淄博市博山小学数学节活动方案

淄博市博山小学数学节活动方案

 

一、活动目的　

1.落实新课标核心素养要求，提升学生数学思维能力、创新 意识和实践能力。

2.通过趣味化、生活化的活动形式，激发学生对数学的兴趣， 打破学科畏难情绪。

3.搭建交流平台，展示学校数学教学成果，促进教师专业成长。

4.推动数学与生活、科技、艺术的融合，培养学生综合应用能力。

二、活动主题

数趣润童年•智创向未来

三、活动对象　　

全校学生

四、活动时间

2025年3月17日—2024年4月25日

五、活动内容

（一）读数学

积极开展数学阅读活动。数学阅读不仅是读数学，而是数学、 科学、人文、艺术的整合阅读，在阅读中能拓展学生视野，培养学习兴趣，激发学习思考，提升思维品质。通过选择适宜不同年级学生的阅读内容，在知识的内在关联中实现理解性学习，了解数学文化，感受数学与生活的密切联系。

参与要求：

1.阅读 1 至 2 本和数学有关的书籍。 （参见以下目录）

年级	书目
一年级	《我家漂亮的尺子》《走进奇妙的数学世界》《数学帮帮忙》《数学在哪里（一年级）》
二年级	《数学实验王》（初级篇）《我是数学迷》《马小跳玩数学》《数学在哪里（二年级）》
三年级	《数学实验王（中级篇）》《全世界孩子都爱玩的700个数学游戏》《数学思维树》《数学在哪里（三年级）》
四年级	《故事中的数学》《奇妙的古希腊数学历险记》《数字的秘密生活——最有趣的50个数学故事》《数学在哪里（四年级）》
五年级	《数学实验王（高级篇）》《李毓佩数学历险记（小学高年级）》《奇妙的数学折纸》《奇妙的数学小魔术》

2.通过阅读，撰写读书周记或读后感、创编故事漫画、制作读书小报或书签、绘制知识树等形式，展现阅读的成果；也可以和同学进行好书交流活动，让阅读成为数学学习的新风尚。

3.提交材料：每班阅读成果不少于20份装订成册，形式不限。学校以年级组为单位进行评选，设一二三等奖。

（二）讲数学  

开展“数学我来讲”活动。“会用数学的语言表达现 实世界”是 2022 年版义教数学课标在培养学生核心素养内涵提出的明确要求，教师要培养学生学会从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题，将数学知识转化为实际应用能力。数学是有趣的，理越辩越明，题越讲越清，数学学习，让孩子们大胆讲出来。

参与要求：

1、一二三年级以讲数学故事、数学文化知识、生活中的数学应用案例等内容为主，开展“讲数学”、“演数学”活动。

2、四五年级以数学题目讲解为主要内容，开展“数学小讲师”活动。

3、提交材料：每班上交2个讲故事或题目讲解的视频。要求学生独立完成，思维逻辑清楚。学校组织进行评选，设一二三等奖。(视频提交至“学校数学教师群”文件夹“讲数学活动”)

（三）玩数学

积极开展趣味数学活动。数学好玩、数学能玩，通过开展丰富多彩的数学游戏和赛事活动激发学生探究数学的内驱力，让数学焕发光彩，让学生爱上数学。

1、玩转七巧板  (责任人：张燕)

七巧板是东方古老的玩具之一，素有“来自中国的拼图”“东方魔板”之称。为弘扬中国传统文化，感受数学魅力，一年级开展有趣的七巧板活动，通过拼一拼、展一展、小创意等活动，激发学生快乐学习数学的兴趣，启发数学思维，展示聪明智慧，全面提升数学素养。
     活动对象：一年级全体学生
     活动要求：数学老师带领学生利用七巧板进行各种比赛和创意拼图活动，以年级组为单位出一期公众号。

2、火柴棒游戏

火柴棒变变变，火柴棒是运算和图形相结合，考验逻辑思维的游戏，移动其中1根火柴，把错误的算式变正确，遇到算式问题盯符号，改数字，逆向想。咔擦一动，智慧发光！！

活动对象：二年级全体学生
    活动要求：数学老师带领学生利用火柴棒进行创意游戏，以年级组为单位出一期公众号。

 3、24点 （责任人：王倩）

24点是一种运用数学运算技巧的扑克牌益智游戏，通过加、减、乘、除及括号组合4张牌的点数，最终计算结果为24。旨在通过趣味数字游戏,激发学生的数学兴趣,培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作精神。

活动对象：三年级全体学生
    活动要求：数学老师带领学生利用扑克牌进行益智游戏和比赛，以年级组为单位出一期公众号。

4、数学大富翁（责任人：王小娟）

数学大富翁将传统的大富翁棋盘游戏与数学知识相结合。

前期绘制简易棋盘：使用彩色笔绘制一个简单的方形地图，设计数学题目或画上图案。在棋盘上标注起点和终点。

设计关卡任务：根据四年级数学教材内容，设计简单有趣的关卡任务。每个关卡设置不同的难度，既有趣又富有挑战性。最后再使用生动的图案和色彩来装饰棋盘关卡，真是好玩又可爱。游戏的开展既使学生在轻松愉快的氛围中提高了数学能力，又能激发学生的学习兴趣，让数学学习不再单调。

活动对象：四年级全体学生
    活动要求：数学老师带领学生制作大富翁棋盘并进行游戏比赛，以年级组为单位出一期公众号。

5、数独大赛 （责任人：吕佩佩）

数独是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。需要根据盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个宫的数字均含1-6，不重复。该游戏培养学生的思维能力和推理能力，让孩子在玩中思，思中学，学中成长。

活动对象：五年级全体学生
    活动要求：数学老师带领学生在规定时间内完成一定的数独题目，以年级组为单位出一期公众号。

（四）创数学

积极尝试数学学习方式变革活动。充分利用教材中的主题活动等资源，开展数学综合实践活动、数学项目化学习、跨学科主题学习等学习活动，引领数学教学变革，开创具有创新性与实践意义的数学学习新路径。

1、参与要求：

各年级从本学期数学课本综合与实践活动中选取一次记录实践过程，也可参考新课标中的综合与实践活动，参见下表。

年级	综合实践活动
一年级	欢乐购物街	我的教室	身体上的尺子
二年级	奇妙的动物世界	漂亮的花朵	时间在哪里
三年级	荡秋千	年月日的秘密	全家自驾游
四年级	关注我们的生活空间	我能长多高	表达具有相反意义的量
五年级	立体的截面	营养午餐	让校园绿起来

2、提交材料：每班提交1个“创数学”学习案例。 

(案例提交至“学校数学教师群”文件夹“创数学活动”中)