博山区幼儿园“保教质量提升年”活动实施方案

博山区幼儿园“保教质量提升年”活动实施方案

 

幼儿园保教质量提升是学前教育高质量发展的重中之重，为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，扎实落实《博山区十四五学前教育提升行动计划》目标任务，推进全国学前教育普及普惠区创建，办好群众家门口的幼儿园，着力提升我区学前教育品质，进一步推动我区学前教育向更高质量、更优标准发展，经研究，决定2024年开展博山区幼儿园保教质量提升年活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿发展规律和教育规律，推动树立科学保育教育理念，全面提高幼儿园保育教育水平，完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将全环境立德树人落实到幼儿园一日生活各个环节，树立科学保育教育理念，确保正确办园方向。

2.坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义地学习，强化家园社协同育人，不断提高保育教育质量。

3.创设丰富适宜、富有童趣、具有挑战性、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作的科学实施。

4.加强教师师德师风建设，注重教师专业能力提升，提高园长专业领导力，激励教师爱岗敬业、潜心育人。

三、工作任务

（一）全面落实立德树人

1.落实立德树人根本任务，将品德启蒙教育纳入幼儿园中长期发展规划和年度工作计划，制定符合本园及幼儿实际的全环境立德树人工作方案。

2.制定符合本园实际的中长期发展规划，体现科学性、发展性、前瞻性和操作性，促进幼儿园可持续发展。

3.遵循幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。对照山东省《幼儿园“小学化”负面清单》，严格开展自查抽查，避免和纠正教育内容、教育方式、教育环境、管理方式等“小学化”倾向和问题。

（二）坚持以游戏为基本活动

1.创设游戏环境。因地制宜设置游戏区域，班级活动室设置5个以上活动区域，区域环境创设合理；室外游戏场地布局规划科学合理，游戏环境生态、多元、开放、丰富、富有挑战性，能够最大限度地满足幼儿生活和游戏需要；游戏活动材料数量充足、种类丰富，能满足各类游戏需要，并能随着幼儿游戏的进展不断丰富和调整；优化育人环境，根据全国学前教育普及普惠区创建要求，制定全年环境优化方案。

2.确保游戏时间。科学制定一日活动安排，确保每天至少有1个小时的自主游戏时间。

3.丰富游戏资源。建立3个资源库，游戏材料资源库、游戏推广教师资源库、幼儿园优秀游戏资源库。

4.展示游戏成果。举行幼儿园游戏环境评选（室内外和户外）、现场游戏观摩研讨；组织幼儿园游戏案例评选和展示、游戏视频评选和展示；开展区级游戏示范园评选，依托省级游戏实验园建立游戏共同体。

5.规范游戏评价。建立幼儿成长档案，及时观察、记录分析幼儿的行为和发展水平。

6.保障游戏投入。有支持游戏活动开展的经费，确保经费投入充足。

（三）推进科学幼小衔接

1.分层结对推进。全区小学和幼儿园分沉浸式、友好式、互助式三个层次稳步推进，深入推进开展幼小衔接工作。

2.开展联合教研。各小学和幼儿园组建学习共同体，开展联合教研，集中专业力量，制定计划方案、探索科学开展幼小衔接工作的方法策略，进行课程的开发和研磨。组织开展优秀案例评选、幼小衔接公开课、学习共同体交流观摩活动，将优秀典型经验做法进行推广。

3.开展观摩交流。开展幼儿园与小学互动观摩交流“三个一”活动：组织一次小学生到幼儿园开展“小学真美好”的座谈活动，减少幼儿对小学的陌生感；组织一次小学老师面向幼儿园大班家长开展“你们放心吧”交流活动，进一步缓解家长的压力和焦虑；组织一次幼儿园师生参观小学活动，通过“我是小学生”的主题交流活动，建立幼儿对小学生活的积极期待和向往。

（四）加强课程资源建设

1.制定符合本园实际的课程实施计划（学期计划、主题计划、周计划），有落实、有检查、有指导、有记录。

2.按规定选择教师指导用书，建立入园图画书审查机制，不得使用幼儿教材和境外课程，图画书配备应符合幼儿年龄特点和认知水平，人均数量不少于15册，每班复本不超过5册，并根据需要及时调整更新。

3.开展教师讲图画书、幼儿讲图画书、原创儿童图画书素材评选活动。

（五）推进家园社协同育人。

1.指导各幼儿园构建园级、级部、班级三级家长委员会网络，把家长委员会纳入幼儿园日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系等制度。定期组织家长委员会成员召开座谈会，征求家长对幼儿园保育教育、园务管理、食堂管理等工作的意见和建议。

2.建设家长学校，每学期至少开展1次家庭教育指导活动、2次亲子实践活动。

3.组成家长志愿服务团队，参与幼儿园的部分管理或教育实践服务，选树家庭典范、开设优秀家长讲堂，推动家园双方达成共识，形成育人合力。

4.每学期至少召开1次面向全体幼儿家长的家长会，至少开展1次家长开放日活动，多种方式开展亲子游戏节和家长游戏开放日活动。建立完善家访制度，多种形式开展覆盖全员的家访活动。

（六）加强教师队伍培养

1.严格实行资格准入制度，幼儿园教职工按相关要求配备到位，并做到持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。

2.制定切实可行的教师专业发展规划，有教师个人发展规划和成长档案。建立多元的学习、进修及培养机制，保障年度公用经费预算总额的5%用于教师培训，教师每学年参加专业发展培训不少于72学时。

3.开展园长素质提升“三个一”活动，每月组织一次园长论坛和培训；每学期组织一次园长一次讲评课活动；每学期组织一次园长游戏案例汇报交流活动。

4.加强新教师和青年教师培养。组织开展新教师过关课、青年教师优课展示活动；开展“博山幼师之星”评选和幼儿园优质课评选活动。组织开展幼儿教师“启航计划”、“青蓝计划”、“卓越计划”工程，制定梯次培养计划，全面提升幼儿教师专业素质。

5.健全高质量的师幼互动体系。建设有温度的校园，重视教师情感需求和情绪状态，关注教师身心健康，激发教师活力，增强职业认同。加强幼儿教师积极乐观愉快的情绪状态保持，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。尊重并回应幼儿的想法与问题。支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关决策。

（七）建立基于问题的教研制度

1.建立完善园本教研制度，依据园所实际需要，聚焦有价值的真问题制定园本教研计划，园本教研活动每周不少于1次，每次不少于1小时。

2.组织开展优秀园本游戏教研活动、教育案例、教育故事、教育心得等评选活动，鼓励教师将教学反思作为提高个人业务水平、实践能力的有效手段，促进教师专业成长。

（八）关注幼儿学习与发展

1.关注幼儿学习与发展的整体性。要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2.尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，各幼儿园可根据实际开展“生活小能手”“运动小达人”“故事大王”等游戏活动，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3.理解幼儿的学习方式和特点。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4.重视幼儿的学习品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

四、组织实施

（一）加强组织领导。各幼儿园要高度重视幼儿园保育教育质量提升工作，成立保教质量提升年活动领导小组，制定本园保教质量提升年活动实施方案。领导小组及实施方案请于3月22前发送到学前科邮箱。

（二）开展全员培训。各幼儿园要组织全体教职员工学习并认真贯彻实施活动方案，制定培训计划，把《幼儿园保育教育质量评估指南》《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行））》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《山东省幼儿园办园基本规范》等列入业务学习培训必修内容，加强学习与研讨，推动园长、教师自觉进行反思改进，不断提高保育教育水平。

（三）重视自我评估。幼儿园每学期开展1次保教质量评估，并将评估结果报区教体局备案。同时建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。

（四）强化督导评价。区教体局将对各幼儿园保教质量提升工作进行督导，督导评价结果作为表彰奖励、园长考核以及民办园年检、普惠性民办园扶持等方面的重要依据。

（五）营造良好氛围。各幼儿园要加强宣传，及时总结展示提升保教质量的工作方法和措施，进一步提升群众对我区学前教育的满意度。区教体局将定期调度各幼儿园保教质量提升年活动推进情况，总结推广保教质量提升工作先进典型经验，有效发挥示范引领作用，营造有利于促进学前教育普及普惠优质发展的良好氛围。

联系人：李博龙  刘远华    电话：4297289

邮  箱：bsqjytyjxqk@zb.shandong.cn