博山区池上镇中心学校初中学业水平考试备考工作计划

博山区池上镇中心学校

初中学业水平考试备考工作计划

一、指导思想

为落实立德树人根本任务，不断加强学校教学管理，明确备考目标任务，优化复习过程，科学备考、精准备考、精细备考，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。注重提高教师教学水平和备考能力，通过学生主动、积极的学习，力争教育教学质量明显提升，创办人民满意的教育。

二、工作要求

（一）加强组织领导，强化备考工作统筹协调

我校成立以校长为统领的备考工作领导小组，每周研究、落实备考工作。按照《博山区池上镇中心学校初中学业水平考试备考工作任务清单》要求，深入级部、备课组、班级了解备考现状，研究、发现备考管理中存在的问题，形成问题清单，立整立改。强化校领导毕业班包班、包学科和目标生阶段性跟踪会诊等制度，形成工作台账。建立与学业水平考试相适应的备考工作体系，确保各项备考工作高效运行。

（二）强化目标管理，落实备考工作责任制

强化备考质量第一责任人意识，校长、级部负责人、班主任、备课组长分别是学校、级部、班级、学科等层面备考质量的第一责任人。

实施项目清单化管理，分工合作，责任到人。我校结合实际，建立备考工作项目管理机制，对各项任务措施按照关键时间节点、主要事项、责任人等制定级部、学科备考项目安排表，并抓好落实。

学校分层分类确定目标生，实施任务驱动。级部依据学情、教情对各类学生进行精准分析，制定对应的提升目标。要拉出名单，拿出对策，做到“五个清楚”：名单底数清楚、努力目标清楚、学情基础清楚、辅导措施清楚、负责教师清楚。

（三）强化备考研究，提高备考工作的针对性和实效性

把握命题动向。我校根据要求，组织任课教师集中开展近五年淄博市学业水平考试试题答卷活动，总结领会命题人设题策略，能够全面审视把握试题，提高备考实效，实现科学备考。

建立完善备考资源库。根据上级要求，任课教师及时搜集并研究教研员、各科骨干教师提供的各类试题及资源，学校购置相应教学辅导资料，优化各学科备考资源库。任课教师要按照做题—选题—组题的步骤用好备考资源，做到精准备考。

优化备考措施。通过学习先进的教育教学理念，明确学科的特点、知识结构、能力素养等差异，理清备考思路和方法，落实精细备考。

（四）面向全体学生，落实好因材施教分类推进策略

抓好尖子生培优，实行尖子生培养导师制。学校领导带头担任尖子生导师，根据学生的具体情况实施针对性指导、点拨，补短板、强优势、稳心态，实现学习能力的不断突破和持续提升。

关注临界生转化，明确其主要问题和症结所在，为其量身订制补弱方案。继续推行全员育人导师制，从年级、班级、学科多层面关注临界生，将辅导责任落实到人，通过个性化辅导，重点解决不会学的问题。

重视学困生帮扶，班主任和任课老师要分析他们学习中存在的困难和原因，捕捉他们的闪光点，及时给予鼓励、肯定，让他们树立起学习的信心，重点解决不想学的问题。

（五）统筹时间安排，完善备考质量阶段性推进机制

严格落实区教研室工作要求，将备考工作分成三个阶段：第一阶段从开学到一模检测；第二阶段从一模检测到二模检测；第三阶段从二模检测到中考。第一阶段突出夯实基础、构建体系，第二阶段突出专项训练、提升能力，第三阶段突出回归教材、查缺补漏。考试前一周要细化对各项备考工作的管理。

我校要以两次模拟检测为契机，精准分析考试数据，紧紧抓住影响质量提升的每一个细节问题，分析到每一个班级、每一名教师、每一名学生，全方位查摆存在的问题，认真剖析问题形成原因，理清整改的思路，从学校备考环境、年级管理、学科组建设、班级管理、学生落实等方面，制定改进措施，责任到人，有条不紊地抓好落实。

三、保障措施

（一）加强领导，强力推进中考备考工作

工作领导小组

组长：马兆锋

副组长：刘希伟、于崇清、田慧、戴文青

组员：赵涛、张莹、尹淦及初三、初四各科任课教师

工作小组要明确工作责任，制定工作计划，完善工作方案，建立工作台账，细化工作措施，明确完成时限，形成共同提升全区教育教学质量的有效合力。

（二）加强监督，强化备考工作过程管理

我校要把备考工作作为当前最重要的工作来抓，强化措施、密切配合、精准施策，全面落实各项备考工作任务。

（三）加强指导，保障备考工作落地落实

我校将与包校教研员积极配合，对教师进行备考指导，领导小组成员要积极参与集体备课、听评课等工作，针对教学中存在的问题及时与教师进行沟通，指导改进。对各阶段重点工作目标任务进行调度，督促落实。了解教师备考需求，协调联系对口专家、学科教研员进行有针对性帮扶指导。