博山区域城镇中心学校课后服务实施方案

博山区域城镇中心学校课后服务实施方案

 

为缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，满足小学生课后在校服务需求，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合本校实际，现就博山区域城镇中心学校开展小学生课后服务提出如下实施方案。 

一、服务目的

针对学生在学习日上学和下午放学后存在接送难等问题，利用学校在管理、人员和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的有利于学生健康成长的便民性服务措施。课后服务的总目标是做到学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。

 二、服务内容

根据“充分发挥学生的积极性主动性，作业辅导和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜”的原则，学校建立并丰富“课程超市”，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。

服务内容主要有：作业辅导、培优扶弱、英语阅读、课程超市等，并与第三方有机结合提倡对个别学生提供个性化的

辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课，不组织存在安全风险的活动。

（一）一、二年级课程安排

一、二年级根据学生特点，安排音乐欣赏、趣味阅读、数学故事分享、经典朗诵、数学思维训练等活动。       

（二）三、四、五年级课程安排

三、四、五年级根据学生特点，安排作业辅导、培优扶弱、英语阅读等活动。

1.作业辅导。老师一对一答疑，语文重阅读写作，数学练应用题思维，英语抓听说读写。每日复习，错题归纳，作业高效完成，成绩稳步升。

2.培优扶弱。优生拓展思维训练，每日一题创新题；学困生夯实计算字词，错题回炉+小老师帮扶。分层作业，周测跟踪，确保优生更优，学困生稳步提升。

3.英语阅读。精选桥梁书、科普短篇，每日精读，训练扫读、猜词、总结三大技巧，弱生夯实词汇句型，优生拓展批判思维，配套线上朗读打卡，兴趣习惯双养成。

（三）第三方机构活动安排

为了发展学生特长，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地服务于教育教学。本学期开设了：创意绘画、硬笔书法、软笔书法、少儿足球、健美操、编程。创意绘画、硬笔书法、软笔书法，每周二、三下午4:10-5:10按时开展活动，少儿足球、健美操、编程、乒乓球、篮球，每周五下午4:10-5:10按时开展活动。第三方机构进校园活动丰富了学校的课程内容，培养了学生广泛的兴趣爱好，激发了学生的创造能力，使他们在快乐中成长。

（四）课程超市设置

学校设立“课后服务课程超市”，提供丰富的课程选择，涵

盖科技、手工、艺术、阅读、劳动、体育等各项特色课程，促进学生全面发展。学校通过科学设置和有效实施，为学生提供更优质的教育资源，助力全面发展。未来，学校将继续优化课程设置，提升服务质量，打造特色教育品牌。“课程超市”的课程设置及 教师安排见附件 1。

（五）课程设计审查

课后服务课程设计师提升学校教学质量、满足学生多元化需求的重要环节。为了确保课程设计的科学性、合理性和有效性。必须对其进行严格审查。我校制定了《博山区域城镇中心学校课后服务教学设计审核方案》并积极执行，有效落实。审核方案详见附件 2。

（六）听课巡课安排

为了进一步提升学校课后服务质量，确保学生参与课后服务活动的安全性、有效性和教育性，我校制定了《博山区域城镇中心学校课后服务听课巡课工作规定》，通过规范的听课与巡课流程，加强对课后服务活动的监督与管理，促进教师专业成长，促进学生全面发展。听课巡课方案详见附件 3。

（七）展示活动安排

为了检验课后服务工作的有效落实，展现学生在课后服务中的学习成果，促进家校互动，增强学生对社团活动的参与感和成就感，我校每个学期进行课后服务展示活动。按照每个级部进行社团展示，按照“人人参与”原则进行，通过社团展示，学生能够展示自己的特长和成果，增强自信心和成就感。能够学生拓宽视野，激发新的兴趣。家长通过参与活动，能够更直观地了解学校课后服务的开展情况，感受到孩子的成长与进步，增强家校合作的信心。学校通过公众号展示既提升学校的社会影响力，又为进一步推进课后服务工作奠定基础。

三、服务原则

1.学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，不以任何理由强行要求学生参加课后服务。

2.课后服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长。

  3.要建立健全课后服务安全管理制度，对早入校和晚离校的学生切实负起安全管理责任。

四、责任分工

学校成立课后服务工作领导小组

组长：焦玉海

副组长：杨帆  邢晓媛  王国振  孙涛  

成员：贾婷婷  孙宏祥  徐文华  王岩  李晓天  魏帅华

领导包级部负责巡视每天的课后服务情况。

1.班级活动由班主任老师和搭班的老师每天轮流进行课后服务。

2.校内社团类活动打破班级限制由学校统一安排教师进行课后服务。

3.第三方机构活动打破年级、班级限制，根据学生报名情况由学校统一安排，除第三方机构人员外，每个班再安排一个辅导员，指导学生有序进行活动。

五、服务时间

周一四五16:10-16:50

周二三  16:10-17:10

六、制度要求

1.学校领导班子高度重视此项工作，根据文件要求分工

落实，全过程监督，确保各项工作有序展开并落实到位。

2.参与课后服务的教师要认真学习关于规范办学行为和师德师风等要求。

3.教师必须提前做好计划，认真备课，认真组织实施课后服务课程，避免放养式管理。

4.教师按照学校安排提前3分钟到达服务地点，清点人数，做好考勤和交接班记录。如遇学生没有请假未按时参加服务的情况，要及时与班主任老师和学生家长取得联系，防止意外情况发生。

5.服务过程中，教师要密切关注学生动态，确保学生安全，需要在室外活动的课程，必须强调学生在指定区域活动，确保学生不脱离教师控制范围。

6.服务过程中，如遇突发事件，教师要及时处置，及时向值班领导和学校领导报告，必要时由学校启动应急预案。

七、保障和激励措施

1.坚持公正、公开、公平、科学、民主的原则。

2.课后服务工作主要以我校教师志愿服务为原则，以学校干部、党员、模范教师青年教师为主体。为真正体现为群众办实事的服务意识，更好服务广大群众，请全体教师踊跃报名，积极志愿参与暑期托管服务工作。此项工作纳入教师工作评价考核，并作为教师评优树先的重要参考。

3.发挥领导带头与榜样的作用，校级领导挂包级部，以身作则，及时了解参与课后服务人员的思想动态和实际问题，做到有发现有整改，为参与课后服务教师解决后顾之忧。

  八、服务过程

事先充分征求家长意见，采取家长会、家访、微信公众号等向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。

加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后服务人员责任。

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。

博山区域城镇中心学校

2025年10月10日