淄博市博山中学 2023-2024学年度第一学期工作计划

淄博市博山中学

2023-2024学年度第一学期工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持五育融合，以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理、促进教师专业发展为重点，以“课堂教学提效年”为主题，坚持常规工作常抓不懈，优势项目优化推进，引领深化课程教学改革，推动学校教学工作再上新台阶。

依据学校工作计划，以培养“卓尔不凡、文质兼美的阳光少年”为目标指引，以新课标2022年版为指导，以全面提升教学质量为首要任务, 落实五育融合和全面发展的教育理念，强化教学工作的过程管理，全面打造有温度的教育,提高教育教学品质。

二、总体目标

按照“科研筑基、项目驱动”的工作思路，聚焦教研抓规范、科研提质量，积极开展新课标研学、新课程建设、新课堂达标活动，突出抓好常规教学研究、学业质量提升、重点项目推进、教学成果推广等工作，建立健全立德树人落实机制，全面提高学校教育教学质量。

三、工作要点

     （一）重点活动搭台，推动课堂教学变革

1.开展新课程理念提升行动。按照“1+1+N”（精通课程方 案、本学科课程标准，熟悉多学科课程标准）的目标继续开展学习践行新课标活动。利用国家智慧教育服务平台等网络资源 和邀请课程专家现场讲座等形式对全体教师进行新课程系统的通识性培训。积极组织全体教师参加全区教学方案设计评选、 新时代学科德育优质课评选、青年教师汇报课展示评选、遴选 推报基础教育精品课例等活动助推新课标落地落实；各学科教研组长，围绕教材解读进一步深化对新课标的理解和落实。学校结合新课程理念提炼教学主张，凝练本校的教学文化。

2.深化新课程体系建设行动。依据区学科教研基地确定的

“六个一”的建设任务和“五个一”的常态化工作机制，开展相关学校建设工作，迎接区专家组对学校学科教研基地的过程资料进行审核和实地考察，推进区级学科教研基地认定考核。以学科教研基地建设为抓手，通过以点带面、评选激励等策略示范引领学科课程体系建设。学校以教学办为中心，统筹规划和指导全校课程建设，指导各级部、各学科按照国家课程开足开齐开好、地方课程应开尽开、校本课程符合校情、师情、学情确保落地的基本原则，科学制定学校三类课程规划， 聚焦大单元教学、跨学科学习、项目化学习等学科实践路径制定课程实施方案。

3.积极参与学校之间教学特色联研展示活动。聚焦落实立德树人，提升学校办学内涵，以提高教学质量为核心、规范教育管理为基础，通过挖掘提炼特色、团队培育提升特色、区域展示交流特色，积极探索学校特色发展的新途径。我校将按照区活动要求，参与义教段学校教学特色联研展示活动，活动原则上每月一次，由各学校轮流承办努力实现区域内兄弟学校之间的深度共研，助推区域教育优质均衡发展，全面提升共同体学校教育教学质量。

4.积极组织教师参与全区课堂教学达标活动。区教研部门将在全区义教段学校开展教师“两学一达标”即“学课标、学教材和课堂教学达标”活动。学校将认真学习区教研中心制定印发的各学科优质高效课堂基本要求和“达标课堂”评价标准；组织教师深入进行新课标研习、教材解读和课堂立标达标活动，结合校情、教情采取不同的过关形式分层分批组织教师进行课堂教学达标过关。

5.积极组织全体参与教师教学大比武活动。根据工作安排，区教研中心将在中小学常态化组织教师教学基本功训练和展示交流活动。聚焦研究命题循证教研方向，倒逼课堂改革。我校将根据要求，每月组织学科教师考一套中考真题，严格组考、严格阅卷、严格评价，把教师参加做题成绩作为学科教师业务成长的重要内容，切实做到“强兵先强将”。 积极组织我校教师参与全区初中学科教师做题、命题、说题比赛活动，聚焦落实立德树人，凝练学科核心素养，准确理解和把握核心素养导向下的最新教学趋势，把握命题规律，提高命题能力水平，增强教学的针对性、实效性，达到以考促教、以考促研的目的。

  （二）抓好制度落实，夯实教学常规管理

6.完善教学管理制度

全面贯彻落实中共中央、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神、教育部加强“五项管理”工作要求和《山东省中小学教学基本规范》，科学制订和落实教学方案，规范、细化对教学各方面管理的要求；进一步完善和落实以提高教育教学质量为核心的导向性管理制度和工作机制，重点做好教学工作例会、作业质量评价、教学督查、教师专业发展等制度的完善和落实；健全学校层面的绩效工资激励制度，科学制定奖教基金发放方案。

7.优化备课过程管理

深入开展每周半日集体教研，推行集体备课“发言人”制度；充分利用全区电子备课系统，完善区核心团队审核基础教案、学校教研组优化创新、教师个性改进的三轮备课机制；强化集体备课流程管理，把握集体教研、多轮优化、教学设计、学案设计等关键点，着重落实教学评一致性考评机制；以学校、级部、教研组相结合检查的方式，定期对教师的备课、听课、进行检查，重点督察先周备课、集体备课等项目；进行一次优秀备课本评选和展览；将集体备课过程中形成的物化备课成果纳入工作量考核；继续开展校级领导参加集体备课制度。

8.优化听评课管理制度

我校将积极争取和创造公开课机会，让教师在公开课中寻求专家指导和参与听评课同伴的帮助。我校将继续精心组织好每学期的每人一堂公开课活动，学校将对每一位教师参与听评课的数量和过程效果纳入教学常规管理的底线要求，加强过程督查。 学校将针对不同类型的听评课活动流程进行优化：校长和班子成员巡课、随机推门听课是查看教师的常态课，重在发现问题；对听常态课发现问题或新入职教师的课要持续跟踪听课评课，重在指导改进和提高；对学科教师参与教研活动展示和各类业务比赛学校教研组要发挥团队优势，指导反复磨课，重在重点培养。

9.提升作业管理水平。

进一步从提质控量、弹性分层、全批全改、即时反馈四个方面逐渐完善作业管理体系。组织作业设计方面的培训，评选优秀作业，树立典型；每周分级部发布在线表格，教师每天填写必做作业布置情况，从学校、级部、班主任三级作业总量实时监控；严格落实作业检查和反馈，级部对备课组进行作业检查，学校每周抽查四个备课组的作业批改情况，重点落实布置作业全批全改，作业统计是否准确；对学生作业情况通过问卷星进行调查，发现问题及时反馈整改，确保作业方面的投诉明显减少。

10.完善评价质量体系

主动适应国家考试评价制度改革提出的新要求，做好对学业水平测试、中考试题的系统研究，深刻理解近几年中考考试走向和命题方式的变化，不断提高过程性训练命题水平。建立常态化分级部、分学科学业质量全员抽测机制，开展教学质量的监控、分析和提升工作。树立正确的教学评价观，积极推进过程性评价，鼓励学生自评、同伴互评、教师点评，避免将评价简化为分数或等级；落实开展发展性评价，关注学生个体间的差异，引领学生全面发展。严格落实省市区有关教学评价要求，压减考试次数，认真做好试题命制、试题印刷、监考安排、巡考安排、考场规划等各种考试准备工作，在大型考试中启用电子监控设备，对考试情况进行及时总结和整理；认真做好质量分析，对问题提前把脉会诊，对症施策；认真做好教学成绩的使用和管控，严格限制成绩发布渠道，推广使用易查分系统。

（三）拓宽教学研究路径

11.开展对外交流，实现资源共享

按照省市区教育行政管理部门和教学研究部门的具体要求，积极组织各科教师参加省市区级以上学科会议、业务学习、教师培训、听评课等活动；邀请省市专家到校指导；开展校际合作，加强与区外学校教学交流活动，深入开展区内共同体的教学研究，在课程设置、课堂教学、教师培训、试卷命题等方面实现共建共享；鼓励教师通过参加线上学习，听评课、专家报告会、经验交流等多种方式，不断促进教师专业成长；外出培训和学习的教师及时提交学习心得，总结学习材料，积累宝贵的学习经验。

12.开展校内教研，实现内部挖潜

根据教师梯级培养计划，组织名师、骨干教师、青年教师分别开展示范课和汇报课；依托学习科学与游戏化学习项目课程、学习力课程等多个课程项目有步骤地开展活动，总结分享经验；巩固信息化2.0行动计划的学习成果，进一步提高教师信息化教学水平，有效提升学校教育教学管理应急反应能力；组织“青蓝工程”青年教师读书会活动、青年教师专业成长论坛活动；全力推进全科阅读活动，开发阅读课程，编写阅读校本教材，加强阅读策略教学，拓展学生阅读的地域空间。

13.开展团队建设，提高教研时效

以我校山东省第二批教师专业发展研究基地和淄博市首批基础教育教研基地为依托，充分发挥区教研基地以及名师工作室作用，制订详细工作计划，开展活动；本学期将以各学科基地建设的目标和要求，各教研组按照基地建设五个一任务，继续开展学科教研活动；根据自己学科特点、内容、进度及开展一次学生活动，例如大阅读、辩论赛、国学小名士、小小演说家、英语风采大赛，科技小制作等活动。

（四）强化科研项目管理

14.增强科研意识，壮大科研团队

帮助教师树立“问题即课题，教学即研究”的意识，以科学的态度、科学的方式进行研究与分析；邀请校外专家学者到校进行科研指导；组织科研骨干观摩开题结题活动；充分发挥校内教研骨干教师的引领作用，努力建设一支以省市区名师为先导，教研组长、备课组长为骨干，中青年教师为主体的具有一定教科研能力的教师团队；努力帮助各梯队的教师能在现有基础上争取更大的发展提升；认真做好教师专业发展研究基地项目、市学科类教研基地项目评选。

15.依托课题研究，深化科学研究

强化课题过程管理，协助课题负责人扎实开展现有省、市级课题、区级龙头课题、区级教育科学规划课题；加强对各个校级课题组的指导和监督，督促各课题组制定并严格执行研究配档表，按计划开展课题研究工作，确保研究工作正常开展，需结题的课题能顺利结题；将学校教育教学改革与课题研究相结合，做好相关科研课题的申报和研究工作，力争在教育教学实践中推出新成果；

16.探索实施初高中一体化教研

探索实施初高一体化教研，强化学科素养落实、优秀生培养、命题、作业设计、评价、课堂一体化贯通式指导。探索构建艺体学科初中、高中跨学段教学课程衔接及特长生培养一体化的教育发展模式。尝试开展初、 高中联动教研，建立跨学段集体备课、教学观摩、听评课研讨机制，实现教育资源共享、优势互补。

（五）提升教服管理水平

17.在线教学系统常态化应用，提高课堂效益。

学习借鉴先进区县经验，聚焦网络教研、三个课堂、精品课录制、专题讲座、校际教学教研等拓展应用场景，优化应用方案，保证所有交互式在线教学系统常态化应用；要针对新系统平台的希沃学院课程、地理 AR.3D 数字系统应用和理化生虚拟仿真实验室应用等工作组织学科教师开展专题培训，助力学科教学。建立激励机制，对系统平台常态化应用并取得显著成效的学科组和教师表彰奖励。每月信推办对学校应用计划上报情况、直播课完成情况进行通报。

18.加强各功能用室管理

认真做好管理员的培训，建立岗位目标责任制，明确管理要求和目标，做到账目规范，器材摆放整齐，干净整洁，实验开出率百分之百；保证理化生实验和科学社团的正常开展，重点保证初三生物和初四理化学业水平实验操作考试的练习；召开两次以上的功能用室管理员工作会，联合安监、信息化、后勤等部门每月进行一次常规检查，开展实验室危险化学品安全管理使用集中整治，召开实验室危险化学品安全管理培训会，开展危险化学品泄露应急演练。

19.规范图书资料管理

进一步完善图书管理制度，按时征订教辅教材；对国家和地方教材及上级审定的教辅材料实行目录管理并做好发放记录；严格执行教材教辅材料准入制度，规范教育图书报刊资料的宣传、征订、发放各个工作环节的流程；完成本学期的教辅收费工作；向教师学生进行阅读数目推荐，开展阳光“悦读”活动，评选一定数量的书香少年，书香班级、书香家庭；对图书馆藏书进行审查清理，为师生借阅图书提供了健康有序的良好氛围；加大图书馆开放力度，加强雅韵书吧的管理工作。

20.做好各种考试工作

严格按照要求，组织好各级各类考试工作，将教师参与节假日考务工作，列入教师工作量考核和调休依据。

21.做好各种迎检申报工作

根据学校相关要求认真完成各种迎检工作和申报工作，确保不出现任何问题。

 

淄博市博山中学

2023年9月1日