博山区五岭路小学艺术教育工作自评结果

博山区五岭路小学艺术教育工作自评结果

 

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据国家教育部制定印发的中小学生艺术素质测评办法，中小学校艺术教育工作自评办法和中小学校艺术教育发展年度报告办法等三个文件的通知，现将自评情况汇报如下。

一、艺术课程建设情况

我校现有35个班级，学生1508人。学校艺术教育要让学生从小就得到高尚健康的文化艺术滋润，在灵魂中植入真善美的基因。学校艺术教育的宗旨是为学生的终身发展和幸福人生奠定基础，因此不仅应该激发学生的兴趣爱好，传授基本的知识技能，培养对艺术感悟、解读和鉴赏的能力，而且应该注重引领学生提升审美品位、构建精神家园。我校根据实际，把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点整体推进”的工作思路。教育教学方面，根据音乐、美术新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在学校领导的关心、支持和帮助下，全体音乐、美术教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，默默奉献，积极贯彻艺体办、学校有关工作意见，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校艺术教育教学质量，促进学校艺术特色发展。

学校按照要求，面向全体学生开设与音乐和美术相关的艺术课程。所有艺术课程分学期、分年级开设，音乐美术课每班每周2节，本学期艺术学科以教材教学为主，社团活动和各种艺术展览比赛为辅，从多方面提高学生的艺术修养。音乐组借以热点音乐类短视频为媒介，选取抖音里学生熟悉的音乐，在课堂上带领学生学唱，提高学生兴趣，让学生成为课堂中真正的表演者，真正做到了在玩中学。我校还开设了美术社团、书法社团、铝板琴社团、合唱社团、舞蹈社团等艺术社团。

二、艺术师资配备情况

我校目前有音乐专用教室1个，器乐排练室1个，舞蹈教室1个，美术专用教室2个，学校配备音乐专业教师6名、美术教师4名，我校艺术教师本科学历9人，中师学历1人，有牢固专业思想和专业能力，周课时量为12——18节。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，强抓艺术教师的校本教研和校本培训，通过教研组扎扎实实的主题教研活动，提升艺术教师的教学素质和科研意识。

三、艺术教育管理情况

学校不断加强艺术教育管理，大大提高了艺术教育质量。对于艺术课程，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。艺术教育工作效果与教师个人考核挂钩，充分调动教师工作的积极性。

四、课外艺术活动情况

学校注重突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各种形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。本学年开展“我是最亮星”才艺评选活动、“班班合唱”评比活动。

五、重点项目推进

（一）音乐重点推进项目——合唱教学

我校组建的合唱队，利用每天课后服务时间进行训练，队员我们采取自由报名逐一考核的办法进行选拔，优中选优组成合唱队，但由于学生水平参差不齐，训练时我们仍然采用从基础开始训练的方式，并采用快带慢，优带良的分组方式进行组合，以提高训练速度和效果。并在本年度百灵艺术节中演出。

（二）美术重点推进项目——掐丝珐琅

第二学期，美术社团老师带领大家进行初步的尝试，从基础的绘图技巧到掐丝、点蓝等步骤，大家逐渐领略到了这一传统工艺的无穷魅力。在老师的指导下，同学们开始独立完成掐丝珐琅作品。从设计图案、挑选色彩到精细的掐丝、点蓝，每一步都考验着孩子们的耐心和细心。老师耐心解答疑问，并给予专业的指导，大家纷纷表示收获满满。

六、艺术素养测评

我校将艺术素养测评工作纳入学校全局工作安排，结合教育教学工作的过程性评价和终结性评价等相关工作阶段、环节有机进行。主要测试音乐、美术学科课程标准规定的基础知识、基本技能和艺术欣赏及艺术表现能力，测评结果按省艺术平台下发的指标体系呈现。

1.学习性测评。主要按照教育部“基础指标”要求，对在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。

2.学科性测评。主要通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。

3.发展性测评。主要通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况和在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长以及参加区县及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。

七、问题与建议

1.艺术教师外出培训机会较少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，还要注重过程资料和作品的积累，加强环境教育的力量。

3.师资力量缺乏，对特长孩子的辅导力量不足。

针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。力争学校艺术化教育工作全面提升，让每一个孩子都能参与到艺术实践活动中去

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

博山区五岭路小学艺术教育发展年度报告

 

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下:

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，圆满地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校现有6名音乐老师，4名美术教师，师资配备合理。从专业看，有器乐、舞蹈、声乐、朗诵表演、绘画教师，有音乐教育、美术教育、书法等教师，专业项目多样化。为了加强我校艺术课程教学，成立了博山区五岭路小学艺术教育领导小组，由校长担任组长，教务处、教导处等相关负责人为成员，加强对艺术教育的领导。由艺体中心负责艺术教育的日常教学管理工作。教研组定期开展教研活动，并组织、指导校园文化活动的开展。学校的其他部门密切配合、协调一致，保证艺术教育工作有序进行。对于艺术课程教学，学校严格按照专业课程的管理制度管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。开发具有特色的校本课程，优化课程设置。

三、艺术教育管理

学校领导十分重视艺术教育工作，建立艺术教育工作制度。进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺有特色，生生有特长。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。2023至2024学年我校在经费紧张的情况下，继续完善音乐及美术器材。特别是为艺术模块课等学校艺术特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现有艺术器材基本达到配备标准。

五、课外艺术活动

我校学生分别参加了区级的“百灵艺术节”活动并取得了优异的成绩，此次报送多幅作品，其中绘画作品《戴面具的少女》获区级一等奖，《我的篆刻梦》获区级一等奖，《兔年大吉》获区级二等奖，《觅》获区级二等奖，《秋收》获区级二等奖，《历史的味道》获区级二等奖，《少年中国》获区级三等奖，《童年》获区级三等奖，《刻之痕》获区级三等奖；书法类作品《书》获区级一等奖，《独酌》获区级二等奖，《对联》获区级二等奖，《玉门关贴》获区级三等奖，《临帖》获区级三等奖；报送区级“艺术表演类”小学组合奏《布谷鸟》获区二等奖，舞台剧《狼来了》获区三等奖，舞蹈《红星闪闪》获区三等奖，戏剧《红领巾在心中飘扬》获区三等奖，课本剧《愚公移山》获区三等奖；摄影类小学组共五幅作品获区级三等奖。此次参赛全面提高了学生的艺术才能，充分展示了我校少年儿童积极向上、健康成长的精神风貌和艺术风采。

学校注重学生艺术特长训练，通过各种艺术活动锻炼学生。我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，学校根据自身条件，结合节日庆典开展艺术教育;先后开展了“我是最亮星”才艺评选活动、“班班合唱”评比活动；每年6月举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效;另外学校开设了美术、书法、铝板琴、合唱、舞蹈、竖笛、语言等多种社团，这些社团大大拓展了学生选择的空间，激发了学生的学习兴趣，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，爱上艺术，让艺术滋养生命，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

六、重点项目推进

学校美术、音乐、舞蹈等社团常年坚持活动，重大节日举行艺术节等项目。

七、重条件保障

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。2024年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“让学生在幸福中精彩绽放”校园文化建设的设计和规划。

八、学校艺术教育工作自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇:其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创新的开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。

 

 

 

博山区五岭路小学      

                             2024年5月23日