博山区四十亩地小学 2024-2025学年第二学期教学工作计划

博山区四十亩地小学

2024-2025学年第二学期教学工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十届三中全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，全面贯彻党的教育方针，以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理、提升教师专业水平、促进学生全面发展为重点，以“课堂教学规范提升行动”为抓手，夯实过程管理，推动教育教学工作高质量发展。

二、重点工作

认真贯彻落实上级有关文件精神，结合学校实际，主要做好以下几方面工作：

(一）落实“双减”，落实立德树人根本任务。

进一步落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等有关文件要求。重点抓好作业管理、睡眠保障、体质锻炼，规范教辅教材管理，把上级各项规定要求落实到位。

2.做好课后服务工作，解决家长后顾之忧。建立健全课后服务制度，保证服务时间、拓展课后服务内容，提高服务质量、拓展服务渠道，积极引进第三方合规社会机构进校园参与课后服务，把教师课后服务情况纳入教师绩效考核及职称评聘。

（二）落实课程方案，做到五育并举。

1.认真贯彻执行课程方案，开全课程，开足课时。教导处负责课程方案落地落实，任何班级、任何教师都不得随意增减课时、改变难度、调整进度。教师有事请假调课须通过钉钉申请，经教导处批准，及时安排好补课事宜，确保教学计划全面落实。从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面做好幼小衔接各项工作，落实一年级零起点教学。

2.上好思政课，落实立德树人根本任务。认真落实道德与法治课程标准，上好思政课。学科团队要立足思政课实际加强教研及学习，通过自学、组织培训等多种理论学习途径，夯实自身思想政治素质基础，在学科教学中加强思想教育和引导。

3.加强综合实践活动课及劳动课教学。落实上级有关文件精神，按要求开齐课程、开足课时，重视学生动手实践能力培养，加强劳动课教学，使劳动教育贯通课内课外，校内校外，实现劳动教育一体化发展。

（三）落实教学规范，全面提升教育教学质量。

1.坚持教学例会制度。每周一定期召开教学例会，汇报上周工作完成情况，分析研究教学中存在的问题，做好本周工作安排和落实。继续做好教学委员会、教学工作例会、作业质量评价、教学督查、教师专业发展等工作机制的完善和落实。

2.落实教学管理目标责任制。继续实行领导包组制，强化教研组管理。实行教学质量目标责任制和教学责任事故追究制。包组领导、教导处、学科团队要深入课堂，及时指导教师课堂教学，充分发挥在教学管理和教学研究方面的职能作用。教师要做到备、教一致，教、学、测、评一致，彻底改变备课、上课两张皮现象。

3.关注常规，优化过程管理。依据《博山区四十亩地小学课堂教学规范提升行动实施方案》中教师规范要求，强化教研、备课、上课、作业、辅导、检测等各环节督促检查，严格按照国家课程方案和课程标准实施教学。

4.坚持教学常规管理“月考核”制度。按照学校绩效考核方案，继续进行教学常规工作检查，备课本每月检查一次，作业等项目随时通知，检查结果与教师的年度考核挂钩。通过教学常规管理的过程考核，促进教师养成“严、细、实”的良好教风，及时有效的整改教学过程中存在的问题。

5.继续加强学生学习习惯养成教育。继续修改并完善学生学习习惯养成系列校本课程，抓好预习、听课、作业、书写、改错等习惯养成，开展课前准备、读写姿势达标、课堂教学小口令应用等系列活动，继续抓好写字教学,扎实开展书法教学，迎接“实用书写示范校”验收。

（四）开展课堂教学规范提升行动

根据《博山区中小学课堂教学规范提升行动方案》，从教研、备课、上课、作业、辅导、评价等环节梳理存在问题，建立问题台账，逐条整改。按照“学习标准--梳理问题--整改落实--问题解决--年级组评估--问题回看--整改落实”的“闭环推进”长效机制。成立课堂教学规范提升督查小组，根据学校听评课工作方案要求，实施常态化推门听课和希沃集控巡课，以此做好工作落实与督促，彻底解决课堂教学教师教学行为失当、学生课堂学习失序、课堂教学组织失位、学校课堂教学失察等“堵点”问题，改进学校课堂教学生态，助力学校办学质量整体提升。

（五）建立听评课制度，落实课堂教学规范

1.围绕全区开展“课堂教学规范提升行动”目标任务，制定《博山区四十亩地小学关于进一步加强中小学听评课管理的实施方案》。通过建立听评课工作机制、优化学校听评课管理制度、明确听评课活动实施要求，保障“课堂教学规范提升行动”走深走实。在落实好听评课要求和每学期每人一节公开课的基础上，重点抓好“常态课”推门听课，原则上校级领导班子每周至少听2节，分管校长每周听3节，教导处、学科团队成员每周听一节，教师每学期听课节数不低于15节。听课人员要从目标达成、新课标理念落实、学生习惯养成、课堂教学组织等方面进行评课和指导。

2.继续开展课堂教学专题听评课活动。一是学科团队和名师工作室成员定期开展学科教学研讨课示范课，把先进教学理念和教学方法引入课堂，使课堂教学理念新，深度强。二是组织开展“一人一节公开课暨家长开放日”活动、大单元教学展示课、青年教师达标课、模拟课堂、说课比赛等活动，不断提升教师课堂教学水平。

（六）建立学校课程体系。

1.成立学校课程实施领导小组，制定学校课程实施方案，推动国家义务教育课程方案和课程标准落地落实。

2.定期召开课程实施工作例会，研究课程实施过程中存在问题，积极邀请专家到校指导，形成符合学校实际的课程实施方案。组织教师积极参与各学科新教材使用培训会、研讨会，开展新教材课堂教学研讨会，有序推进新教材使用工作。

（七）做好毕业班工作，力争教学成绩走在全区前列。

1.认真总结上学期的得与失，上届毕业班优秀经验做法，为本届工作做好准备及指导。

2.以落实课堂教学规范为抓手，聚焦课堂教学提质增效。每月召开一次毕业班工作会，定期开展学科教研，充分发挥年级组的集体智慧，学校领导班子积极深入课堂，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，尽量为他们提供条件、营造氛围。

3.做好毕业班学生的思想工作，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让每一位学生掉队。

（八）加强学校体育、美育教学。

认真落实《学校体育工作条例》，坚持“健康第一”，大力开展体育艺术“2+1”、阳光体育运动，体育老师重点抓好学生体育达标工作，保证学生每天一小时的体育活动时间。认真组织学生健康体质达标活动，把达标训练融入日常教学，保证每一个学生体质健康达标。加强美育教学，美术学科以学科团队为载体，加强传统民间工艺美术与课程整合。分级部落实篮球、足球、口风琴等专项训练，纳入学科教学，在现有基础上提升品位，形成学校办学特色，积极组织体育艺术教学质量评价，以评促教，提高教师活力。

（九）加强教研过程性管理，提高教研实效。

有效落实半日教研制度，规范教研形式，丰富教研方式方法，成立各学科教研团队，教研团队负责本学科教研活动的组织和考核。按照有主题、持续性、讲实效、有转化、成系列原则落实教研活动基本要求，聚焦教师教育教学发展中的重难点问题，开展教研活动。本学年重点围绕项目化学习、大单元教学、教学评一致性、跨学科学习等教研主题设计学科教研活动。通过校本教研、专家指导等方式，提高教师教研实效。

（十）加强教师队伍建设，开展教师专业培训系列活动。

1.提升教师教育教学能力。以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向。有计划地开展山东省教师网络研修及各级校本培训、国家智慧教育平台应用、希沃白板使用等专业培训活动。

2.健全名师工作室及学科教研基地工作制度及运行机制。整合学科教研基地和学科团队，形成学校学科核心团队，定期开展团队活动，做到有计划，有方案，有记录，有总结。充分发挥骨干教师的带头作用，加强学科名师培养和骨干教研团队建设，充分发挥学科名师及学科团队的示范和专业引领作用。继续实施“名师工程”，定期评选教学优秀教师、教学能手、师德标兵等，鼓励青年教师脱颖而出，从中树立本校学习的典范，引导教师向学习型、科研型、反思型教师转变。

3.开展第四期教师教学论坛，开辟教师交流专栏。利用教研活动时间开展经常性教学交流，针对教育教学过程中存在的问题，如学生管理、教学评价、后进生辅导、课型研讨等难点痛点问题组织教师圆桌论坛，促进教师之间的交流合作。

4.继续开展教师综合素质提升工程。开展教师读书活动，扎实开展专业阅读，做好日常钢笔字、粉笔字、毛笔字练习，开展教学设计比赛、命题比赛、评课比赛、信息技术应用、人工智能辅助教学等活动，促进教师全面发展。

5.做好青年教师的指导和培训工作。组建教师发展共同体，“优师”和“幼师”结对，加快青年教师成长。继续组织青年教师执教展示课、结对教师汇报课。开展好“五个一”活动，即：每学期精读一本教师继续教育教材，每周精心设计一个教案，每月上好一节教改公开课，完成一个阶段性课题研究，参加一次教育论坛。建立健全考核制度，定期开展考评。

6.积极参加各类比赛，以赛促课。积极参加山东省教育信息化作品展评、一师一优课、一课一名师、基础教育精品课遴选推荐。发挥学科团队优势，走集体教研之路，打造学校学科品牌。

（十一）推进实施“项目化学习”研究

1.制定《博山区四十亩地小学关于全面实施项目化学习推动育人方式变革的工作方案》，全面启动项目化学习的研究和实践。

2.组织学习培训。分学科组织学校区教研下发的项目化学习系列讲座，积极邀请专家到校指导，使所有教师进一步提升理念，明确方法。

3.积极开展案例设计比赛。通过学校规划项目化学习研究项目，逐步建成覆盖各年级、各学科的项目化学习典型案例库，以点带面，提炼一批项目化学习典型经验和成果，推动学校常态化实施项目化学习。以项目化学习的研究和实践为突破口，以活动项目、学科项目、跨学科项目三类项目化学习为载体，促进学校教与学方式的变革。

（十二）提高科研实效

1.加强学习，改变观念，积极推动教科研发展。积极争取专家引领，扎实开展淄博市全环境育人、随班就读课题、区教改项目等课题研究及中期检查结题工作。做好各类课题管理，定期进行检查，做到责任到人，分工负责，定期研究及交流总结。积极开展微课题研究，立足教育教学实践，对本学科课改过程中碰到的一些小问题展开教学研究，本着“问题即课题，行动即研究，案例即成果”的工作思路，引导教师搞好课改教学工作。

2.积极开展优秀课程设计、打造学校课程实施方案。聚焦大单元教学、跨学科学习、项目化学习等学科实践路径开展课程实施研究。进一步依托学科教研基地，推动个性化课程体系建设。

3.深入开展分级融合阅读。认真制定实施方案，进一步优化晨读课程，每天布置阅读作业，提高学生阅读量。本学期以走进宋朝为主题，分年级开展阅读、交流、展示、评价活动，积极开展书香班级、书香家庭、读书明星评选活动，引导学生形成良好的阅读习惯。

（十三）改进教师教学质量评估办法。

1.全面落实新课程标准和课程方案，在一、二年级全面推行“乐考”工作，在中高年级部分学科实施“乐考”探究。开展乐考案例征集活动。

2.建立教学质量动态监测机制。
通过听课、评课等方式，对教师的课堂教学效果进行评

估。加强日常教学评价，活动评价、日常工作评价等融入教师评价，突出过程管理。对单元教学进行横向比较和深入分析，找出存在的问题和不足。在教学过程中及时收集学生的学习情况反馈，对教学策略进行调整。全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。在语文学科实施课堂查学量表的基础上在所有学科进行推广，探索实证教研新模式。深化“四评一述、学生学习品质评测工具”的研发与应用，落实教师教学述评工作。

（十四）开展学校教学特色联研展示活动

1.制定学校教学特色展演工作方案，成立学校教学特色展演工作领导小组具体落实学校教学特色联研展示活动。

2.成立学生素养展示、课堂教学展示、融合分级阅读展示、学校特色工作展示四个组，明确职责，责任到人。活动开展以学生发展为本，注重过程管理，教学特色联研展示活动以促进学生发展，全面落实课程标准为目标，坚决杜绝摆样子、走过程。

（十五）突出优化作业设计与管理，提高作业质量

在前期参加国家级教学成果“提升中小学作业设计质量的研究”试验基础上，进一步梳理问题，明确目标，完善学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。把学科作业与阅读、劳动、体育锻炼等实践作业相融合，以新课标中的“学业质量标准”为依据，把作业设计纳入教研活动，科学设计作业梯度和作业难易程度，合理确定作业数量，丰富作业类型，提高作业设计品质。并把教师作业布置、收交、批改情况纳入教师考核。

（十六）加强科学教育

规范开设科学课，配备专职教师担任科学教师。加强实验教学，做好分组实验和演示实验，坚决杜绝以讲解代替实验，以观看视频代替实验；积极组织科学教研，围绕实验课提质增效展开深度研究，不断创新实验课教学方式，提高教学效益。组织开展“科技节”系列活动，全面提升学生科技素养。

（十七）拓宽交互式在线教学系统应用。

严格落实《淄博市关于规范和优化交互式在线教学系统应用的工作方案》,积极推动国家中小学智慧教育平台资源的常态化、多方面广泛应用。充分利用交互式在线教学系统，推动网络教研和“三个课堂”常态化开展，在此基础上探索课后服务、少先队活动、党员培训等在线交互系统中的应用，建立线上常态化巡课机制，建立教师考核机制，并把教师应用情况纳入教师考核。

（十八）实行绿色评价，激发学生活力。

完善学生多元评价方案，学生评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。强化过程性和发展性评价，要用多把尺子全面考评，综合评价，严格考试管理，全面推行义务教育段日常考试无分数评价，不允许学校、班级公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。