博山区山头中心学校初中部班主任工作规范（试行）

博山区山头中心学校初中部班主任工作规范（试行）

 

为了强化班级管理，提高班主任综合素质，更好地贯彻落实《中学班主任职责》，使班主任工作更加科学化、规范化，结合学校实际，特制定班主任工作规范。

一、常规管理

1、计划总结、工作记录。每学期开学初根据学校德育工作计划和团队工作计划，结合本班实际情况制定好班级工作计划。计划包括：班情和学情分析、学期工作目标（德、智、体、美、劳等方面）、工作措施、每月（周）活动及具体时间安排。学期末写好班级工作总结。日常工作要按照计划落实好，并及时、认真填写好《班主任工作手册》，留好工作轨迹备查。

2、德育。经常性地向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，熟知和践行社会主义核心价值观，逐步树立为人民服务的思想，树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》。

3、班会。充分发挥班会德育主阵地的作用，认真备课，上好每周一节的班会课，每学期至少主讲一节较高质量的公开展示课。

4、智育。教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度掌握正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯，努力提高学习成绩。鼓励班主任老师随堂听课。

5、全时段全程管理。组织学生参加学校开展的各类活动，在活动中加强纪律教育。加强对学生上放学、仪容仪表、晨扫、晨读、课堂学习、两操、课间、午餐、午间、社团、课后服务等活动的管理，培养学生良好的学习习惯和文明行为习惯，形成良好的班风。

6、考勤。要安排专门学生干部考勤，对学生正常出勤、病假、事假、迟到、早退、旷课等情况认真做好记录备查，确保学生正常到校，好好学习。

7、联系课任教师。经常与课任老师联系，商讨本班学生的教育工作，互通情况，协调各种活动，严格控制学生课业总量，切实减轻学生过重的课业负担。

8、体育、美育、劳动教育。关心和爱护学生的身体健康和心理健康，教育学生加强体育锻炼，鼓励学生积极文体、科技和志愿服务等活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长，积极参加学校社团活动。指导学生做好室内外卫生区的清扫与保洁。培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯和劳动习惯。

9、公物管理。做好班级财产管理工作，教育学生爱护公物，负责保管本班的各种教学器材和设备，爱护教室的课桌凳、黑板、门窗、日光灯、饮水机、电风扇、暖气等设施设备，有专人管理，确保教育教学正常使用。

10、评定奖惩。采取过程性评价和终结性评价相结合的方式；要注重过程性总结与评价，并及时调整教育教学；每学期期末要根据学生的操行表现，做好学生的思想品德评定，公平公正地做好学生奖惩工作，同时耐心细致地做好学生思想稳定工作；评价要面向全体学生，全面评价，杜绝因片面评价而出现辍学现象。

二、班干部培养和班集体建设

1、建立健全组织机构。注意选拔和培养班级学生干部，建立健全班委会和团队组织机构，组织和指导班委会和团队工作，每两周至少召开一次班团队干部会议并做好记录。

2、民主管理。采取民主和集中相结合的方式建立班级常规，处理班级事务，鼓励学生自觉、自主管理班级，培养学生自理、自立、自强的能力。

3、班集体建设。充分调动每一名学生为班集体服务的积极性、主动性和创新性，把班级建设成为积极向上、勤奋学习、团结友爱、充满正能量的集体，争创“优秀班集体”。

三、环境文化建设

1、室内环境。教室内窗明几净，环境整洁。课桌凳和桌上物品等摆放整齐，地面干净整洁无乱扔垃圾现象；教桌整洁无杂物、黑板擦拭干净；卫生工具摆放整齐，垃圾桶外观干净无垃圾外溢；侧黑板和后黑板合理分配，作业布置栏书写整齐规范。

2、环境文化。积极搞好班级文化建设，注意教室内、外环境的合理设计和布置，规范张贴，营造符合班级实际的、富有个性的、充满活力的班级文化氛围，充分发挥环境育人的作用。

3、黑板报、手抄报。指导学生出好每月一期的黑板报或者手抄报，培养学生的设计编排、书写绘画能力。

四、安全教育和传染病防控

1、全方位全面地安全教育。严格按照“1530”安全教育机制，认认真真、扎扎实实地开展好消防、交通、防溺水、饮食卫生、用气用电、网络防诈骗、心理健康等全方位地、全面地安全教育工作。

2、专题安全教育。开展校内、外活动前要进行专题安全知识的教育，制定好安全预案，确保学生安全。

3、应急疏散安全。指导学生牢记班级上、下楼梯行走路线，按照学校要求组织参加应急疏散演练，培养学生的自救、自护意识，最大限度确保学生安全。

4、突发事件处理。正确处理班级偶发事件，重大事项要第一时间报告，知晓报告流程，妥善做好学生和家长工作，尽可能减小对正常教育教学的影响。

5、传染病防控教育。对学生进行公共卫生知识的宣传教育，根据季节变化做好各类传染病的防控，适时做好学生晨午检，如有发病个例正确处理，避免在学生中传播而影响正常的教育教学。

五、德育研究

1、班主任例会。按时按学校要求参加班主任例会，认真听会，积极发言，做好笔记。

2、案例。建好本班级每一名学生的成长档案，将自己教育学生的情况做好积累，整理成文，每学期至少完成一篇德育案例。

3、课题研究。经常对班级和学生管理工作进行反思、总结，正确处理好经验和交流、传承和创新的关系，提高班级管理水平和艺术，鼓励班主任老师进行德育课题研究。

六、家校联系

1、家访。鼓励进行全员家访，建好家访台账，并经常与家长保持联系，取得家长和社会各方面的支持与配合。

2、特殊学生。深入细致地了解和研究每一个学生，特别是留守、离异家庭、特异体质、学习困难等特殊学生的心理特征和个性差异，掌握其家庭、生活、学习等的详细情况，督促指导家长尽到监护责任。

3、学生请假。（1）学生因病因事不能到校上学确需请假的，必须写好请假条并有家长签名交给班主任老师；或者有学生家长电话和信息通知班主任（由班主任留好截图备查），办好手续方可准假。（2）如果学生有原因不明的迟到、早退、缺课，要第一时间与家长联系，问明原因，避免意外情况发生。（3）如有学生在校学习期间确需中途离校的，必须由学生本人写好请假条，班主任老师签名，学生持请假条到学校大门口等待家长在请假条上签名后方可由家长接走离校，请假条交门卫处备查。

4、家长学校。发挥好家长学校的作用，适时召开全员或者部分学生家长会，每学期召开全员家长会不少于一次，教育、培训、指导学生家长做好孩子的教育。

5、家长委员会。建好班级家长委员会，发挥好榜样带动作用，监督班级工作，经常召开家委会成员会，引导他们积极为规范班级管理、学校教育教学建言献策。

七、假期管理

1、假期含义。本规范中假期指的是周六、周日、小长假、寒假、暑假。

2、假期学习和活动。安排好学生的假期活动，指导好学生的假期生活，特别是寒假和暑假，一定要指导每一名学生制定好学习计划，学习和休息相结合，文化课学习和社会实践活动相结合，假期结束做好文化课学习和社会实践活动成果总结。

3、关爱特殊学生。对特殊学生进行重点关注、关心、关爱，与家长保持联系，做好经常性地督促指导工作。

4、安全教育。放假前，组织每一名学生和家长签署好寒假和暑假安全目标责任书，并收齐回执交学校安全管理部门；假期中，按照要求认真做好安全教育提醒，督促学生家长监护好自己孩子，确保假期安全。

 

山头中心学校初中部

2023年4月6日