山头中心学校小学部2023-2024-2教科研工作计划

 

一、指导思想

以区教学工作会议要求为指导，全面贯彻党的教育方针，以辅助学校教学中心工作为导向，以提高质量为核心，以提升教师专业水平为重点，以深化课程改革、提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，坚持问题导向，重点落实“两学一达标”、区基础教育成果培育，“教学特色联研”区语文、数学教研基地活动、集体备课计划、片区联研活动，重点实施“课题引领、项目带动”的工作思路，充分发挥教科研支撑作用，开展课题研究与成果推广等工作，推动全校教育科研水平迈上新台阶。

二、重点工作

1、开展新课程、新课标理念提升行动。按照“1+1+N”(精通课程方案、本学科课程标准，熟悉多学科课程标准)的目标继续开展学习践行新课标活动。利用国家智慧教育服务平台等网络资源等开展新课标培训学习。

2、强化课题项目管理，重点推进市级规划课题《乡村小学劳动教育资源课程开发与实践研究》终期研究、抓好开展区龙头课题《基于核心素养下城乡结合部小学课后服务的实践与研究》的中期研究工作，实施课题引领。降低科研重心，立足教学实际，开展学习力研究，加强学习方法指导，创新学生学习方式，为提高质量服务。加强课题研究，解决具体教学难题。组织教科研专题培训，提升全校教师的科研意识和能力。强化课题过程管理，组织课题主持人培训，开展课题过程指导，做好2023年度课题申报工作。按照上级要求，做好学校与区区域重点项目遴选规划及基础教育教学成果遴选培育工作，建设学校课题培育项目库。认真学习区《遴选推报立项管理办法》，规范课题培育工作，为项目运行提供制度保障。遴选学校教育科学研究骨干，发挥骨干的示范带动作用和区域专业指导作用。组建课题项目库，年内确定并启动“小学思政课教学改进、小学研学课程开发、小学生心理健康教育”等一批重点培育项目，组建研究团队强力推进。

2、积极推进教科研成果转化工作。争取在上级教科研部门的指导下，结合教师的成果积累，提升凝练为教科研成果，积极做好推广和上报推荐工作。

3、抓好“两学一达标”活动。

积极开展教师课堂教学达标活动。在全校开展教师“两学一达标”即“学课标、学教材和课堂教学达标”活动，促进教师准确理解把握新课程标准和学科教材，落实好山东省中小学课堂教学基本要求，全面建设达标课堂，区教研中心制定印发各学科优质高效课堂基本要求和“达标课堂”评价标准；各学校组织教师深入进行新课标研习、教材解读和课堂立标达标活动，结合学校情、教情采取不同的过关形式分层分批组织教师进行课堂教学达标过关。对青年教师课堂达标过关情况重点组织达标测评。

4、抓好教学特色联研活动。

开展学校教学特色联研展示活动，聚焦提升学校办学内涵，以提高教学质量为核心、基础，通过学校挖掘提炼特色、团队培育提升交流特色，积极探索学校特色发展的新途径。通过“制定活动方案——下发活动通知——集中活动展示”的流程组织学校教学特色联研展示活动。

5、抓好集体备课、各科教师半日教研等教研活动。为了更好地提高我校教学质量、促进教师专业快速成长，理解和把握高效课堂的科学内涵，促进我校高效课堂工作的科学化、规范化、精细化和实效化进程。通过各科教师教师三轮备课，各人要认真钻研教材、课程标准、教参，结合高效课堂教学理念、方法和模式，抓住“六点"即教学重点、难点、疑点、训练点、易错点、拓展点。特别要研究和设计好课堂提问和作业，问题、作业必须是有价值的、有启发性的、循序渐进的，以备集体研讨时作有针对性的发言。共同提高教学效果。

6、抓好语文、数学学科教研基地教研工作

围绕立德树人根本任务，以语文、数学教研基地项目研究为引领，围绕教育教学中关键问题的解决，凝聚工作合力，集中攻关，推动育人方式变革，建成一批课程教学研究的“指导中心”，教育教学优质资源的“汇聚中心”，教师专业发展的“引领中心”，实现学校教研工作“建立一个长效机制、解决一些关键问题、带出一支名师队伍、形成一批科研成果”的转型目标。（一）组建项目核心团队（二）确定一个学科研究主题（三）建立一个常态化工作机制。项目负责人要加强统筹协调，建立和完善成员单位和团队成员合作研究机制，不断创新合作研究模式，提升联动教研实效。结合学科特点，探索实施以下工作机制：1. 每周一个精品教学活动设计。2. 每月一个精品录像课对。3. 每学期一个精品案例。4. 每月至少一次团队主题教研活动。5. 每学期至少一次面向全区的学科教研活动。（四）建成一个课程资源中心项目。（五）培养一支骨干名师队伍。（六）凝练一批教育科研成果学校依据国家课程设置方案，以学科为单位进行申报。

7、做好名师课堂、三个课堂、交互式系统的教研工作。

为认真学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的先进经验,树立以学生发展为本,提高教师的的教育观和质量观,认真学习本学科的课程标准,端正思想,转变教育观念,认真组织区、学校组织的名师课堂、三个课堂、交互式系统的教研工作。按时组织教师培训，参与各级培训，利用交互式系统开展好教师每人一节公开课、集体教研、教学共同体的专递课堂教学，使每一位教师熟练使用交互式系统开展学习、教研。

8、结合区、中心校实施的名师培训工作，加强名师和教学骨干队伍建设，加强中小学骨干教研团队建设。进一步完善全校学科教研网络，健全学科核心教研组，完善兼职教研员制度。加强学科名师培养和骨干教研团队建设，充分发挥学科名师的示范和专业引领作用。

9、积极开展教师外出学习与业务比赛系列活动。创造条件采取请进来、走出去的方法，鼓励老师们积极学习先进地区的教学经验和理论，根据《小学教师专业标准》，结合实际，继续开展新课标培训系列活动。以教师岗位技能和专业水平。

三、具体工作措施

1、创新常规管理，加强质量监测，提高教学效益。落实过程管理，加强课题研究。本学期，加大省市区课题研究的力度。由教科室牵头，组织各级课题开展多层次、多渠道、全方位的研究， 边实践，边研究，边总结，使课题研究早出成果，多出成果。要求：开学初要召开各教研组组长和课题负责人专题会议，重温课题实施方案，各课题组从小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展实验研究；期中要汇报活动开展情况及资料收集情况；期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，记录好课题组工作手册。

2、深化课堂教学创新，提升课堂教学水平。深入贯彻生本教育理念， 做到以生为本、以学定教、以学评教。进一步推广“合作探究”教学模式， 落   实“三讲三不讲”，采取分组教学，以学生为主体，以教师为主导，突出学生主体地位，调动学生的学习积极性。深入学习新课堂教学达标标准， 组织开展好新课堂教学达标抽检、每人一堂展示课等活动。利用每人一节展示课契机和区教学活动指导，分语文、数学、其他科教研组进行课堂教学理论研究，用先进教学理论指导教学。积极打造信息化课堂，结合暑期省网络研修成果，充分发挥配备交互白板的作用，加大对信息技术辅助课堂教学改革的研究和指导力度，研讨微课程技术等信息化手段在教学中的应用，开展“信息技术支持下的示范课展示活动”。组织开展信息化课程资源评选活动，加快教学资源建设。

3、加强质量监测，促进教学效益。进一步强化质量意识，树立以提高质量为核心的教学评价观，强化教学质量监测。本学期将采用当堂测评、随机抽测、期中期末检测等多种形式进行全程全员监测，并搞好后续的研究分析，确保教学质量监测的功效，促进教学效益的提升。树立以改进为导向的绿色评价理念，促进教学方式的科学化、民主化。激发教学活力。促进教师的专业化发展。

4、加强教育科研，提高教研水平

（1）加强教研实效，提高教研效益。在课改实践中最难解决的问题是教师把新的教育教学理念转化为具体的教学行为，本学期学校在加强对老师理论学习的引导外，重点解决提升教师把新理念转化为具体教学行为的能力，运用把常态课和公开课相结合，把课堂教学和校本教研相结合，把课堂教学与理论学习相结合，把课堂教学与课后反思相结合，把独立思考与专家引领相结合等措施，努力加强教学研究的实效性，提高教研效益。实施课题带动战略，提高教师科研素养。降低科研重心，为提高质量服务；继续推进“小课题”教学实践研究，持续高效地开展教研活动。 以各科教师为主要成员定期开展学科教研活动，持续高效地开展小课题校本教研。重点进行绿色教学评价、合作探究课堂教学模式。

（2）创新教研方式，提高教研效益。以课堂教学改革的微技能研究为重点，        通过网络教研、片区联研、跟进式教研、同课异构、异课同构、教研论坛、“走出去，请进来”等方式，不断提高学校和教师的教研水平。开展学科教学展示活动和课堂教学观摩研讨活动。实施网络教研，助推教师的专业发展。进一步完善网络教研制度建设，利用网络平台，以高效课堂构建、学科思想建设、学案导学课题推广、新课标新教材培训为主题，做好网络视频教研工作。

（3）重视教科研成果的展示转化、推广应用。以课堂观察为研究手段，以行动反思为研究抓手，以课例展示、问题研讨、经验交流等活动为载体， 以说课、讲课、评课、教育故事、案例反思、总结论文等形式为内容，定期进行教研成果的交流展示，推广应用，使校本教研源于教学，用于教学， 真正实现教、研一体，让教研切切实实为教学服好务。定期对教研成果收集评选，汇总结集，并向相关的报刊杂志进行推荐。

                                           

附工作安排表：

时间	内容	简述	备注
第二周	书法特色学校申报	制定方案，作为本学期教学重点	一学年
第三周	“每人一节公开课”活动	延续上学期作法，分示范、青年教师展示课、备课组内研讨课	贯穿整个学期
第四周开始	迎接区教研室“两学一达标”活动	教研室全力配合	根据区里具体文件要求实施
第四周开始	区“一师一优课”活动，学校启动	校内报名，组织竞选，择优上报
第5周开始	区教学特色联研活动	校内报名，组织竞选，择优上报	各学科教研组参与磨课
第2周开始	市区教研培训活动	教研组认真组织学习	一个学期
第2周开始	区语文教研基地验收	项目组负责
第3周开始	校“青蓝工程”项目继续开展	教导处负责	持续一个学期