标题: | 博山区域城镇中心学校学生 “双姿”具体要求 | ||
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索引号: | /2024-5447167 | 文号: | |
发文日期: | 2024-05-20 | 发布机构: | 博山区教育和体育局 |
博山区域城镇中心学校学生“双姿”具体要求
学校为了养成学生良好的双姿习惯,全面规范学生的执笔方法和写字姿势。促进学生的身心健康,为学生的终身发展奠定良好的基础。制定学生“双姿”具体要求。
一、正确的写字姿势。
写字时要做到头正、身直、臂开、足安。
头正:是指头不能左右倾斜、左右扭转,头微前倾,眼睛距离纸面一尺 。
身直 :是指不弯腰弓背 ,身体的重心落在椅子上,胸离桌沿一拳 。
臂开:是说两臂要自然向左右张开,平放在桌面上。
足安:是指两脚自然分开,与肩同宽,脚要着地,不摇摆、伸缩。写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本的一侧,右手握笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、正确的执笔方法
正确的执笔方法:应采用三指执笔法。具体要求是:
右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲,小臂、手腕和小指落放在桌面上,笔杆向右后方微斜,靠在虎口食指指关节的位置上,笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”, 即握笔的拇指、食指、中指要紧握笔杆,指端用力,掌心则自然空虚,作为依托的小指和腕部,也不能死压在桌面上,要虚提些 。这样书写起来才能灵活运笔。
三、基本的书写技能
1、能按笔顺规则写字,注意间架结构和字的形体美。
2、写的字规范、端正、整洁,即不写错字、别字和国家语委未正式公布的简化字;端正,即不歪不斜,不高不矮,不胖不瘦,端庄工整;整洁,即行款整齐,不涂不抹,纸面干净,有整体美。
3、有一定的书写速度 。
四、良好的书写习惯
1、心分析,思考如何写好。
2、专心写字的习惯。无论是读帖还是写字,都要专心致志、一丝不苟。
3、对照检查的习惯。书写完毕自觉检查,与“帖”对照,不满意的重写。
4、提笔即是练字的习惯。即不管在什么场合,什么地方,只要一提起笔来,就要一笔一画地写,认认真真地写。
5、爱惜书写工具的习惯。课本、作业保持整洁,文具不乱丢乱放,并保持随时能用。
五、各年级对写字具体要求
一年级能用铅笔写字,写字姿势正确,执笔方法正确,书写规范、写得准确工整。
二年级继续练习写铅笔字,要求写得正确、端正、整洁。
三年级能比较熟练地写铅笔字,开始练习用钢笔写正楷字,要写得正确、端正。
四年级继续写钢笔字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。
五年级继续写钢笔字,写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定速度。
下面对要求中的事项作出具体说明:
第一,正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形,不写错别字,笔顺正确。
第二,端正、匀称。在孩子写得正确的基础上,要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要,要求孩子写得横平竖直,笔画到位,不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体,行款整齐,字的各部分大小合适,笔画粗细长短合理,也就是字要写得中看。
第三,整齐。正确和端正匀称是对单字来说的,整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当,笔画多的字要写得紧凑些,笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。
第四,迅速。写字要有一定的速度,这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正,不能强求速度,随年级的升高,可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书,而潦草则是让人看不懂。因此,对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度,要培养孩子认真负责的态度。
唐代书法家柳公权说过:“心正则笔正,笔正乃可法矣。”让我们在写字教学的实践中去认真学习,对每一个孩子进行持之以恒,耐心、细致地引导和训练,帮助他们逐渐形成正确的写字姿势和执笔方法,打好写字的基础,让学生正确书写汉字。
2024.5.6