博山区西冶街中心小学 2025-2026 学年第二学期教学工作计划

博山区西冶街中心小学 2025-2026 学年第二学期教学工作计划

 

为持续深化教育教学改革，落实博山区教体局“强课提质、强研提效、强基培优”核心目标，紧扣校学年教学工作整体部署，立足第一学期教学实施成效，聚焦校本教研深化落地与“博山好课”标准校本化践行两大核心任务，以打造 “和美课堂”特色为抓手，进一步夯实教学基础、提升课堂质效、培育教研成果，促进学生核心素养全面发展，特制定本学年第二学期教学工作计划。

一、指导思想

以学生全面发展为中心，遵循教育教学规律，锚定核心素养培育目标，将校本教研作为提升教师专业能力的核心路径，把 “博山好课” 标准与学校“和美课堂”建设深度融合，深化课堂教学改革，完善教研评价体系，构建“研教融合、以研促教”的教学生态，推动学校教育教学质量稳步提升，确保学年教学工作目标全面达成。

二、核心工作目标

1.校本教研体系化：完善校-教研组-备课组三级校本教研机制，聚焦课堂实际问题开展主题化、常态化教研，形成一批可复制、可推广的学科教研成果，实现教研与教学无缝衔接。

2.课堂建设标准化：全面落地“博山好课”校级评价标准，完善“和美课堂”建设方案，实现课堂教学规范全覆盖，打造10节以上校级“博山好课・和美课堂”示范课，推选优秀课例参与区级展示。

3.课程实施优质化：持续优化国家课程实施，深化校本课程建设，完成1-2门校级优秀校本课程的打磨与申报，参与区级校本课程资源评选并力争取得优异成绩。

4.学生素养进阶化：继续深化“读写强基”工程，强化科学教育与实践，提升学生阅读、书写、科学探究及实践创新能力，促进学生学业水平与综合素养协同发展。

5.教研成果实效化：推进各级课题研究结题与成果转化，完成校级教科研成果梳理与交流，做好区域“4+1”成果培育机制校内推荐，实现小课题研究全覆盖、大课题研究有突破。

三、具体工作与措施

（一）深耕校本教研，构建研教融合新生态

以新课标落地、课堂教学实操、信息技术与教学融合为校本教研核心内容，以解决课堂实际问题为导向，完善三级教研网络，让校本教研成为提升教师教学能力、优化课堂教学的核心抓手。

1.健全教研管理机制：成立校本教研专项工作小组，明确校长负总责、教学主任具体抓、教研组长牵头实施的责任分工，制定《第二学期校本教研实施方案》，划定集中教研、分散教研、线上教研等形式，确定每周固定教研时间，将教研参与情况、教研成果纳入教师绩效考核。

2.开展主题化校本教研：各教研组紧扣“博山好课” 标准和“和美课堂”建设要求，确定本学期核心教研主题（如“素养导向的课堂互动设计”“教评融合的课堂实施策略”“大单元教学下的分层作业设计”等），推行“主题教研+循证教研”模式，定主题、定中心发言人、定研讨成果，每教研组每月开展不少于2次主题教研，形成教研记录、课例设计、反思总结等过程性材料。

3.强化集体备课实效：以备课组为单位，围绕“博山好课”评价维度开展集体备课，聚焦教学设计的科学性、学生主体的凸显性、教评融合的有效性，实现“备课-磨课-上课-评课-改课”闭环，每备课组每周开展1次集体备课，形成优质集体备课教案库，实现资源共享。

4.抓实教师专业培训：结合开学第一研成果，开展校本培训系列活动，邀请区级教研员进校指导，组织骨干教师开展新课标、“博山好课”标准、信息技术融合等专题讲座，开展学科“新”教师教学基本功培训，通过“名师带徒”“课例研讨”“教学反思交流”等形式，提升全体教师践行“博山好课”标准的实操能力。

5.深化项目化学习研究：各教研组继续推进第一学期立项的学科项目化学习主题，完成项目化学习案例的打磨与总结，开展校级项目化学习成果展示活动，评选优秀案例并推荐参与区级评选，实现项目化学习与课堂教学的深度融合。

（二）锚定 “博山好课”，打造和美课堂新样板

将“博山好课”标准校本化作为本学期课堂建设核心任务，紧扣课堂实效、学生主体、教评融合、素养培育等核心维度，完善“和美课堂”建设方案，形成贴合校情、可落地、可评价的课堂教学规范，让每一堂课都符合“博山好课”标准、彰显“和美课堂”特色。

1.完善课堂评价体系：对照上级“博山好课”评价要求，结合学校“和美课堂”建设理念，修订并发布《西冶街中心小学“博山好课・和美课堂”校级评价标准》，从教学设计、课堂实施、学生参与、教学效果、教评融合等方面制定量化评价指标，让教师有章可循、有标可依。

2.开展课堂达标创优活动：启动“博山好课・和美课堂”达标创优行动，实现全体教师课堂教学达标全覆盖。各教研组先开展组内达标课评比，再推荐优秀教师参与校级示范课评选，打造校级“博山好课”示范课，组织全体教师观摩学习，发挥示范引领作用。

3.深化课堂教学规范落实：持续推进课堂教学规范提升行动，开展课堂教学问题“回头看”，针对第一学期排查的课堂问题进行整改提升，将“博山好课”标准要求融入课堂言行规范，杜绝课堂问题行为，强化教师的课堂组织能力、互动设计能力、学情把控能力。

4.推进信息技术与课堂融合：以校本教研为抓手，开展信息技术与课堂教学融合专题研讨，鼓励教师运用数字化教学手段优化课堂设计，丰富教学资源，提升课堂互动效率，打造一批信息化“博山好课”示范课，实现技术为课堂提质赋能。

5.强化教评融合课堂实施：引导教师将评价贯穿课堂教学全过程，围绕核心素养培育目标，设计过程性评价任务，采用课堂提问、小组展示、实践操作、随堂检测等多种评价方式，实现“以评促学、以评促教”，让课堂评价成为落实“博山好课”标准的重要抓手。

（三）夯实发展基础，赋能学生成长新维度

在深化教研与课堂建设的同时，持续落实学年教学工作要求，夯实“读写强基”、科学教育、家校共育等基础工作，让课堂教学成果转化为学生素养的实际提升，促进学生全面、多元发展。

1.持续深化“读写强基”工程

阅读：继续营造“书香校园”氛围，开展春季经典诵读展示、班级读书分享会等活动，深化线上线下融合的阅读指导模式，强化学科阅读与情景化命题阅读能力训练，组织全校性优秀学法交流会，分享阅读学习方法。

书写：巩固“墨香校园”建设成果，开展春季师生书写打卡活动，加强日常书写指导与评价，举办校级书写作品展，评选“书写小能手”，提升师生书写水平。

2.强化科学教育实践

严格落实科学类课程教学计划，确保实验开出率100%，利用数字化手段创新实验教学形式，提升实验教学质量。

组织学生开展科学小课题研究、科技小发明、小制作等活动，鼓励学生参与区级“小科学家”等评选活动，培养学生的科学精神与实践创新能力。

3.深化家校协同育人

持续推广市级家庭教育平台，确保教师和家长学习参与率不低于95%，加强幼小、小初衔接家庭教育指导，形成家校共育合力。

（四）聚焦成果转化，激活教研发展新动能

以课题研究为载体，以成果梳理为抓手，推动校本教研与课堂教学成果的转化与应用，实现“研有所获、研有所用”，提升学校教科研工作整体水平。

1.推进课题研究结题工作：对各级已立项课题进行全过程管理，重点做好中期检查未完成课题的推进和到期课题的结题工作，组织课题负责人开展结题专项研讨，确保课题研究成果贴合教学实际、具有实践价值。

2.开展校级教科研成果交流：组织第二学期校级教科研成果交流会，收集教师的优秀课例、教学设计、教研论文、项目化学习案例等成果，进行评选与展示，搭建教师交流学习平台。

3.做好区域成果培育推荐：对照区域“4+1”成果培育机制要求，从校级优秀成果中遴选优质案例、论文、课题等，推荐参与区级评选，力争在区级教科研成果评选中取得新突破。

4.建立教研成果资源库：将本学期校本教研成果、“博山好课” 优秀课例、集体备课教案、项目化学习案例等进行系统梳理，建立校级教科研成果资源库，实现资源共享与持续利用，为后续教学教研工作提供支撑。

四、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长、教学主任为副组长、教研组长和骨干教师为成员的教学工作领导小组，统筹推进校本教研和“博山好课”建设工作，明确各部门、各教研组职责分工，定期召开教学工作推进会，及时解决工作推进中的问题，确保各项工作落地落实。

（二）制度保障

修订完善《校本教研管理制度》《教师课堂教学评价制度》《教科研成果奖励制度》等，将校本教研参与、“博山好课” 达标创优、教科研成果等与教师绩效考核、评优评先挂钩，建立激励机制，充分调动教师的工作积极性与主动性。

（三）资源保障

优先保障校本教研、“博山好课”建设、教师培训、课题研究等工作的经费投入，配齐配足教学教研所需的硬件设施、数字化教学资源、教科研书籍等，为教研与课堂建设提供坚实的物质支撑。同时，邀请区级教研员、校外名师进校指导，为教师专业成长提供专业支撑。

（四）评估监测

建立过程性督导+阶段性评估+成果验收的三维评估监测机制，校级领导每学期听课不少于20节，教学处定期对各教研组校本教研开展情况、课堂教学达标情况进行督导检查，每月进行一次工作小结，期中开展专项评估，期末进行全面总结与成果验收，及时跟踪工作进展，确保各项工作目标如期达成。

五、学期重点工作安排

月份	核心工作内容
2026年2月	1.组织教师参加全员培训暨学科工作会；2.召开新学期教学工作推进会，部署校本教研和 “博山好课” 建设工作；3.各教研组制定学期教研计划，确定核心教研主题；4.开展开学第一研，总结并落地教研成果，夯实教学基础
2026年3月	1.制订校本教研实施方案，完善“博山好课・和美课堂”校级评价标准；2.各教研组启动主题校本教研，开展集体备课；3.完成校级优秀校本课程资源打磨，参与区级校本课程资源推广展示交流会；4.统计各级课题中期检查及结题申请，推进课题研究
2026年4月	1.开展“博山好课・和美课堂”组内达标课评比；2.组织校本教研专题培训（信息技术融合、教评融合）；3.开展春季经典诵读展示活动；4.推进项目化学习成果打磨，开展组内成果交流
2026年5月	1.举办校级“博山好课・和美课堂”示范课评选与展示活动；2.组织校级教科研成果交流会，评选优秀成果；3.开展全校性优秀学法交流会；4.完成到期课题结题工作，推荐优质成果参与区级评选
2026年6月	1.开展“博山好课”建设工作总结，梳理课堂教学成果；2.完成校本教研成果整理，建立校级教科研资源库；3.组织期末学业质量检测，做好教学质量分析；4.收交各教研组、教师个人教学教研工作总结，进行学期工作全面评估

本学年第二学期，我校将以校本教研和“博山好课”标准落地为核心，凝心聚力、真抓实干，以研促教、以课提质，持续深化课堂革命，不断提升教育教学质量，确保学年教学工作目标全面完成，奋力推动学校教学工作再上新台阶。

 

                           博山区西冶街中心小学

                               2026年2月