博山区白塔镇中心学校2024年学校工作计划

博山区白塔镇中心学校

2024年学校工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持五育融合，以提高教学质量为核心，以“教师队伍提升年”为主题，狠抓教师队伍建设，优势项目不断优化推进，推动学校教育教学再上新台阶。现将2024年学校工作计划制订如下：

二、工作思路

学校各项工作，按照“科研筑基，项目驱动”的工作思路，紧紧围绕教育部公布的《学校办学质量评价指标体系》和区教体局年度工作计划，开展教育教学工作，以办学方向、教师发展、课程教学、学生发展、学校管理等五个方面为抓手，建立健全立德树人落实机制，继续推进内涵发展，全面提升教育教学水平。

三、目标任务及推进措施

（一）总体目标

以党建为引领，以学校办学质量评价体系为抓手，充分发挥山东省教育强镇筑基试点乡镇优势，全面提升教育质量，凸现学校特色，扎实推进素质教育，促进教师专业化发展,提高学生综合素养,努力造就德智体美劳全面发展的新时代学生。力争把学校建设成为教育理念先进、内部管理规范、教学质量高、家长满意度高、社会认可度强的乡村义务教育学校。

（二）具体目标

1.办学方向

（1）工作目标

加强党建工作，充分发挥党支部、校委会、团队等凝聚力；落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；加强党组织领导下的共青团、少先队组织建设；坚持立德树人培养目标，按照一校一案，制定德育工作目标，落实学校、家庭、社会、网络、心理全环境立德树人；加强教师作风建设，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，营造用心育人的工作氛围。

（2）工作措施

严格执行“三会一课”等组织生活制度，按照要求开展共青团、少先队相关活动；加强思政课建设，选优配强思政课教师；加强干部队伍建设，推行民主管理，营造和谐管理氛围；通过家校社集中开展全环境立德树人工作；加强学校团队文化建设，以党建带团建，切实提高育人水平。

2.教师发展

（1）发展目标

加强师德师风建设，健全完善师德考核办法，重视教师专业成长，明确教师专业发展目标，建立多方位培训和评价机制，提高全体教师的业务水平，提升教育理念，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。健全教师激励机制，增强教师的荣誉感和幸福感；通过各种活动促进教师身心健康发展；加强青年教师能力提升工作。

（2）具体措施

加强师德师风建设和政治思想工作，加强人文关怀，依托工会定期开展教师文体活动和心理健康教育培训和筛查；修订完善新的师德考核办法，师德失范，实行“一票否决”；支持教师参与专业培训，健全学校教师专业发展规划、名师和青年教师培养制度，落实不少于办公经费5%培训经费；重视班主任队伍建设，完善班主任考核方案；探索实行学校副班主任管理制度；突出教育教学实绩，不单纯以升学率和考试成绩评价奖惩教师；加强教师技能培训，推进在线交互系统常态化应用。

3.课程教学

（1）工作目标

落实《义务教育课程方案（2022年版）》；加强学校课程建设；健全学校教学管理规程；完善集体备课制度；健全教学例会制度；健全作业管理办法，严控考试次数；完善修订学校课后服务工作方案；有效利用国家和省市平台提供的优质课程资源，服务于广大师生；因材施教，精准分析学情；逐步落实劳动教育课程学段要求；制定综合实践活动课程实施方案，把研学旅行纳入学校教育教学计划。

（2）具体措施

按照《义务教育课程方案（2022年版）》，开齐开足国家规定的课程；按照1+1+N（精通课程方案、本学科课程标准，熟悉多学科课程标准）的目标要求推进新课标实践活动；加强德育、美育、体育、劳动教育课程建设；规范地方课程开设，合理开发和使用校本课程；落实好学校、教研组、教师个人工作计划，有配当表；每两周召开一次教学例会；完善集体备课制度，校长、分管校长参加每周集体备课；依据双减政策，落实学校作业管理规定，实行作业控制三级管理，确保三至五年级和初中书面作业完成平均时间不超过60分钟、90分钟；确保课后服务时长不少于2小时，至少一节课用于完成书面作业，并开展丰富多彩的问题活动或社团活动；通过信息组，培训教师运用信息技术开展教育教学活动，积极引导和鼓励教师使用国家和省市平台中的资源；每学期开展学情会商，学业述评，分层教学和学困生帮扶，建立学困生成长档案；设立劳动周，分级部制定劳动清单，落实劳动教育学段要求；每学年开展至少一次劳动技能或劳动成果展示活动；落实综合实践活动计划，合理安排中考后，暑假前毕业年级教育活动；

4.学生发展

（1）工作目标

坚持以学生发展为本，区域学业检测学科合格率达到中等以上；体质健康合格率达到90%以上；熟练掌握一至两项运动技能；参加社团、兴趣小组比例90%以上；建立健全学生综合素质档案，全面客观记录学生个人成长；学校满意度90%以上；开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性；通过学校培训、亲子活动带动家长参与学校德育工作的管理。

（2）具体措施

以班主任为核心成员，定期召开班协会，增强学科教师凝聚力；每学期定期开展校园足球、篮球联赛，探索实行学校棒垒球联赛；每学期开展学生心理健康摸排工作，对特殊学生及时进行心理干预；通过校园开放日，让家长走进校园，做好家校沟通，提升学校满意度；建立学生综合素质数字档案，客观记录学生发展水平。

5.学校管理

（1）工作目标

营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、阳光体育活动、运动会、文化艺术节等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

（2）具体措施

重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵；通过每天锻炼一小时活动要求，丰富学生大课间活动内容；

创建校园专题文化和班级文化，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。