淄博工贸学校专项发展规划

淄博工贸学校专项发展规划

 

一、工作目标

淄博工贸学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚定社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，全面落实全国职教大会精神，认真贯彻《职业教育法》和《国家职业教育改革实施方案》，深化加强党的全面领导，全力推动博山区职业教育高质量发展。

具体目标：完成新校区建设任务，达到省级规范化职业学校标准；争取申报省高水平学校；建设立项1-2个省特色化专业；职教高考本科录取率达到35％；打造“三全育人”人才培养体系，落实立德树人根本任务；三年为全区开展各类培训1.5万余人次，电工、电焊工考试通过率在98%以上。

二、重点任务

（一）党建引领

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的职业教育方针和政策，加强学校党的建设，把全面从严治党落实到办学治校全过程，领导和促进学校工会、共青团等群团组织和学生会建设，构建以基层党组织为核心的校长负责制组织体系，健全议事决策机制，凡是涉及党的建设、办学方向、学校改革发展和教职工切身利益等重大事项，由学校党委集体研究决定。

1.加强班子自身建设，充分发挥党组织政治核心作用。构建党建工作与教育教学工作同研究、同部署、同落实、同考核的制度机制，把党建工作贯穿于办学治校各个方面和教书育人的全过程，不断增强职业教育发展动力。

一是加强党对学校的全面领导。成立以学校党委书记为组长的党建工作领导小组，充分发挥党委政治核心和领导核心作用，切实履行管党治党、办学治校主体责任，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。二是牢牢把握意识形态主动权。严格执行意识形态工作责任制，落实好党委书记第一责任，班子其他成员“一岗双责”，用好追责问责约束棒，确保党对意识形态工作的领导权落地落实。三是贯彻落实党委领导下的校长负责制。完善学校党委领导体制，加强学校领导班子自身建设，提高科学决策水平。进一步健全“三重一大”决策制度，着力提升强化好大局、担当、责任和细节四种意识，立足长远，准确把握好职业教育的发展方向。

2.加强组织建设，有效发挥党组织战斗堡垒作用。一是实施基层党建工作量化管理。抓好党员积分管理制，抓实党员教育，灵活多样地开展“三会一课”等学习活动，广泛凝聚基层党组织和广大党员力量，进一步夯实基层党组织，促进广大党员在教育教学和各项工作中发挥更大的作用，发挥党员干部“头雁效应”。 二是深化党建品牌建设工程。把创建党建品牌与落实党建工作责任制结合起来，与完成中心工作结合起来，充分调动广大党员参与创建的积极性和主动性。把深入开展“创建学习型党组织”、“创先争优”活动、“争创党员先锋岗活动”、“群众满意活动”等系列活动作为党建品牌创建活动的载体。紧紧围绕学校中心工作，统一思想，凝心聚力，争先创优，为扎实推进高水平学校建设提供坚强的组织保证。

3.加强群团组织建设，充分发挥党组织引领力。以政治建设统领党建带群建，引领群团组织坚定不移听党话跟党走。推进党委带动工会、共青团等群团组织和学生会组织建设。落实党员干部“2+1”结对帮扶制度，实施“一名党委成员挂包一个教学部、一名党员联系一名离退休干部”的“两个一”结对帮扶行动计划。推进党群工作“一体化”建设，形成工作合力，有效发挥工会、共青团在学校各项工作中的积极作用。

（二）新校建设

继续建设淄博工贸新建项目，用作社会培训和学校机电技术应用、中餐烹饪与营养膳食专业使用；将已建成的原博山中学北校区（占地82亩，新建建筑面积28500㎡）作为淄博工贸学校的主校区，在校区临近继续征地68亩，新建包含宿舍楼和实训楼等功能的建筑32000㎡，力争2023年年底交付使用，达到学校总占地176亩，建筑面积74000㎡，可以满足3000人在校规模的要求，为博山职业教育未来发展做好准备。

（三）内部治理

以落实《国家职业教育改革实施方案》为统领，彰显职业教育“类型教育”特征，落实立德树人根本任务，以建立现代学校制度、提升学校治理能力为目标，以完善学校法人治理体系、提高学校教学质量为核心，以“改革管理方式、提高管理水平，改革教学模式、提高教学质量，建立现代学校制度”为主要任务，按照“整体规划、分类推进、全体参与、持续完善”的工作思路，构建现代学校制度，努力实现学校治理的法治化、民主化和科学化，为加快推进学校教育现代化奠定扎实基础。

坚持学校事务由校委会集体研究决定制度，完善教职工代表大会制度，学校重要事务由教职工代表大会决策；突出工会作用，维护教职工合法权益；建立健全学校规章制度，按制度办事；明确各职能部门职责，加强部门间协调，建立完善高效的管理体系；成立家长委员会，设立校内督导室、聘请校外督学监督学校事务；探索由学校、企业、家长、学生共同参与的学生评价机制，多维度评价学生；制定完绩效善考核制度、教师评聘制度，建立重师德、业绩，破除唯学历、唯论文的教师评价体系。

加强师德师风建设。一是深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述，和总书记关于“三个牢固树立”、“四有好老师”、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，并开展专题研讨交流，切实提升教职工思想认识。二是强化教师“四史”学习教育。引导广大党员教师发扬党的优良传统，开展好“我为群众办实事”实践活动，积极为师生排忧解难。积极利用红色文化资源，学好用好“焦裕禄精神”，充分激发教师不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。三是开展师德师风培训。把师德师风建设纳入新教师专题培训内容，举办不少于2个学时的专题教学。健全师德师风培训学习常态化机制，坚持每次培训学习必有师德师风建设内容。四是开展师德优秀典型选树宣传。将师德师风建设标兵、教书育人、管理育人、服务育人模范教师（职工或团队）纳入学校教职工表彰奖励体系。五是健全师德师风建设相关制度。修订和完善《教职工师德考核办法》，进一步推动把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务、把师德师风表现作为考核评价教师的第一标准，切实落实工作责任，建立健全长效机制。

（四）教育教学、考试评价

1．秉承立德树人根本任务，不断提高教育教学质量。学校坚持立德树人根本任务，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神融入教育教学全过程，积极推进三全育人。加强“思政课程、课程思政”教育教学改革，开全开足思政课程，各学科教学过程有效融入思政元素，牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权。

2．健全专业动态调整机制，积极申报省级、市级特色化专业。随着《国家职业教育改革实施方案》、《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》和《中华人民共和国职业教育法》等文件的颁布，中等职业学校发展的黄金时代已到来，淄博工贸学校紧密结合博山区经济和社会发展需求，以培养高技能人才为目标,瞄准职业岗位和技术领域，面对现实,准确把握市场对各类人才的需求情况,适度拓宽专业布局，从专业设置与调整、教学计划制定与修改、教学实施、实习实训直至学生升学、就业等方面,改造、重组、开发, 科学合理地调整和设置专业，尽快形成科学合理的专业布局，努力构建与产业结构、职业岗位对接的专业体系，及时调整和完善人才培养方案。学校分析职业教育当前的形势，做好调查研究，把握好学校各专业的优势和出路，进行专业动态调整，形成优势专业群：含机电技术应用、数控技术应用两个发展方向机电工程专业群；含市场营销、电子商务方向的商贸专业群；含旅游管理、中餐烹饪、中西面点等发展方向的旅游专业群，及时根据当地经济发展需要动态调整专业设置。

学校依托博山区是鲁菜发源地、齐鲁泵业名城优势，大力发展机电技术应用、中餐烹饪两个特色化专业建设，积极申报省级、市级特色化专业。以两个专业为核心，引领其他专业群的发展，创新人才培养模式，重构专业课程体系，深化教学改革，实施“多元协同”的产教融合式人才培养模式改革，企业参与人才培养全过程，弘扬劳动精神、工匠精神，培养创新精神、创业意识，挖掘学生个性化潜质，培养高素质复合型技术技能人才。充分发挥特色专业的示范带动和辐射作用，提升学校综合办学实力和核心竞争力。

3．严格执行教学标准，完善教学评价，不断深化教学改革。学校严格执行国家、省制订的专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业实训教学条件建设标准、专业教学指导方案等, 开齐开足的公共基础课程和专业课程，课时数严格依据课程标准比例进行设置，对各门课程相应的基础模块、职业模块和拓展模块严格落实。学校以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识能力素质结构和培养方案,以课堂为抓手,突出人才培养的针对性、应用性,让学生具有一定的可持续发展能力,将人文教育与素质教育贯穿于职业教育人才培养工作的始终。科学制订学校各专业的人才培养方案、专业课程标准等实施性教学文件,学校成立由挂包教学部领导为组长，教务处、教学部主任具体负责，教学部成员为成员的专班，在专业人才培养方案和专业课程标准的制定等方面协同管理，保障构建具有地方特色的职业教育标准化体系。

学校抓住课堂主阵地，坚持德技并修，深化教学改革，提高人才培养质量。一是严格按照课程标准，开全开足课程，完善“校企合作、工学结合、以岗定学、项目引领”的人才培养模式，探索实施校企联合培养的现代学徒制，深入推行“1+X”证书制度，“岗课赛证”综合育人；二是以课堂教学为抓手，落实“三有课堂”认证和推进，提高教师教育教学能力，深化教学模式改革，推广项目教学、情景教学、模块化教学、工作过程导向教学、理实一体教学等教学模式；三是加速“大思政”教育格局的形成，课堂教学有效融入学科蕴含的思想政治教育资源，充分发挥课程育人功能，促进三全育人，培养德技并修的优秀中职毕业生；四是深化教材改革，对接主流生产技术，融入新材料、新技术、新工艺、新规范，校企双元开发区域特色教材、校本教材，将企业案例融入教学内容，建设新型活页式、工作手册式校本教材，开发精品资源共享课程，建立完善教学资源库；五是完善教学评价体系，加强考试评价、过程性评价、多元评价等教学评价方式。学校成立考试管理小组，由校长、分管校长、教务处主任等人员组成，学校考试管理小组负责本校考试工作的组织、实施和评价，对考试命题、考试组织和实施、监考与巡视、阅卷与成绩评定制订严实的考试管理制度。成立家长委员会，设立校内督导室、聘请校外督学监督学校事务；探索由学校、企业、家长、学生共同参与的学生评价机制，多维度评价学生，建立基于能力标准的学习成果认定办法，促进学生全面发展，满足学生升学和就业等多层次、个性化成长需求。

4.狠抓师资培养，建设新时代“双师型”教师队伍。教学质量，教师素质是关键。制定教师培养三年规划和年度培养计划，加强与合作企业交流，有计划安排管理人员和专业教师到企业挂职锻炼，提升教育管理水平，提高专业实践能力，建设新时代“双师型”教师队伍，为保证教育教学质量提高和学校内涵发展提供保障。

（1）加强师德引领。通过任课教师会和教研活动，组织教师认真学习《中等职业学校教师职业道德规范》，强化教师素养，树立我校教师的良好形象。加强师德学习，提升教师素质。

（2）实施“三大工程”。实行教坛新秀培养工程、骨干教师打造工程、名师带动工程，增强教师团队意识，打造学校高水平师资队伍。一是继续开展一人一堂多媒体示范课教学，同时让所有同专业的教师进行听课、评课、参与信息化教学与提高。听课每学期每人不少于15节，有力的促进学校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。二是加强对青年教师的培养。继续落实《青年教师“导师制”》的文件精神，要求各教学部开展“一帮一”活动。担任传帮带活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法，尽职尽责地帮助青年教师提高教学水平。三是认真抓好专业教师到企业实践活动，出台《专业教师到企业实践管理办法》，让专业教师积极参与企业实践。

（3）落实《职业教育“双师型”教师基本标准》，打造一流双师结构优秀教学团队。

落实教育部《职业教育“双师型”教师基本标准》，积极组织开展 “双师型”教师培育认定工作，促进教师理论教学能力和实践教学能力融合。完善“双师”培训体系，健全学校教师与企业高技能人才交流机制，着力培养技术技能大师、教学名师和骨干教师。每年组织教师参加师德及教学能力提升培训，定期安排教师企业实习锻炼，创造机会鼓励教师参加各种行业培训、教学评优、课题研究、技能比武等，培养一批基础理论扎实、教学水平高、科研能力强的中青年教师及在行业有权威省市有影响的专业带头人。

5.积极探索职业教育办学模式，办博山人民满意的职业教育。

一是积极推动集团化办学。进一步深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力，推动普通高中教育与中等职业教育横向融通、纵向贯通，促进优势互补、资源开放共享，提升治理能力，完善学校治理结构，推进现代职业教育体系建设，系统培养技术技能人才，实现多元化办学。 二是优化专业人才培养体系。优化各专业的人才培养方案，建立学校与高职院校、应用型本科院校的“3+2”、“3+4”贯通培养模式；加强学校与企业的产教深度融合发展，构建“中职、高职专科、应用型本科”相衔接、“学校、学生、企业”融合转换的人才培养体系，为学生多元化成长打好基础。加强与烟台职业学院等高职院校联合办中高职衔接“3+2”大专班，完善“3+2”专业人才培养方案，加强学生在校学习质量，保证学生转段升级100%过关。三是加大“职教高考”政策指导作用。积极做好“职教高考”政策宣传，做好学生的升学指导工作，主动适应专业类目调整和考试科目分值调整，为应用型本科院校输送更多优质生源。科学辅导学生积极参加各级各类技能大赛，培养更多的优秀选手接受本科层次职业教育，为技术技能人才持续学习和发展提供助力和支持抓住职教高考扩招机遇。四是改革学校班级授课模式。实行分层走班教学，因材施教，重视专业技能培养，职教高考本科录取人数逐年增加，专科录取率达100%，许多中考分数不理想的学生，通过职教高考实现了逆袭。努力打造职业教育的“博山样板”。

（五）教材管理

做好教材教辅的更新和选购工作，学校教材审查委员会将继续认真按照国家教材选购要求，认真做好教材选购和审查工作，不断完善教材选购流程，完善教材账目登记，与时俱进的同时，也要为教材选用提供有力的信息保障。

积极配合专业部做好活页式教材的参编工作，规范并指导活页式教材的编写，为学校教材编写提供信息保障。

（六）学生管理

打造“三全育人”人才培养体系，落实立德树人根本任务，构建六位一体教育模块。构建以“全员、全过程、全方位”为育人要素，以“抓常规、稳提高、炼特色、塑幸福”为工作思路，以“课程育人、环境育人、活动育人”为育人体系，以“理念信念教育、中国精神教育、道德品行教育”为育人方向，以“课程、国防、法治、文化、实践、服务”六个模块为主体的德育教育体系，从学生认知、养成、拓展、感悟四个方面开展德育教育，大力提升学生综合素质。具体要求如下：

1．树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信, 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导。

2．培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内化于心，外化于行。养成科学的思想方法。

3．养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善。

4．树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。

5．养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上。

6．树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然。

（七）实习实训、招生就业

加强校内实习实训管理。一是切实加强《实训管理制度》的落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格规范管理，又充分调动教师工作积极性，强化教学环节过程管理，提高实训教学质量。二是注重师资队伍的培养。采取集中培训与分散学习相结合的方式，继续加强对实习指导教师进行现代教育技术和职业技能等方面的培训。三是坚持以就业为导向，实践教学为中心，按照国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准，建立和完善实训考核制度，做好专业课程的技能达标检测和技能考证工作，全面提高学生职业技能水平。四是建设好校内实践教学基地。依托新校建设，规划建设市内领先的实训基地，改善办学条件，满足学生实训、成人培训和各级技能大赛的要求。五是进一步完善专业课程实施性教学计划，使各课程有统一的教学进度，清晰的教学内容，明确的学习目标，可行的技能达标方案。六是抓好技能大赛，力争有更多项目在各级技能大赛中获奖。七是认真做好高考技能考试备考工作，使考生在职教高考的技能考试中取得更好成绩。

加强校外实训管理。为满足人才培养模式、培养方向、培养内容方面进行创新和学生发展，共建校外实训基地进行校企双元育人。共同开发教学资源、订单培养、校企人员相互交流，使课程对接岗位，教学过程对接生产和服务过程。实践教学采取“一师多徒、一徒多师、一师一徒”的工学循环组织模式，实施岗位育人，实现“德技并修、知行合一”人才培养目标，全面提高学生的操作、协作和创新技能。对接专业对口的大中型企业，建立20个以上校外实训基地。

多渠道多形式开展招生宣传。健全专业动态调整机制，更新淘汰与当前经济不相适应的专业。争取三年时间“3+2”贯通培养模式、产教深度融合发展模式覆盖所有专业；依托本区域是鲁菜发源地、齐鲁泵业名城优势，大力发展机电技术应用、中餐烹饪两个特色化专业建设。采取冠名班、学徒制等共同培养方式培养学生，积极探索混合所有制办学模式。进一步发挥职教高考和特色专业吸引力，争取三年时间在校生规模达到3000人以上。

加强毕业生就业指导和技能培训。开展就业指导讲座，对毕业生进行就业形势、就业观念、就业定位、就业心态等方面的教育，帮助毕业生提高就业竞争力。做好市场调研，多渠道多途径收集毕业生需求信息，安排实习学生到专业对口岗位实习，安排到人才需求的单位实习。与地方大中型企业深度合作、订单培养，课程对接岗位，教学过程对接生产和服务过程，使有就业意向的学生出校门就能进厂门。建立、更新和完善用人单位信息库，开好毕业生供需见面洽谈会，为毕业生提供更多的就业渠道和机会，力争毕业生初次就业率保持在98%以上。

三年时间，学校推进混合所有制办学改革，共建餐饮文化旅游产业学院，深化“引企入教”，开展生产性实习实训。把实习实训基地建在企业、企业把人才培养和培训基地建在学校，进行入校办厂、引厂入校、前厂后校的校企一体化合作形式。同时利用区域特色优势，牵头参与组建烹饪职教集团，促进校企资源共享，作为实习实训、招生就业、劳动力转移培训等合作内容的职业教育集团。

（八）社会培训

大力开展职业技能培训，提升服务能力和水平。立足博山区情和学校实际，精准对接产业和企业需求，充分发挥自身的专业、师资、设施设备等方面的优势，大力开展各种职业技能培训，不断丰富职业教育培训形式和培训资源，满足企业职工和社会人员多方面、多层次教育需求，提高培训质量，打造“金牌”培训机构，力争培训人数达5000人次/年以上。依托新校建设和特种作业培训，积极申报争创市级考试中心，满足博山和周边区县的考试需求，建成本地规模最大、功能最全的培训和考试中心。

（九）后勤保障

以学校三年规划为指导，树立管理即服务意识，强化服务师生、服务教育教学、服务学校发展的思想，加强队伍建设，提升后勤服务水平；完善后勤制度建设，促进后勤工作制度化，落实财务、校产管理信息化、规范化，严守财经法纪，严格财务制度；各类设施设备管理规范，使用维护得当，部分后勤服务实行社会化。目前学校迁建一期工程建设在艰难中推进，现已基本完成，即将投入使用，可大大改善办学学条件。

一是以搬迁新校为契机，组织后勤人员学习讨论后勤各项管理制度，带领后勤人员查验各场所水电、消防设施，熟悉校舍、设施的维修要求，对原有设备进行清查、规范，理顺现有后勤管理制度。合理利用新校区的各种资源，确保搬迁后学校很快进入正常运转。

二是明确个人工作职责及工作要求，熟悉工作中应掌握的相关制度，每学期进行一次全面的校舍、设施检查，配合学校二期工程的推进。积极争取建设新校区，打造教学区、实习区、运动区、生活区布局合理和功能齐全的校园，实现教学条件现代化。

三是科学合理地编制学校年度经费预算，充分发挥资金的使用效益。加大投入力度,搞好硬件建设,提高设备的科技含量，适应教育发展的需求，教育设施设备合理增添，使用效率高。健全财产申购、领用、登记和保管制度，进一步实行财产管理电子化和财产跟踪使用制度，强化监管力度，确保校产使用率。

逐步推行校园“无纸化”办公，进一步采取措施，做好全体师生勤俭节约的宣传工作，尤其在用水、用电等方面，培养学生爱护校产的意识，创设人人关心、人人管理学校财产的局面。

三、实施步骤

（一）2023年，完成实习实训基地建设，并投入使用，正常开展社会培训和学生实习实训；完成学校搬迁工作；成功申报一个特色专业；招生人数突破600人，争取在校生人数达到1500人；完成社会培训4000人次。

（二）2024年，完成宿舍楼和实训楼建设任务；成功申报一个特色专业；招生人数突破800人，争取在校生人数达到2000人；完成社会培训5000人次；加强学校教育教学管理，职教高考本科录取率达到30％，全面提高学校办学质量，加快推进博山区职业教育高质量发展。

（三）2025年，积极申报省高水平学校；招生人数突破1000人，争取在校生人数达到3000人；完成社会培训6000人次；加强学校教育教学管理，以职教高考和技能能力大赛为抓手，全面提高学校办学质量，职教高考本科录取率达到35％，加快推进博山区职业教育高质量发展。

四、保障措施

（一）成立专班，加强领导

成立规范办学暨高质量发展三年行动工作小组，由主要领导任组长，负责各项工作的决策部署，统筹协调、整体推进和督促落实。工作小组下设建设办公室，负责具体推进工作任务。根据任务分工，落实各项工作任务，确保工作顺利开展。

（二）落实项目目标责任制

根据建设方案与任务，明晰学校、处室的职责，实施项目负责人制度，细化建设任务、时间节点与责任人，落实目标责任，确保任务清晰、责任到人、考核到位，确保各项工作措施顺利实施。

（三）统一思想认识，营造良好氛围

提高全校教职员工对规范办学暨高质量发展三年行动建设重要性、必要性的认识，组织全员学习国家关于职业教育改革发展的方针政策，熟知学校规范办学暨高质量发展三年行动工作方案，通过党建引领，发挥党员的模范带头作用，全员参与、全员支持项目建设。

 

 

                                                                2023年1月