博山区城东中心学校2025-2026学年第二学期校本培训总体规划

博山区城东中心学校2025-2026学年第二学期校本培训总体规划

为深入落实博山区基础教育发展研究中心《关于加强博山区中小学校本培训的实施意见》（博教研〔2026〕9号）文件要求，结合我校办学实际、教师专业发展需求，紧扣“针对性、实践性、灵活性、实效性”原则，聚焦教师师德修养提升、教育教学能力增强、数智赋能落地，特制定本学期校本培训总体规划。精准发力，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量稳步提升。

一、培训总则

（一）培训对象

博山区城东中心学校全体教师。

（二）核心目标

1.落实立德树人根本任务，强化师德修养，提升教师职业素养。

2.聚焦新课标落地、课堂变革、作业设计、评价改革等核心需求，解决教育教学实际问题。

3.推动数智赋能教学，提升教师信息技术应用能力，促进教科研融合。

4.完善教师层级培养，兼顾新任、新秀、骨干等不同层级教师发展需求，实现全员提升。

5.深化教师读书学习与教学基本功锤炼，夯实教师专业根基，提升教师综合素养，以过硬本领赋能课堂教学、滋养学生成长。

二、具体培训安排（2026年2月-2026年7月）

（一）2月末3月初（开学筹备月）——校级集中培训

1.培训主题：新学期校本培训暨寒假读书活动分享会

2.培训形式：校级集中培训（全员参与）

3.培训内容：

（1）师德师风专题学习，结合教育家精神，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，分享身边师德榜样案例；

（2）国家中小学智慧教育平台、淄博市智慧教学大数据平台的全面介绍，让所有教师感受平台的多功能及全面性，常识开展实操培训，后续还会开展专门的重点讲解资源检索、课件制作、学情分析等功能的培训，新学期提升教师对两大平台使用的敏感度。

（3）开展教师寒假读书活动分享交流会，分享书中核心观点及自身感悟体会；开展读书方法交流与经验借鉴。

（二）3月份（区级联动月）——各学科学科会+集体教研

1.培训主题：新学期校本培训实施计划初步落实

2.培训形式：各学科集中培训（各学科自行组织）

3.培训内容：

（1）组织校级教研组长会议，传达区里关于校本培训的实施意见的同时，听取各教研组长关于本学期学科教研的想法，助力我校本学期校本培训总规划的落实。

（2）各学科组自行组织安排学科集体教研，聚焦新学期学科教学重点、新课标落地难点。

（3）组织全体教师分学科参加全区线下学科会（具体时间、地点、内容以区教研中心通知为准），各学科负责人牵头，组织教师按时参会，做好会议记录，会后开展学科内简短研讨，梳理会议核心要点，应用于本学期教学实践。

（4）教师教学基本功强化训练，重点开展粉笔字、钢笔字规范书写练习，指导教师掌握书写技巧、提升书写美感，助力教师夯实教学基本功，以规范优美的书写示范引领学生，提升课堂教学呈现效果。

（三）4月份（数智赋能月）——各学科人工赋能培训+教

师读书活动交流

1. 培训主题1：数智赋能教学——智慧教学平台、交互式平台应用与信息技术融合培训。

培训主题2：教师读书活动分享。  

2.培训形式：集中培训（全员参与）+各学科组内教研。

3.培训内容：

（1）国家中小学智慧教育平台、淄博市智慧教学大数据平台的实操培训，重点讲解资源检索、课件制作、学情分析等功能。

（2）信息技术与课堂教学融合案例分享，指导教师运用信息技术优化课堂教学、设计分层作业。

（3）简单AI教学工具的应用培训，助力教师提升教学效率（如AI课件优化、作业批改辅助工具）。

（4）各学科组自行组织教师读书活动分享会，各学科组教师读书活动交流会，重点分享教育教学类书籍研读心得、教学理念感悟，旨在促进教师交流学习、拓宽教学视野，借鉴书中先进教学方法，提升自身专业素养和教学实践能力，将读书所得转化为优化教学、赋能学生成长的实际动力。

（四）5月份（学科深耕月）——各学科集体培训

1.培训主题：新课标落地之课堂变革与优质课例研讨（分学科）

2.培训形式：各学科组自主组织，集中研讨与分散学习相结合。

3.培训内容：

（1）各学科结合区级线下学科会精神，研讨新课标在本学科课堂教学中的落地策略；

（2）选取本学科优质课例（结合校级“一人一节公开课”活动），开展观课、议课，提炼可借鉴的课堂教学方法；

（3）针对本学科教学中的共性问题（如课堂互动设计、重难点突破），开展专题研讨，形成解决方案。

（4）教师教学基本功强化训练，重点开展粉笔字、钢笔字规范书写练习，指导教师掌握书写技巧、提升书写美感，助力教师夯实教学基本功，以规范优美的书写示范引领学生，提升课堂教学呈现效果。

（五）6月份（科研提升月）——各学科集体培训+教师基本功比赛

1. 培训主题1：教学反思撰写（分学科）。

    培训主题2：教师基本功大赛。

2. 培训形式：各学科组自主组织，结合学科教学实际开展研讨。

3.培训内容：

（1）教学反思、教学案例撰写培训，结合本学科优秀案例，指导教师规范撰写反思与案例，提升教科研能力。

（2）各学科梳理本学期教学中的重点问题，确定1-2个校级微课题方向，明确研究分工。

（3）校内教师教学基本功（书写类）比赛，针对前期教师坚持练习的粉笔字和钢笔字，规范比赛流程、明确评分标准，以赛促练、以赛促学，检验教师书写练习成效，激发教师夯实教学基本功的积极性。

（六）7月份（总结提升月）——校级集中培训+成果梳理

1.培训主题：本学期校本培训总结、成果交流与下学期规划研讨。

2.培训形式：校级集中培训（全员参与），成果交流、分组研讨相结合。

3.培训内容：

（1）总结本学期校本培训开展情况，核查教师学时完成情况，通报培训考核结果。

（2）各学科分享本学期培训成果（优质课例、微课题研究进展、教学反思汇编等），开展经验交流。

（3）开展教师培训需求调研（贴合区级“每学年1次个性需求分析”要求），梳理教师在专业发展中的困惑与需求。

（4）研讨下学期校本培训初步规划，明确重点方向。

三、管理考核

（一）过程管理

1.成立校本培训工作领导小组，校长作为第一责任人，明确教科室为责任部门，各学科教研组长为具体负责人，落实专人专责、定期汇报机制。

2.每次培训做好过程记录，填写《博山区城东中心学校校本培训记录表》，留存培训照片、课件、研讨资料、签到表等，确保档案资料齐全规范。

3.严格考勤管理，教师参训面需达到100%，无特殊情况不得缺席、请假；请假教师需事后补学，补学内容由各学科负责人安排，确保学时达标。

（二）考核评价

1.考核原则：遵循发展性、多元性、激励性原则，聚焦教师过程参与度、任务完成度、能力提升度。

2.考核内容：包括培训出勤、培训记录、成果提交（教学反思、案例、课件等）、学时完成情况等。

3.结果应用：考核结果与教师评优评先、教师层级进阶、年度考核挂钩，为教师提供个性化发展反馈；对培训表现优秀的教师、学科组予以表彰，对未完成学时或考核不合格的教师进行约谈、督促补学。

（三）学分登记

每一次培训结束后30日内，由教科室负责，登录山东省教师教育网完成学分登记，严格按照“1小时1学时、1学时1学分”的标准折算，确保学分登记准确、及时。

四、组织保障

1.经费保障：将校本培训经费纳入学校年度预算，落实到位，重点支持专家授课、资源采购、成果培育等关键环节。

2.资源保障：充分挖掘校内骨干教师、学科带头人的示范作用，积极引入区级专家资源；利用学校微机室、图书室等场所，为培训提供良好环境；整合网络资源，助力教师自主学习。

3.监督指导：校本培训工作领导小组定期对培训开展情况进行监督、检查，及时发现问题、整改问题；各学科教研组长做好本学科培训的组织与指导，确保培训实效。

                                                                                                                                                                                                                                                                                           

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                             博山区城东中心学校

                                                                                                                                                                                                                                                                                                       2026年2月