规违纪现象，营造风清气正、文明和谐的校园育人氛围，推动全员育人、全程育人、全方位育人格局落地生根、走深走实。融合国防、红色、传统文化教育，实现学生文明素养、责任意识、心理健康水平显著提升，家校社协同育人合力持续增强，持续擦亮国防教育特色办学品牌。

三、主要工作内容及实施举措

（一）学生常规管理工作

1.明确管理细则：修订完善《博山中学学生日常行为规范细则》，明确校规校纪、学生日常行为规范及奖惩办法，明确仪容仪表、课堂纪律、校园礼仪、卫生习惯等具体要求，开学第一周利用班会课组织全员学习并负责解读。

2.常态化检查：发挥学生会和级部力量，实行“每日巡查、每周抽查、每月汇总”制度，每日对学生日常行为规范落实情况进行巡查，每周联合各年级开展专项抽查，每月汇总检查结果，对存在的问题督促班主任及时整改。设立校园“文明监督岗”，重点监督粮食浪费、餐盘乱放等行为，通过学生相互提醒、及时劝导，共同维护整洁有序、勤俭节约的就餐环境。

3.专项整治行动：针对迟到、早退、旷课、乱扔垃圾等突出问题，集中开展专项整治，从严规范学生日常行为。重点建立校园欺凌早期预警、事中处置、事后干预的全链条闭环管理机制，严格落实班主任每月班级欺凌隐患排查制度，每月汇总上报排查及处置情况，做到早发现、早介入、早化解，切实维护校园安全稳定与良好秩序。

4.评比激励：开展“文明班级”评比活动，进行考核评估，每月表彰；通过“习惯养成打卡”“文明之星”评比等方式，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，充分调动学生遵守常规、参与管理的积极性，发挥先进典型示范引领作用，彰显“和・雅”校园文化内涵。

（二）思想教育与国防教育工作

1.红色教育：结合清明节等时间节点，组织学生开展祭扫活动，开展“红色故事分享会”“红色主题手抄报”等活动，引导学生传承红色基因、缅怀革命先烈；邀请战斗英模进校园开展红色事迹讲座，厚植学生爱国情怀。

2.传统文化教育：结合端午节等传统节日，组织开展传统文化体验活动，如端午包粽子、传统习俗讲解等；开设地域文化体验课程，邀请陶琉大师等进校园，引导学生了解地域文化，传承中华优秀传统文化。将博山打花棍、锣鼓等非遗项目融入校园文化活动，让学生在文化浸润中涵养品德、锤炼意志。

3.国防教育：依托全国国防教育示范学校优势，将国防教育融入日常德育工作，持续推进“战斗英模”“国旗文化”“国防科技”“海洋海军”“国防实践”等“五进校园工程”；组织开展国旗护卫队升旗、国防知识讲座、国防知识竞赛、国防主题班会、国防教育实践周等活动；组织学生赴国防教育基地开展研学，借助校园广播、公众号等平台，定期推送国防知识，培育学生家国情怀和国防意识，增强学生国防观念和爱国情怀。

4.主题思想教育：以社会主义核心价值观为引领，结合马年“奋进实干”精神和学校国防教育特色，开展“策马奋进新征程 博中少年勇争先”系列德育活动。围绕理想信念、爱国主义、集体主义等主题，每月确定1个德育主题：三月“学雷锋志愿服务月”、四月“国防爱国教育月”、五月“感恩亲情与文化传承月”、六月 “励志成长与责任担当月”，督促各班级每周一召开1次主题班会，通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等形式，渗透思想道德教育，确保思想教育常态化、制度化。

（三）法治与安全教育工作

1.法治教育：联动法治副校长组织法治专题讲座，普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识；督促各班级每学期开展法治主题班会，引导学生增强法治意识，自觉遵守法律法规。

2.安全教育：联合安监办常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防诈骗、网络安全等安全教育；利用校园广播、宣传栏、公众号等平台，定期推送安全知识，切实保障学生人身安全。每学期开展消防、防震等应急演练，让学生熟练掌握应急避险和自救互救技能。

（四）心理健康教育工作

1.心理测评与档案建设：开学初统筹推进全体学生心理健康测评工作，指导心理咨询中心对测评筛查出的重点关注学生开展一对一访谈，为全体学生建立动态心理健康档案，规范整理归档相关资料；协同班主任全面掌握学生心理动态，共同做好心理健康教育工作。

2.心理辅导服务：督促心理咨询中心每日正常开放，为学生提供个体心理疏导、团体心理辅导等服务；结合AI赋能心理健康教育经验，开展沙盘成长团体、心理辅导课等活动，帮助学生缓解学习焦虑、人际交往压力等问题，完善“专职教师、班主任、家校协同”的心育模式。

3.心理专题活动：开展“心理健康周”系列活动，5月份结合心理健康活动周，组织初一级部开展心理剧大赛，督促各班级提交参赛作品，由心理咨询中心负责组织评选，鼓励师生参与心理情景剧创作与展演；6月份为初三、初四年级开展考前心理指导活动，缓解备考压力。

4.心理教师培训：组织心理教师参与校内外专业培训和经验交流活动，分享辅导案例与方法技巧，提升心理辅导专业化水平；每学期组织1次全体教师心理健康教育培训，提升教师心理疏导能力，持续打造山东省心理健康教育特色学校品牌。

5.特殊群体心理关爱：建立随班就读等特殊群体学生心理台账，督促班主任每周关注其心理状况，每月开展一次谈心谈话，及时开展心理干预，防范极端事件发生。

（五）实践活动组织工作

1.志愿服务：依托学校党员志愿服务团，组织学生参与社区清洁、关爱老人、孤儿、残疾人等志愿服务活动；结合学雷锋月，开展“环保践初心”等志愿服务活动，深化学雷锋志愿服务月活动内涵。

2.劳动实践：统筹推进校园劳动、家庭劳动、校外劳动实践，明确劳动要求，继续开展劳动实践周和厨艺课，结合学校特色开发博山菜制作等劳动校本课程；统筹联系校外劳动实践基地，组织各年级开展校外劳动实践活动，提升学生动手实践能力。

3.研学实践：结合博山红色资源、非遗文化、自然景观等，继续组织开展红色研学、非遗研学、环保研学等活动，制定详细活动方案、备案材料及应急预案，明确各方责任，牵头组织实施，确保活动安全、有序、有效。联动陶艺文化基地、爱国主义教育基地等资源，组织学生开展校外实践活动，让非遗文化浸润校园。

（六）校园与班级文化建设工作

1.校园文化建设：统筹规划校园文化布局，定期更新校园文化宣传栏、楼宇廊道文化墙面等内容，融入社会主义核心价值观、“和・雅”文化、红色文化、国防知识及非遗文化元素；加强校园绿化、卫生管理，营造干净、整洁、温馨的校园环境，打造整洁、优美、舒适的校园育人环境。

2.班级文化建设：明确班级文化布置要求，督促各班级合理设置 “图书角”“荣誉墙”“文化园地”，定期更新室外展板和黑板报，促进班级文化建设提质增效，彰显“和・雅”校园文化内涵。

3.非遗文化传承：结合博山陶瓷、琉璃等非遗文化，组织开展“非遗文化进课堂”“非遗体验”等活动，完善陶艺特色课程体系，联动博山陶艺文化基地开展陶艺实践活动，引导学生了解非遗文化，增强文化自信。

（七）家校社协同育人工作

1.家庭教育指导：健全学校、年级、班级三级家委会组织体系，广泛征求家长对学校德育工作的意见与建议；开设“家长微课堂”，组织家庭教育专题培训，邀请教育专家、优秀家长授课；开展“家长开放日”活动，邀请家长参与课堂观摩、食堂膳食监督、校园活动，全方位了解学校德育工作开展情况，凝聚家校育人合力。

2.亲子德育活动：定期召开家长会，利用学校微信公众号、家长群等平台，向家长传递科学的教育理念和方法。开展 “亲子共读”“亲子志愿服务”“亲子马拉松”等亲子德育活动，增进家校沟通与合作。

3.家访工作：严格落实全员育人导师制度，督促教师进行家访，重点关注特殊群体学生，做好家访记录，及时反馈学生在校情况，协调解决家校沟通中的难点问题，搭建家校沟通桥梁。

4.社会协同：主动对接博山区宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委等部门，搭建社会育人平台；充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的育人作用，邀请其进校园开展专题讲座、事迹分享等活动；深化“卓雅教育联盟”合作，联合联盟学校开展德育资源共享等活动，深化与济南西藏中学、复旦大学第二附属学校等校的结对交流；组织学生参与社区文明创建、志愿服务等活动，形成良性育人循环，拓宽德育途径，形成全环境育人合力。

5.常态化家校沟通：畅通班主任与家长常态化沟通渠道，通过班级微信群、电话等方式密切家校联系，及时发布学校德育工作部署与学生在校表现，主动回应家长咨询关切，定期收集家长意见建议，汇总梳理并优化完善德育工作举措，不断提升家校协同育人实效。

（八）德育队伍建设工作

1.班主任考核：完善班主任考核评价体系，将德育常规管理、主题班会开展、活动组织、学生管理等工作纳入考核范围，考核结果与绩效工资、评优评先直接挂钩，充分激发班主任工作积极性与主动性。

2.经验交流：定期举行全体班主任会，邀请优秀班主任、德育骨干分享工作经验，促进德育工作者相互学习、共同提升。

3.党建融合德育：深化“党建+德育”融合机制，持续开展“党员先锋岗”“党员帮扶结对”等活动，推动党组织在学生培养、德育工作开展等方面发挥核心引领作用，让党员先锋模范作用在德育一线充分彰显。

（九）特殊群体关爱工作

1.档案建立：建立经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、少数民族学生（依托“红石榴驿站”）等特殊群体学生档案，动态更新档案信息，全面掌握特殊群体学生基本情况。

2.结对帮扶：完善帮扶机制，组织党员教师、优秀学生与特殊群体学生结对帮扶，统筹安排帮扶工作，明确帮扶责任与内容，每学期检查帮扶落实情况，切实解决特殊群体学生学习、生活中的实际困难。建立学困生帮扶机制，通过“一对一”辅导、小组互助等形式，帮助学困生补基础、提能力。

3.日常关爱：督促班主任每周关注特殊群体学生学习、生活及心理状况，每月开展 1 次谈心谈话，给予生活上的关心、学习上的指导、心理上的疏导，帮助特殊群体学生健康成长。

四、组织实施与保障措施

（一）加强组织领导

牵头成立学校德育工作领导小组，协助学校党组织书记、校长统筹推进本学期各项德育工作，研究解决德育工作中的重点、难点问题，部署后续工作安排，确保各项德育任务落地见效；明确学生办内部人员分工，责任到人，提升工作效率。将德育工作纳入学校新学期工作领导小组统筹推进范畴，与学校整体教育教学工作同部署、同落实、同督导。

（二）加强条件保障

1.经费保障：将德育工作经费纳入学校年度预算，专项用于德育活动开展、师资培训、研学旅行、心理辅导、校园文化建设等工作，负责经费统筹使用，确保专款专用、规范高效。学校加大整体教育教学投入，将德育工作经费纳入专项保障，合理配置人力、物力、财力资源，为德育各项工作开展提供坚实的资源支撑。

2.设施保障：进一步完善德育活动场所、心理辅导中心、校园文化设施、社团活动场地等硬件建设，配备必要的图书、器材、设备，结合学校办学特色完善德育相关功能教室、活动场地配套升级，为各项德育工作开展提供坚实支撑；充分利用 AI 技术优化心理健康辅导工作，依托智慧教学大数据平台，创新德育工作形式，提升德育工作实效。

（三）加强督导评价

1.日常督导：学生办每周对各项德育工作落实情况进行抽查，及时反馈问题、督促整改；督促各年级组每周开展自查，做好相关记录并汇总上报。学校成立专项监督小组，将德育工作落实情况纳入全校工作监督范畴，定期对德育工作开展情况进行检查和督导，及时反馈问题并督促限期整改。

2.学生评价：建立健全学生品德评价体系，将学生行为表现、志愿服务、实践活动、心理健康等情况纳入综合素质评价，建立学生成长档案，做好成长记录，学期末进行综合评价，评价结果作为学生评优评先的重要依据。

3.总结评估：学期末对本学期各项德育工作进行全面总结，评估各项任务完成情况，深入分析存在的问题与不足，制定下学期改进措施；表彰德育工作先进集体、先进个人及优秀学生，发挥示范引领作用。将德育工作落实情况纳入各部门、教职工的绩效考核，形成 “奖优罚劣、激励先进” 的工作机制，调动全体教职工参与德育工作的积极性和主动性。

 

 

淄博市博山中学学生办   

2026年2月