山头中心学校教学视导工作纪实

山头中心学校教学视导工作纪实

 

2025年3月21日，博山区教研中心组织专业教研员团队深入我校开展教学视导工作。此次视导围绕课堂教学、教学管理、教师发展等多个维度展开，通过随机听课、评课研讨、材料检查、座谈交流及问题反馈等环节，对我校教学工作进行了全面且细致的“把脉问诊”。

一、视导工作开展情况

（一）课堂观察：聚焦教学真实状态

视导当日，教研员依据学校提供的课程表，随机进入课堂，对第一、二节课进行了深入听课。他们全神贯注地观察教师的教学行为、教学方法的运用、教学目标的达成情况，以及学生的学习状态、参与度和课堂互动效果。教研员们认真记录每一个教学细节，全面了解课堂教学的真实面貌。

（二）材料检查：审视教学管理规范

课间操时间，教研员们查阅了学校听评课、教学实施、学校集体备课、课程改革、学校教科研工作档案、学校课程建设档案、教师队伍建设等相关材料。通过细致的检查，深入了解学校在教学常规管理方面的落实情况，以及教师的工作质量。

（三）评课座谈：促进教学交流提升

第三节课，教研员与授课教师及本学科组教师进行了面对面的评课与座谈交流，充分肯定了教师们在课堂教学中的亮点和特色，也针对教学中存在的问题和不足，提出了具体、可行的改进建议。    

（四）集中反馈：明确教学改进方向

第四节课，教研中心组织召开了集中反馈会议。会上，教研员们结合听课、材料检查和座谈交流的情况，对我校教学工作进行了全面总结和反馈，既肯定了学校在教学管理、教师专业素养提升等方面取得的成绩，也客观地指出了存在的问题和不足，并提出了针对性的意见和建议。

二、视导工作成效

（一）精准诊断，明确教学改进方向

通过此次视导，教研员们对我校教学工作进行了全面、深入的诊断，准确地找出了教学中存在的问题和不足，为学校今后的教学工作指明了方向。学校将以此次视导为契机，认真梳理问题，制定切实可行的改进措施，不断提升教学质量。

（二）加强交流，促进教师专业成长

视导过程中的评课与座谈交流，为教师们提供了一个与教研员面对面交流的平台。教师们在与教研员的互动中，不仅学到了先进的教学理念和教学方法，还拓宽了教学视野，提升了教学反思能力。同时，教研员的肯定和鼓励也增强了教师们的教学信心和职业认同感。

（三）强化管理，推动教学规范发展

教研员对学校教学管理资料的检查，促使学校进一步强化教学常规管理，完善教学管理制度，规范教学行为。学校将以此为契机，加强对教学过程的监控和评估，确保教学工作的各个环节都能落到实处，推动学校教学工作的规范化、科学化发展。

三、下一步工作计划

（一）落实整改措施，提升教学质量

针对视导反馈中提出的问题，学校将组织相关人员认真研究，制定详细的整改方案，明确整改责任人和整改期限。加强对整改工作的督促和检查，确保整改措施落到实处，取得实效。同时，学校将以此次整改工作为契机，建立长效机制，不断提高教学质量。

（二）加强教师培训，提高专业素养

学校将加大对教师的培训力度，制定个性化的教师培训计划。通过邀请专家讲学、组织教师参加各类培训和学习活动、开展校本教研等方式，不断更新教师的教学理念，提高教师的教学技能和专业素养。鼓励教师积极参与教学改革和研究，不断提升自身的教育教学水平。

（三）深化教学改革，推进课堂创新

学校将积极推进课堂教学改革，鼓励教师探索适合学生发展的教学模式和方法。加强对课堂教学的指导和监控，引导教师注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学的有效性和质量。同时，学校将积极开展教学研究活动，总结和推广优秀的教学经验和成果，推动学校教学工作的创新发展。

此次区教研中心的教学视导工作，为我校教学工作提供了宝贵的指导和建议。学校将以此为动力，不断改进教学工作，加强教学管理，提高教学质量，努力办好人民满意的教育。