博山区中心路小学2025年读书节活动方案

博山区中心路小学2025年读书节活动方案

 

为全面落实“双减”政策，深化书香校园建设，以阅读赋能学生核心素养发展，学校结合2025年学校教育发展主题，以“培养终身阅读者”为目标，通过系统性、趣味性、参与性兼具的读书节活动，构建家校协同育人网络，激发学生阅读兴趣，提升文化理解力与创新思维。

一、活动主题

书香启智润童心，阅动校园向未来

二、三阶目标

（一）兴趣激发

通过多样化的活动形式，吸引全体学生积极参与，确保阅读参与率达到100%。让每一位学生都能在活动中感受到阅读的乐趣，从而主动走进书籍的世界，培养阅读习惯。

（二）能力提升

强化学生在阅读理解、表达、创作等方面的能力。通过阅读指导课、整本书阅读活动以及各类阅读成果展示，使学生掌握有效的阅读策略和方法，学会分析、思考、表达自己的阅读感悟。评选出校级“阅读小博士”50名，树立阅读榜样，激励更多学生提升阅读能力。

（三）素养深化

构建“班级家庭社区”阅读生态圈，将阅读从学校延伸到家庭和社区，形成长效阅读机制。让学生在不同的阅读场景中，不断深化阅读体验，提高文化素养，培养终身阅读的意识和能力。

三、活动设计

（一）第一阶段：预热蓄力

1.读书节“阅读能量站”启动仪式（3月31日升旗仪式）

2.“书海寻宝”荐书行动

各年级语文教研组通过参考专业书评、学生阅读反馈等方式，根据各学科特点，精心挑选并推荐“学科跨界书单”，筛选出20本优质童书。通过校园广播、学校公众号、班级群等渠道详细介绍推荐书籍的主要内容和阅读价值，激发学生的阅读兴趣。

学生以小组为单位，在图书馆内寻找热门图书，并绘制“好书藏宝图”。藏宝图上不仅标注图书在图书馆的具体位置，还附上简单的推荐理由，绘制完成后，将藏宝图张贴在图书馆显眼位置，方便其他同学寻找心仪的图书。

（二）第二阶段：主体活动（4月1日4月25日）

1.“四大维度”活动

第二阶段：专项活动——世界读书日特别活动

注：千人共读：通过仪式感活动增强阅读凝聚力，传递“与世界同步”主题。

图书跳蚤市场：结合实践倡导环保与分享，提升学生社会性能力。

共享阅读时光：打造沉浸式阅读环境，强调深度阅读的重要性。

主题讲座：借助专家影响力深化阅读价值观，提供方法论指导。

（三）第三阶段：成果深化（4月26日-5月10日）

1.“阅读嘉年华”闭幕式

（1）优秀成果展览

在学校走廊设置展览区域，展览向全校师生和家长开放，供大家参观学习。

（2）奖项颁发

举行隆重的颁奖典礼，颁发“书香班级”“阅读之星”“阅读小博士”等奖项。学校领导为获奖班级和个人颁发奖牌、证书和奖品，鼓励他们继续保持阅读热情，发挥榜样作用。

2.长效阅读机制建设

（1）“1+N阅读联盟”

每个班级成立阅读社团，社团成员由对阅读有浓厚兴趣的学生组成，每个社团推选一名社长，负责组织社团活动。阅读社团定期开展主题读书会，读书会主题可以根据不同的阅读阶段、阅读类型进行设计。

（2）“阅读成长档案”

为每位学生建立电子阅读成长档案，档案内容包括学生的阅读书目、阅读时、阅读笔记阅读测评成绩、参与阅读活动的表现及成果等。

四、保障措施

（一）资源保障

制作“阅读小博士”“阅读之星”的奖牌，融入阅读元素和学校特色，增强学生的荣誉感和获得感。活动海报设计新颖、色彩鲜艳，突出读书节主题与特色活动。利用校园广播、电子显示屏等校内宣传渠道，以及学校公众号等平台，及时发布活动动态，营造浓厚的活动氛围。

（二）评价机制

建立阅读过程性积分体系，对学生在读书节期间的日常阅读表现进行量化评价。根据完成质量给予不同分值的积分。通过阅读过程性积分，激励学生持续参与阅读活动，养成良好的阅读习惯。

将学生在读书节活动中的表现纳入综合素质评价体系，作为学生学期末综合素质评价的重要组成部分。在综合素质评价报告中，详细记录学生的阅读过程性积分、成果展示评价结果以及获得的相关奖项，为学生的全面发展提供客观、全面的评价依据，引导学生重视阅读，积极参与阅读活动。