博山区城东中心学校“聚焦“五项管理” 落实“双减”政策

博山区城东中心学校“五项管理”及“双减”工作致家长的一封信

 

为积极响应国家关于教育改革的号召，我校认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）以及教育部《关于加强中小学生“作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康”五项管理》的文件精神，开展了“五项管理”及“双减”工作。这些举措旨在为学生营造更加健康、积极的学习环境，促进学生全面发展。现将相关事项温馨告知您，希望得到您的理解和支持。“五项管理”是指：加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。“双减”是指：减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻学生校外培训负担。其核心内容是：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、作业管理

【国家政策解读】教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函[2021]13号)提到：把握作业育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，教师认真批改反馈作业，不给家长布置作业，健全作业管理机制并纳入督导考核评价。

【学校相关举措】1.一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级语文、数学作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟。小学英语不留书面家庭作业。不允许用手机布置作业，不允许学生用手机完成任何作业。2.教师认真备课，精心设计作业，根据学生的实际情况分层布置，既有基础巩固题，又有拓展提升题，满足不同层次学生的学习需求。严格把控作业总量，各学科教师通过协调沟通，确保学生每天的作业量符合规定时长，避免出现作业扎堆的现象。认真批改作业，及时反馈学生作业情况，针对学生的问题进行个别辅导，帮助学生更好地掌握知识。3.建立作业作业熔断机制，学生有下列情况的可执行作业熔断机制。（1）学生因生病或其他原因身体不舒服的。（2）晚上已经到睡眠要求时间，学生还没完成家庭作业的。（3）因家庭或其他特殊原因耽误学生作业的。家长可以通过书面简要说明、电话沟通、留言等方式，告知任课教师或班主任，由教师根据实际情况，选择采取免做、降低作业要求、延迟完成作业等方式进行作业熔断管理。针对作业熔断的情况，教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

【学校建议】1.培养学生学习的自主性。建议您与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，不断提高孩子独立自主完成作业的能力。2. 积极构建良好的学习环境。建议您不要随意给孩子布置作业，避免过多占用孩子休息时间，额外增加孩子的身心负担。我们深知，孩子的成长离不开家校共育。希望家长们积极配合学校，关注孩子的作业情况，引导孩子合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。如果您对作业管理有任何疑问或建议，欢迎随时与班主任或任课教师沟通。让我们携手努力，为孩子创造一个轻松、健康、高效的学习环境。

二 、睡眠管理

【学校相关举措】1.明确睡眠时间，制定科学作息时间表。小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，睡觉时间一般不晚于21:30。2.学校从保证学生充足睡眠的需要出发，结合实际情况合理确定作息时间。小学上午上课时间为8:20，中学为8:00。不要求孩子过早入校。并制定早到校制度，对有需求的学生实行规范管理。 3.学校将不定时通过班级询问等形式对学生的睡眠管理进行监测。4.教师密切关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，及时提醒学生并与家长沟通。对于家长侵占学生休息时间的给予批评教育。 

 【学校建议】1.坚持固定的睡眠时间。无论上课期间还是假期，固定每天睡觉、起床、午休的时间，帮助孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。2.营造良好的睡眠环境。睡前半小时就开始为睡眠做准备，不建议进行兴奋的游戏，以亲子故事、轻音乐等助眠。3.坚持以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时睡觉。 4.合理规划作业时间。孩子因特殊原因或经努力到就寝时间仍未完成作业的，可先按时就寝。家长可主动和老师说明情况，延时完成。

三、手机管理

【国家政策解读】《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函【2021】3号）：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

  【学校相关举措】 1.根据教育部印发的通知要求，学生原则上不得将手机或电话手表带入校园，严禁学生将手机或电话手表带入课堂。2.学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。3.学校设立“停机坪”，经批准携带手机入校的同学，入校后统一交至班级存放保管，放学后还给学生。

【学校建议】1.加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免极端事件的发生。2.形成榜样引领。家长言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机。引导孩子健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。3.丰富课外生活，开拓孩子视野。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机， 也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。节假日里可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。

四、读物管理

【国家政策解读】教育部关于印发 《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知 （教材〔2021〕2号 ）中明确指出：中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、 适宜性、多样性、适度性原则。进校园课外读物要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。违反《出版管理条例》有关规定的，不得推荐或选用为中小学生课外读物。

【学校相关举措】 1.对校内读物开展专项审查，杜绝违规读物在校园内的存在。学校禁止任何人进校销售课外读物，禁止任何人强制学生购买课外读物。2.学校会对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。3.学校图书室藏量达到国家标准，读物配备符合小学生年龄特点。每个班级设图书角，学生随时可进行阅读，通过阅读培养学生的语言表达能力。4.学校有计划地开展晨读、午读、集中阅读、课外阅读等读书活动。5.同时要杜绝以下情况的发生：(1)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；(2)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的； (3)强制或变相强制学生购买课外读物的；(4)接受请托、牟取不正当利益的。

【学校建议】1.请家长带孩子去正规的书店、图书馆购买或阅读适合孩子健康成长的书籍，以学校推荐书目为重点。不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化孩子的用书环境。2.倡导亲子阅读，营造书香家庭阅读氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

五、体质管理

【国家政策解读】教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕16号） ，旨在落实相关文件精神，提升学生体质健康水平。《通知》要求各地加强宣传，让学生和家长重视体质健康。学校要开足体育课程，保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，落实大课间制度。教学上聚焦“教会、勤练、常赛”，完善教学模式，让学生掌握运动技能。同时，完善评价考核体系，做好体质健康监测，健全责任机制，强化督导检查 ，形成闭环管理，全方位促进中小学生体质健康发展。

【学校相关举措】培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校全面落实体育活动制度。1.严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，落实上好每一节体育课。通过30分钟零点体育、30分钟大课间活动和体育课等多形式保障学生每天校内一小时体育活动。2.保障孩子每天综合体育活动时间不低于1小时，课间安排学生走出教室适量活动和放松。3.个性化课后服务中开设体适能、篮球、足球、健美操等各类体育课程，开展“零点体育”“全校运动会”“特色社团”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。4.指导学生规范做好眼保健操，落实上、下午眼保健操2次。结合全国爱眼日、近视防控宣传教育月等给学生讲解爱眼护眼相关知识，提升学生的爱眼护眼意识。

【学校建议】1.积极参加锻炼。家长要引导孩子多运动，积极参加体育锻炼，保证居家锻炼，增强体魄。2.注意运动安全。在家要帮助孩子做适合年龄段的体育锻炼，在运动中既要学会战胜困难，也要量力而行，注意运动中的安全。注重孩子动身体状况的动态，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，教育孩子在学校各项活动中需要按照自身身体状况量力而行，使学生得到及时的关爱。同时必须向学校及班主任及时告知，及时填写《学校学生特异体质情况调查表》。3.请家长做好家校联系。保持通讯工具畅通，如遇学生出现紧急伤病，学校会及时送医并通知家长。若有变更，请您随时告知班主任。4.请家长配合学校，指导孩子养成良好的读写习惯，为学生提供良好的居家视觉环境，桌椅高度符合读写和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的读写姿势，减少使用电子产品的时间，引导孩子科学用眼。5.关注孩子的视力状况。学校每天安排两次眼保健操，每学期进行视力检查，请家长配合学校，为每个孩子建立视觉健康档案。

        各位家长，孩子是祖国的未来和希望，聚焦“五项管理”，落实“双减”政策，离不开家庭、学校和社会各界的密切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力！