博山区中心路小学 2022-2025自主发展三年规划

博山区中心路小学

2022-2025自主发展三年规划

 

学校发展规划是学校的办学方案和行动指南，是明确目标、采取措施、不断推进学校各项工作的重要手段。博山区中心路小学走过了百年历程，2018年学校校舍原址重建项目完工，投资五千余万元的新校舍投入使用，2021年，学校投资建成面积一千余平米的爱国主义教育体验馆和雷锋文化馆，2022年暑假，完成所有教室及功能室的护眼灯更换工程。2022—2025将是学校发展的重要三年，学校将在新的起点上更好地把握新的发展机遇，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，促进学校不断提升治理能力和治理水平，全面提高管理效率和教育质量，积极走自主发展、主动成长的内涵发展之路，使学校在快速上升的发展轨道上结出丰硕的果实，打造博山地区一流学校。

一、学校概况

中心路小学是一所百年老校，始建于一九一七年，原名竞进国民学校，后经几易其名，一九九二年经博山区政府批准易为现名。二〇一六年，为创建义务教育均衡区县，博山区委区政府投资五千余万元对学校进行拆除重建，二〇一八年九月，新校投入使用。

学校全面贯彻党的教育方针，突出“五育并举、德育为首”的办学思想，以“规范+特色”为办学宗旨，以“合格+特长”为培养目标，积极倡导和实施素质教育。学校坚持“以人为本，精细管理，促进教师和学生共同成长，实现学校和谐持续发展”的管理理念，学校各项工作都取得了显著成绩：学校先后荣获全国国际象棋特色学校、全国青少年校园足球特色学校、山东省第二批普通中小学优秀的德育工作实施方案、山东省优秀教学成果学校、山东省卫生先进单位、淄博市红旗党支部、淄博市平安校园、淄博市文明校园、淄博市优秀少先队集体、淄博市第四届智力运动会国际象棋比赛优秀组织奖、淄博市中小学“抗疫同心礼赞中国”诗歌展演优秀节目、淄博市“童心向党”教育实践展演优秀节目、“博山区儿童消防绘画作文竞赛短视频活动”优秀组织单位、博山区无烟校园、博山区教育科研工作先进单位 、博山区教学突出贡献奖等荣誉称号。

1.区域条件：淄博市博山区中心路小学坐落于博山城区中心路西首，与区委区政府相邻，与孝妇河水为畔，位置优越，交通便捷，是学校发展的最佳区位。

2.生源基础：学校现有33个教学班，在校学生1452人，学校按规定招收学区内新生，生源充足，基础较好。目前因教室数量有限，五年级学生暂时在博山一中借用教室上课。其它年级在本校上课，但是占用了部分功能教室。

3.师资水平：学校现有教师91人，专任教师90人，专任教师中具有高级职称7人，中级职称46人，学历达标100%，教师平均年龄43岁。学校高度重视教师队伍建设，努力构建一支业务精良，师德高尚，社会信赖的师资队伍。

4.办学条件：学校环境幽雅，教学设施完备，教学条件优越,所有教室全部配备触摸式一体机或智慧黑板，校园网络全覆盖，建有微机室两个、科学实验室两个，多媒体录播室三个、美术教室、舞蹈教室、书法教室、音乐教室各一个，室内篮球馆、乒乓球馆各一个，所有教室及功能室全部安装了护眼灯、直饮水、空调。

 二、学校发展现状分析

  （一）学校发展中的优势

1.文化底蕴深厚

学校拥有超过百年的发展历史，报恩寺小学积累了厚重的传统文化底蕴；学校是中共博山地区第一个党组织的诞生地，是土地革命战争时期中华民族解放先锋队博山县队部旧址，是博山地区第一个石印所旧址，有着浓厚的红色文化底蕴。

2.地缘生源优势

学校地处城区繁华黄金中心，极具人气。随着经济飞跃发展，家长们对优质教育十分渴求，家长的素质不断提升，这一优势造就了学校十分有利于开展家校合作，对促进学生发展提供了良好的环境和空间。

3.教学质量优势

学校重视教育教学质量的提升，有着对优秀教学管理传统的继承，学校教学成绩相对稳定，一直处于同类学校的前列。

4.社团优势明显

学校目前有各类学生社团30余个，其中足球社团成绩突出，学校被评为全国校园足球特色学校，另外国际象棋、魔方、曲艺社团成绩显著，学校均为淄博市实训基地，代表市区参加比赛，成绩优异。

  （二）学校发展中的不足

1.合作力有待加强。

历史有时是一把双刃剑，可以激励前进，也同样可以阻碍发展。在现在团结协作的基础上，班子成员还需继续进一步统一思想，团结一致，心往一处使，劲往一处用，要营造敢说真话、敢做难事的氛围，团结协作的氛围，逐步形成“深思、协作、担当、力行”的班子文化，发挥每个管理成员的强项，包容短处，引领全体教师在和谐、民主的环境里高效的做事、正确的做事、幸福的做事。

2.规范管理有待增强

学校管理不够精细，学生学习和行为习惯有待提高和强化，需要我们静下心沉下心去坚持不懈的抓，也需要我们进一步开拓思路，以学生喜欢的方式进行。孩子父母多为双职工，白天没空带孩子，许多家长把孩子委托给培训机构，由于这些机构往往只重视学习而忽略习惯培养，造成这些孩子行为习惯相对较差，成为我校德育与心理教育新命题。另外，教师的敬业精神有待进一步培育发扬，比如学习制度、教科研制度等，需要进一步细化，并内化成每个教职工的自发行为。

3.校园文化有待融合突出

自2018年新校舍投入使用后，学校逐年规划并实施校园文化建设，至今已初具雏形，但是由于学校占地面积小，绿化面积严重不足，也使得校园文化环境建设捉襟见肘。现在学校硬件建设达到了相当的水准，但学校的制度文化、精神文化、环境建设有待进一步挖掘提升。为此要进一步谋划学校的内涵发展，抓好学校的精神培育，建设书香校园，塑造学校的品格，关注教师、学生的发展，提升学校的文化品位，这是学校内涵发展的应有之义。今后三年。我们将紧紧抓住我校作为中共博山地区第一个党小组诞生地的有力资源，依托爱国主义教育体验馆、雷锋文化馆这一平台，继续深入打造红色教育品牌，将环境文化、制度文化、社团文化、特色文化、多元文化等方面进行融合，形成学校教育特色。

4.师资有待均衡发展

师资水平和结构对于社会发展的需求及学校的可持续发展至关重要，主要表现为缺少省市级名师，部分学科缺少领衔教师，教师的自主发展意识、教育科研水平、教育教学水平发展不均衡，信息技术培训没有更好地学以致用。近两年，由于新入职教师、教师调入、老教师退休等原因，教师队伍更新数量较大，教师队伍需要增强凝聚力。部分教师随着年龄的增长，事业心、责任感有所下降，出项职业倦怠，需要适当激发。

5.学校所处地段繁华，没有扩展空间，班额和校舍容量难以满足片内生源入学需求。

  （三）外部机遇

近年来政府对教育的高度重视，义务教育优质均衡县的创建，为学校的发展提供了新的契机。

  （四）外部挑战

我们也面临着社会对优质教育的渴求与教育均衡化时代要求的矛盾。

三、学校今后三年迫切需要解决的问题

  （一）学生发展的内涵需要进一步拓展

学生发展的关键是内涵发展、个性发展、持续发展，在注重学生学业成绩提高的同时，加强学生文明礼仪的教育，加强学生日常行为规范的教育，加强学生的法治意识的教育；培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生劳动能力，树立劳动最光荣的意识；注重学生心理健康教育，在树阳光心态、提高交往能力、促进团队协作等方面得到发展。

  （二）教师的专业素养需要进一步提升

如何主动而有效地为教师个性化专业发展提供平台，突破教师传统的专业结构，形成其专业发展的新内涵，促使广大教师实现在原有基础上的提高，是学校下阶段的主要工作。立足校本，立足课堂、教科研合一，对实践中出现的问题进行深入且有针对性地专题研究，不断积累和提炼在研究过程中形成的一些有效的做法，并加以推广运用。

  （三）学校管理效益需要进一步提高

加大工作的计划性、科学性、有效性，增强各科室的执行力；中层干部岗位责任制还未完全落实，有待进一步在实践中磨合；建构符合本校学生发展课程体系；落实课程标准，提升学生核心素养；加大学校民主化管理推进力度，使每个教师都有机会参与管理，最大限度调动广大教师的积极性。

  （四）阅读运动的育人功能需要进一步凸显

加强阅读特色创建。根据学生阅读的四个功能——人生信念、科学精神、生活方式、生活情趣需求，进一步为学生未来的发展奠基；根据学生阅读的收获，提升学生的素养，为学生的终身发展奠基。加强特色体育运动项目的建设，增强学生身体素质。

  （五）学校和社区的合作要进一步紧密

本着共驻共建、资源共享、人才共育的原则，充分挖掘社区的育人资源，引导学生积极参加社区公益活动，增强公德意识和社会责任感，提高学生的综合素质。学校要向社区开放学校资源，充分了解社区对学校的要求，进一步加强学校与社区的交流合作，促进学校教育与社区教育和谐健康的发展，形成合力。

四、指导思想与办学理念

（一）学校发展的指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想体系为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持全面育人为根本，全面提高教育教学质量和办学效益；遵循教育规律，从学校实际出发，坚定不移地走内涵发展的办学之路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办山城人民满意的教育。

（二）学校办学理念

 “和融竞进”

和融：和，有和谐、协调之意；融，有融合、包容之意，“和融”中蕴含着深厚的东方哲学，讲究协调统一，井然有序，和乐相融，兼收并蓄。学校追求教与学、发展与提升的协调统一，追求人际间和睦相处，创设民主宽松而又充满活力的文化环境，形成强大的向心力和凝聚力。将“和融”用于学校文化主题中，蕴藉了和谐、相融两方面的内涵，即和谐有序、和乐相融。

竞进：争相前进的意思，即在竞争的环境和竞争的意识中前进。“物竞天择，适者生存”是进化论的主题。任何个体，要想获得生存发展，都必须直面竞争，敢于竞争，善于竞争。“竞进”二字既体现了行动的途径，也表明了达成的高度，既强化了发展的过程，也表征了取得的成果。将之用于学校文化主题中，蕴藉了竞德、竞学两方面的内涵，即竞德立品、竞学增智。

（三）学校发展思路

根据学校的总体目标，在未来三年提出以“和融竞进”理念为中心的发展框架，明确我校的发展思路：定位上，重点关注师生的自主、和谐、健康发展；落实上，坦诚交流，相互信任，民主管理，主动参与；目标上，以培养发展型教师和有理想、有本领、有担当的学生为目标，打造学校红色教育特色；路径上，积极创设师生个性化发展的环境，使校园成为师生成长的精神家园。

学校精神：培根铸魂 志在凌云

校    训：竞学成才 进德成人

校    风：向真向善 向上向前

教    风：精研乐教 敬业爱生

学    风：善思乐学 养习立品

愿    景：成长乐园 书香学园 和爱家园

培养目标：阳光少年 智慧学子 时代英才

领导作风：深思、协作、担当、力行

五、发展目标

（一）三年发展总目标

经过三年的创建，实现学校由规范发展向优质发展和特色发展转变，尤其在校园文化建设上要完美体现出“和融竞进”的精神；建设一支“教有特色”的骨干名师团队，涌现一批“研有质量”的教科研特色成果，创建一个“练有舞台”的主题德育时空。

（二）年度分目标

至2023年，学校发展：充分发挥好学校爱国主义教育体验馆、雷锋文化馆的作用，发挥龙头课题的引领作用。学校管理体系得到完善，制度得到完善和落实，校园文化建设彰显特色，体育、艺术特色品牌得到更好完善，学校内涵发展有所提升，教育整体水平和综合实力进一步增强；教师发展：建立教科研团队，组建各学科名师工作室，发挥名师示范引领作用；学生发展：学生逐步学会学习，能够乐学善思、勤于反思，有信息意识，能应用信息技术进行学习、展示。

至2024年，学校发展：学校管理科学、民主、高效；校园文化建设特色鲜明，体育、艺术特色品牌得到更好发挥，学校发展更有内涵，教育整体水平和综合实力得到实质提升；教师发展：依托教科研团队、龙头课题、名师工作室等教科研组织培养出更高层次骨干教师；学生发展：学生学会健康生活，有科学精神，能够理性思考，敢于批判质疑。

至2025年，学校发展：学校管理整体体系化，规范化程度再上一个新台阶；教师发展：教师们乐教、善教，和谐融洽，教师们沉浸在学习研究、促进自身专业化快速发展的幸福中；学生发展：学生敢于创新，敢于实践，能够运用所学知识解决实际问题；通过人文积淀，具有一定审美情趣。最终达到三年发展规划所列出的各项指标，办学实力明显增强，形成学校红色教育特色品牌。

六、实施策略

（一）围绕教育抓党建，抓好党建促发展

1.积极探索党建工作与教育教学的深度融合，实现党建工作与教育教学双促进。把党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考评，积极破解党建工作与教育教学“两张皮”现象。建设党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员优秀教师与年轻教师结对子，实施党员名师工程，设立党员先锋岗，开展岗位建功、教学竞赛等活动，实现以党建带动教育教学质量的提升，以教育教学促进党建工作的全覆盖。
    2.积极争创市级“党建工作示范点”。在2022年已取得市级“红旗党支部”的基础上，发动党员积极参与，把“创建党建工作示范点”同巩固先进性教育活动成果、建立健全保持先进性长效机制结合起来，营造浓厚的争先创优活动氛围。把创建党建工作示范点列入党支部重要议事日程，找准党建服务中心、服务发展的着力点，切实增强创建意识，通过创建党建工作示范点活动促进教育改革与发展。
    3.积极争创省级红色文化传统教育学校。充分利用和挖掘学校前身——报恩寺小学为中共博山地区第一个党小组诞生地的有力资源，以学校爱国主义教育体验馆和雷锋文化馆为依托，落实立德树人根本任务，根植红色沃土，用活红色资源，构建红色文化育人体系，“一体化、全过程、四平台”开展红色文化教育，融合创新精准研发红色课程，多元协同推进红色文化实践，将红色文化融入学校教育教学管理服务各环节，让红色成为学校育人的鲜亮底色。

（二）以规范加特色为重点，切实提高教育教学质量

1.切实加强2022新课标的学习和贯彻，认真落实五项管理和双减要求，重视日常过程管理和精细化管理，进一步制定并完善各项教育教学制度和规范，规范办学行为，切实提升教育满意度。

2.以智慧校园建设为契机，切实加强教师信息化素养和能力的提高，力争在“线上线下混合式教学”和“大数据支撑下的教师教学考核”方面有较大的突破，形成特色。

3.扎实高效的做好课堂教学教研，从转变观念、更新理念入手，积极探索新时代课堂教学实践改革，以减负增效、全面提高学生核心素养和全面素质为目标，向课堂教学要质量，尝试进行课程融合与整合实践，认真落实各学科课程教学立德树人、全面育人的根本任务要求。

4.建立健全全员育人新机制，拓宽家校社联系渠道，统一认识、共同努力，为学生的健康成长提供更多的优势和可能，实现更好的发展。

5.扎实规范的落实三级课程，开齐开全开足课时，加强校本课程的研发力度，提炼、打造学校精品课程，创建学校品牌项目，为学生生命质量提升提供最有力的条件和可能。

（三）发挥德育、少先队育人主阵地，构建“红色教育+红领巾争章”的德育工作长效机制。

    1.充分依托创建山东省文明校园契机，深入开展最美教室评选活动，让每一个班级彰显特色，每一名学生个性发展，每一个角落焕发光彩。继续深挖赓续红色基因德育活动，争创淄博市德育品牌。积极研发行为习惯养成校本课程，家校社协同育人，让每一个学生养成良好的文明礼貌习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯、劳动习惯、乃至良好的个性心理品质等。

     2.充分依托“红领巾奖章”争章活动，探索队员自我管理，自主发展的有效路径，推动学校少先队工作更加规范。充分挖掘本地资源，逐步构建组织基本覆盖、机制规范运行、资源广泛整合、阵地充分利用、队伍有效动员、活动形式多样、队员积极参与的新时代少先队社会化工作体系，形成校内外互为补充、有机联动，少年儿童普遍受益的少先队工作新局面。

（四）建设德艺双馨团队，实施教师提升工程

1.师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。学校将通过师德模范评选等途径，树立典型人物，宣传典型人物，让一些一直默默无闻的教师逐渐从幕后英雄走到舞台中间，以他们感人的事迹影响感召全体教师，从而实现全校教师师德水平整体提升。

2.围绕“领先的教育理念，扎实的学术功底，良好的教学艺术，先进的教育艺术”的教师发展目标。按照培训—实践—反思—提高的原则。学校大力开展校本研究，积极促进教师专业的发展，提升教师教科研能力。经过三年的努力，建成一支结构合理、学科骨干教师分布均衡的“教有特色”的骨干名师团队。积极建立学科融合的名师工作室，围绕研究主题，通过“课例展示、课后访谈、教师反思、互动教研、教师再实践”五步走，实现工作室成员的专业成长，凝炼出教师发展的有效策略。

3.成立校级教科研团队，用校级课题、龙头课题子课题引领教师进行科研能力提升；与长河集团建立线上教研机制；加强课题研究，三年内申报或结题省级课题1-2项，市级课题1-2项，积极申报区级课题；鼓励教师进行教学实践的理论提升，鼓励教师积发表论文，争取每年论文发表3-5篇；对学科教研基地进行落实实施，争取两项基地顺利通过验收；继续争创教科研先进单位，每年能有教科研先进个人3-5人。

（五）积极创建淄博市书香校园，充分发挥阅读特色的育人功能

立足学校实际，充分利用学校红色文化资源，并结合每年进行的淄博市读书节以及博山区读书节活动，积极开展适合本校特色的读书节活动以及各项阅读活动，积极创建“淄博市书香校园”。

1.结合《新课标》积极开展整本书阅读教学活动，从阅读推荐课到阅读推进课，再到阅读成果交流课，实现整本书阅读教学活动的常态化。积极开展具有本校特色的各项阅读活动，如低年级的绘本创作活动，三至五年级读后感、剧本、小说、散文创作活动。开展亲子共读活动，以及“书香班级”、“书香家庭”等评选活动，有效促进学生阅读水平提升。

2.“教然后知困，学然后知不足”鼓励教师开展“教师读书沙龙”活动，有效促进教师专业成长和个人发展。读书是教师专业发展的有效途径，教师的专业发展几乎每一个方面都与读书分不开，都得从书籍这个丰富的源泉中汲取力量。教师应适应课程改革的需要，继续学习，不断提高自身的素养，在和学生平等对话的合作互动中，取得教学相长的双重效果。教师宜根据各自的特点和条件，发展自己的优势和特长，形成教学风格和特色。

（六）加强体育教学及体育训练工作，提升学校体育赛事成绩

    1.进一步规范体育教师备课、上课制度，加强体育教学常规管理，积极开展课堂教学实践，充分发挥体育课堂教学的主阵地作用和体育学科特有的教育功能，树立“健康第一”思想，向学生传授基本的健康知识与健身技能，增强青少年体质健康，培养健康的生活习惯，促进学生的全面发展。

    2.积极探索“课后服务+体育训练”的特色运动队训练模式，形成一批在区属学校运动成绩名列前茅的运动队，大力提升学校体育赛事成绩。

（七）加强后勤及保卫工作，打造平安和谐校园

1.加强后勤人员政治理论和业务学习，提高后勤人员思想业务素养。牢记服务育人的宗旨，切实做好后勤保障工作。进一步完善后勤人员的岗位职责，不断提高后勤队伍整体素质。加强学校安全保卫工作，门卫对非本校人员的来校要查清，无关人员一律不得进入校园。值班人员要加强值日和晚间的巡查工作，关锁好对外的门和窗，食堂值班人员要关好水、电、气，责任明确，值班到位。 　　

2.严肃财经纪律，严格财务管理，确保经费专项使用，保证教育教学的有效投入。完善报帐工作制度，统一管理好财务帐目。加强财务审计工作，自觉接受监督，确保有限资金的使用效益。规范收费行为，确保该收的要收，并做好收费管理工作，实行收费公示，及时逐项如实进行收费卡登记，接受社会和学生家长的监督，坚决制止乱收费。总务处及时登记，财物归还有记载，使用有记录，定期检查对照与班、室负责人签订的财产使用与保管责任状，切实做好财物的保管与使用工作。

3.积极争创省级绿色学校。利用一至两年的时间，通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。