淄博市博山中学2025-2026学年度 教学工作计划

 

淄博市博山中学2025-2026学年度

教学工作计划

 

认真落实区教育教学创新提升工作会议精神，以创建学生喜欢的课堂为目标，以提高教学质量、促进教师专业发展为重点，坚持问题导向、目标导向和效果导向，坚持常规工作常抓不懈、优势项目优化推进，按照“突出重点、规划先行、项目推动、进阶发展”的工作思路，加强课程体系建设、促进课堂规范提升、优化课题研究应用，助力优质均衡县的建设。

一、强课提质，深化课堂教学规范提升

（一）强化课程方案落实。规范学校课程安排，加强课程方案落实监管。聚焦课程实施的重点难点问题，教学办领衔学科课程建设，以共学、共研、共教、共培、共享的基本策略，推动基于课程标准的有组织的教研活动开展，持续改进学科教学。持续加强学校课程体系建设培育与指导，建立推进台账，深化学校好课程建设。组织参加区校本课程优秀资源评选活动，建立一批具有创新性、实用性和示范性的校本课程优秀资源，构建校本课程资源库。

（二）促进课堂教学规范提升。深化“课堂教学规范提升”行动，加大教师课堂问题行为在师德考核中的权重。通过“学要求--理问题—抓整改—促解决”的工作措施，持续改进学校课堂教学生态，努力提升课堂教学质量。坚持以学生的学为中心，突出教学基础规范、教学设计与改进、课堂教学实施、作业与辅导管理、教学管理与反思等关键环节，关注学生课堂中的情绪情感，创建“课堂教学规范提升”学校。指导学生做好学习常规，深化推进学生学习力培养，突出抓好学困生重点帮扶和全体学生学习方法的指导。引导广大教师紧紧围绕核心素养发展的关键环节，注重运用启发式、互动式、探究式等教学方式，努力打造素养导向的课堂。

二、强研提效，推进教育研究走深走实

（三）优化教学管理。统一教学管理工作组织、资源调配、落实推进、成效评价、质量监测，在教的理念、方法、内容和学的动力、毅力、能力等方面加强指导和管理。探索学校分层分类管理机制，采取培育、内化、调整等策略，逐步建立以创新发展为主的引领型学校、以经验推广为主的发展型学校和以规范常规为主的基础型学校的发展格局。扎实推进教学创新项目和学校的指导与发展。加强对承担多学科教学任务教师的指导。

（四）深化项目化学习实践研究。聚焦学科实践育人短板，发挥学科项目化教研团队优势，开展以主题为中心的项目式学习研究。定期组织项目式学习课堂观察与深度研讨，参加学科项目化学习案例成果集中展示活动。逐步建立覆盖各年级、各学科的项目式学习资源库。

（五）推动教育科研成果转化。建立完善面向全体教师的教育科研工作制度，创新推进基于优秀教学成果推广应用的行动研究，努力用教育科研的方式破解区域发展问题。开发教师科研素养提升系列课程，优化课题管理“两育（预）·两审”流程，提高课题管理效益。深化教学改革项目管理，打造一批选题新颖、经验扎实、推广价值高的优秀课题、教改项目和成果，形成“项目驱动改革—实践生成成果—成果反哺教学”的闭环。

（六）改进教研工作方式。加强集体备课的指导和管理。充分发挥教研组长、备课组长与骨干教师的引领效能，持续推进学科教研基地建设，强化学科核心教研团队建设，不断改进校本教研方式。聚焦课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节中的重难点问题，常态化推进指向问题解决的主题教研，深入推进基于数据的循证教研，按照有主题、持续性、参与深、有转化原则落实教研活动基本要求，坚持用科研的方式做教研，不断提升教研品质。以提高教学质量为核心、规范教育管理为基础，组织参加教学特色联研展示活动。建设国家精品课、各级优课和优质课的培育培养体系，开展以课例为中心的单元整体教学研究，进一步完善以赛促研工作机制，积极组织参加课堂评选展示活动和课程优秀教案评选活动。

三、强评促教，推进教学质量稳步提升

（七）加强作业设计和考试评价研究。深化作业优化设计、应用、批改和资源建设，加强以题目为中心的作业设计和考试命题研究，组织参加优秀作业评选展示活动和教师命题能力比赛，发挥优秀作业和试题的示范引领作用。依据《博山区义务教育监测命题质量审核办法》，开展阶段性监测试题质量评估工作。加强山东省初中学业水平考试统一命题相关科目试题研究，引导教师规范命题，提高命题能力，推动实现“以评促教”。加强中考备考管理，强化备考工作统筹推进、落实备考工作责任、加强科学备考研究，组织初中毕业学科模拟质量检测、诊断评估与质量分析，切实发挥考试数据对教学工作的诊断、评价和引导功能。

（八）进一步加强听评课管理。完善听评课工作机制、优化学校听评课管理制度、明确听评课活动实施要求，扎实做好听评课工作。推进“课堂教学开放周”活动，开展教学研讨，展示学校办学成果。在落实好学校每学期每人一节公开课的基础上，抓好“常态课”推门听课，完善随机听课工作办法。加强教室内监控设施配备和应用，坚持应开尽开，做好校内常态巡课；做好交互式在线教学系统创新应用，强化线上巡课评价结果应用，实时掌握课堂教学实情、常态课堂教学行为、可及可溯观察以往教学情况，提升课堂管理成效。探索应用AI人工智能评价工具，精准分析学情。积极构建基于数字化的课堂教学评价新模式。

四、强师提能，研训助力教师专业成长

（九）构建教师培训体系。制定教师专业发展规划，建立完善教师梯队培养机制，探索构建适合我校教师不同发展阶段的培训课程体系。整合各级“名师”“学科带头人”“教学能手”“骨干教师”资源，规范化、一体化建设新教师培训、班主任培训、新秀和骨干教师培训、“三名”建设工程人选培训等课程资源库。建立完善各级名师业务发展档案，突出抓好青年教师培养，加大“三名”工程建设人选持续培育力度。优化教师业务能力评价标准，持续组织开展各类教学业务比赛活动。

（十）优化校本研修实施路径。按照教学、科研、培训、管理、评价“五位一体”的工作思路，探索建立校本研修新模式。坚持“问题即课题”的校本研究导向，围绕校情、学情、教情，建立学校教学工作分组调度机制，通过行政推动和专业引领双轮驱动，聚焦薄弱学科和学科教学存在突出问题开展教研精准指导，系统开展大单元整体教学设计、学历案设计与应用等专题研学，推动跨学科协同教研，建立完善上下联动研修体系，将科研深度融入教学实践，形成“主题教研+课例研修+特色活动”的立体化研修框架。

五、强基培优，多维赋能学生全面发展

（十一）深化“读写强基”工程。推进学校形成爱读书、读好书、善读书的良好氛围，进一步激发广大师生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。聚焦考试情景化命题内容开展全学科专题阅读，提高学生阅读分析理解能力。以持续推进融合分级阅读项目为抓手，持续开展阅读指导师专题培训，逐步形成系列化、专题化、课程化、常态化的线下阅读指导活动和线上阅读名师公开课。强力推进教师书写基本功训练。积极打造全区“书香校园”和“墨香校园”。

（十二）加强科学教育工作。开发高质量的科学类校本课程，开展小、初、高衔接的科学教育教学研究活动，研制科学类课程教学指导手册和学习任务单，推出一批科学类优秀课程教学案例。开足、开好实验课，推进数字化实验创新应用，加强科学实验室建设，提升科学教育实验课质量。推进科学教育资源共建共享，着眼学生科学素养提升，为学生的全面发展搭建平台。开展科学教育小课题研究与展示活动，促进学生创新精神和实践能力发展。指导科学教育课题研究，组织开展小科学家、小文学家、小工程师评选活动，激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的学科兴趣和特长。

（十三）推进家长学校建设。加强家庭教育讲师团建设，完善家庭教育教研体系。研发家庭教育课程，优化每学年4次8课时的家长必修课的教案、课件及配套资源包，形成可推广的家长课程资源库。深化小初衔接工作，聚焦学习习惯、社会适应等关键素养，开展家庭教育指导。

（十四）加强各功能用室管理。认真做好管理员的培训，建立岗位目标责任制，明确管理要求和目标，做到账目规范，器材摆放整齐，干净整洁，实验开出率百分之百；保证理化生实验和各类社团的正常开展，重点保证初三生物和初四理化学业水平实验操作考试的练习；召开两次以上的功能用室管理员工作会，联合安监、信息化、后勤等部门每月进行一次常规检查，开展实验室危险化学品安全管理使用集中整治，召开实验室危险化学品安全管理培训会，开展危险化学品泄露应急演练。

（十五）规范图书资料管理。进一步完善图书管理制度，按时征订教辅教材；对国家和地方教材及上级审定的教辅材料实行目录管理并做好发放记录；严格执行教材教辅材料准入制度，规范教育图书报刊资料的宣传、征订、发放各个工作环节的流程；完成本学期的教辅收费工作；向教师学生进行阅读数目推荐，开展阳光“悦读”活动，评选一定数量的书香少年，书香班级、书香家庭；对图书馆藏书进行审查清理，为师生借阅图书提供了健康有序的良好氛围；加大图书馆开放力度，加强雅韵书吧的管理工作。

（十六）做好各种考试工作。严格按照要求，组织好各级各类考试工作，将教师在节假日期间参与的考务工作，纳入教师工作量考核和调休依据。

 

淄博市博山中学

2025年8月27日