博山区西冶街中心小学2024-2025学年教学工作计划

博山区西冶街中心小学2024-2025学年教学工作计划

 

全面贯彻党的教育方针，坚持五育融合，以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理、促进教师专业发展为重点，以“课堂教学规范提升行动”为主题，以区教学工作计划为行动纲领，深化课程教学改革，实现学校整体治理思路和目标聚焦到教育教学，教师队伍建设和工作行为聚焦到专业提升，质量反馈和管控聚焦到学生素质发展，促进学校内涵发展和教育教学质量提升。

一、抓好课堂教学规范提升，促进教师专业成长

1.深化课程理念推动课程方案落地。利用多种途径引领教师学习课程方案、精通本学科课程标准，推动国家义务教育课程方案和课程标准深入实施，组织教师参加培训，有序推进新教材使用工作。聚焦大单元教学、跨学科学习、项目化学习等学科实践路径开展课程实施研究，提炼教学主张，凝练教学文化。

2.完善心理健康教育课程体系建设。做好学生心理筛查工作，围绕学生心理发展的实际需求，设计有关自我意识、情绪管理、压力应对、人际关系处理、学习心理等方面的主题课程。加强家校联系，结合“大家访”活动做好重点关注学生的摸排工作，防患于未然。

3.结合教学实践，落实课堂基本规范。一是深化学习学科课程标准，将备课与课标进行深度融合，丰富三轮备课的模式，让更多的教师深度参与，聚焦课堂，提升教学质量。各教研组在集体备课的基础上，结合国家智慧教育平台的资源，进一步优化区备课教学设计，让教师共享优质备课资源。二是继续抓好“常态课”推门听课活动，理清课堂教学突出问题，规范听评课要求，找到课堂教学“堵点”问题，全面落实学校课堂基本规范，以规范推动课堂教学质量提升。

4.优化听评课管理制度。制定和优化本校听评课管理制度，以区听评课评价标准为依据，根据学科特点、学段特征细化评价工具，从学生、教师、课堂创生等多个维度对课堂教学进行评价，帮助教师发现自身存在问题，提高教师的教育教学能力，促进学校教育教学质量不断提升。由校长牵头，成立校级听评课小组，将每月第二周定为“课堂教学开放周”，以每人一节公开课为抓手，结合“区听评课日”活动，邀请教研中心、责任督导、家长代表入校听课议课，推动“课堂教学规范提升行动”的进一步开展。

5.开展教师基本功大比武系列活动。结合学校实际情况与活动节点，继续开展教师钢笔字、教师板书设计（粉笔字）、教师命题比赛等基本功比赛活动。

6.加强学科教研中心建设，促进学科教研基地成立。充分发挥骨干教师的专业引领作用，加强学科教研中心建设，培养教学质量高、结构合理的优秀学科团队，促进学科教研基地成立；开展优秀教师专题讲座活动，加强教学研讨和教学经验交流；继续以师徒结对的方式，促进青年教师尽快成长。通过专题培训、课堂展示、汇报交流的多维度培养方式，使青年教师快速成长起来。同时，历练老教师业务，努力建设一支观念新、素质高,具有创新精神的教师队伍。

7.实施课题带动战略，强化课题过程管理，降低科研重心，立足教学实际，加强小课题研究，解决具体教学难题。

8.推进学校“项目化学习”研究。制订《博山区西冶街中心小学项目化学习推动育人方式变革的工作方案》，尝试以课后服务学习拓展为切入点，以新课标为依据，以课程内容为主阵地，根据学科特点以经典诵读、阅读习作、数独训练、综合实践活动等延伸出的拓展项目为载体，引导学生基于真实生活提出问题，解决问题，在学习—探究—分析—实践的活动过程中培养学生创造性思考和灵活主动解决问题的能力。

二、落实常规加强监督，促进教学质量提升

1.将课后服务、作业管理、教材教辅作为本学期的重点工作。严格执行新课程标准和课时计划，严格执行“双减”政策，切实控制学生在校时间，实行学生作息时间公示制度，减轻学生过重课业负担，做到作业有分层，内容有品质，并将作业的布置、收缴、批改情况等纳入教师常规考核。同时，充分利用课后服务的辅导答疑时间让多数学生基本完成书面作业。继续丰富课程超市，把好第三方机构服务课后服务关，提升家长满意度。

2.加强教学“六认真”。认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业。认真辅导、认真组织社团活动、认真组织测评。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。通过不断完善教育教学常规检查机制，推行固定检查和突击检查相结合，备课与课堂相对照检查相结合，学生作业与过程管理对照检查相结合，保证学校各项教学常规工作的有序进行。

3.促进有效课堂教学。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识和效率意识。教师严格按课程表上课，准时上课、下课，不得随意调课、缺课；教师在课堂教学中必须课堂教学组织到位并完善课堂教学环节；落实学生主体地位、发挥教师主导作用、把握课堂教学原则。努力打造让学生课前有期待、课中有收获、课后有回味的好课，坚持并体现以厘定学科关键问题为基础、以促进学生深度学习为中心、以形成学科核心素养为目标，落实好六个结合。

4.加强复习和辅导。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争毕业检测质量在区属学校中有较大提升。

三、规范、精细实施教学管理，全面提升教育教学质量

1.完善教学管理制度。完善和落实教学工作例会、作业质量评价、教学督查、教师专业发展等工作机制。认真执行教学工作例会制度，严格落实两周一会专题研究教学工作,校长定期参加学科集体备课等教研活动，学校领导要坚持听评课和巡课，及时掌握教学动态，加强教学指导。

2.规范教学常规考核。完善“课堂教学巡视制度”和“教学常规月工作考核制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、是否按课程表上课等。调、代课需经教导处批准、教研组长签字，严禁教师私自调课。教师发展中心负责做好以下工作：①每月组织相关人员对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈。②深入课堂随堂听课，做好记录与评价。③组织教师开展教学研讨活动。④认真组织各学科的单元针对性练习和期末检测工作，做好质量分析。语数英考试学科力争居于区属学校中上游水平，各级部各学科不得出现低于区属平均分现象。

3.组织专项调研。针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如交流教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。对于薄弱班级和学科学校将加大监控力度，帮助任课教师找问题、想对策，努力提高学科教学质量。

4.落实领导干部包级部制度，加强年级组管理。领导干部深入教学一线了解班级、年级各方面工作开展情况，真正落实教学管理责任制，为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据,全面提升教育教学质量和学生教育管理水平。

四、推进专项活动，打造学校特色，多维赋能学生全面发展

1.融合分级阅读，助力“书香校园”创建。围绕“小手拉大手，书香润童年”这一主旨，通过形式多样的家、校、社读书活动，营造博学雅趣、积极向上、健康文明的文化氛围。以班级共读为基石，通过每天读给孩子听，上好推荐课、交流课等常规化的开展深化阅读写作实效；加强读写一体化校本专项研究，建立全科阅读常态化工作机制，打造学校阅读特色，为“书香校园”创建积累支撑材料。

2.做好探索实用书写教学，努力创建区实用书写示范校；积极筹备推普周各项活动，做好特色宣传和日常活动渗透。

3.积极组织参加、承办片区联研活动、学校教学特色联研展示活动，提升学校办学内涵。

4.加强科学教育，提高学生实验操作能力，通过举办科技节，激发学生的学习兴趣。积极组织科学教师参加专业素养培训，逐步提升科学课教师专业化水平。

5.制定网络课堂课程表，保证交互式在线教学系统的常态化应用，探索交互式平台多样化资源在教学和教研中的创新应用，推动线上线下融合教学。积极推动国家中小学智慧教育平台资源的常态化、多方面广泛应用，扎实推进智慧课堂建设工作。

6.为全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人的根本任务，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，将研学实践教育活动纳入学校年度教育教学工作计划。结合综合实践活动课程，针对学科教学内容和不同学段不同特点的学生确定研学主题，精心设计安排研学课程，明确对学生研学旅行成绩的评定。对学生评价主要是发展性评价:一看学生在研学过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分等级记录，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛评比、演出展示等方式呈现，优秀者记入学生成长记录袋中。

附：主要教学工作安排

月份	教学工作大事	分管科室
8月	新教材使用学科教师培训	教研管理处
	电教设备调试	信息管理处
9月	1.制定教学计划 2.召开教学工作会 3.参加区学科教研会 4.课后服务启动 5.月常规工作检查	教学管理处
	1.整理年级组上交教学计划及教研计划 2.推广普通话宣传周活动启动	教研管理处
	1.学科基地自查工作 2.参加“一师一优课”比赛 3.校级公开课 4.道德与法制学科教研会 5.语文素养展示——经典诵读 6.各学科集体教研 7.“青苗”计划—青年教师专题培训会	教研管理处
	1.筹备“教学特色联研展示”活动	研、学联合
	1.组织参加区游泳比赛  2.迎接足球特色学校复核抽查 3.组织参加“区长杯”校园足球联赛 4.“社区联动”体育活动 5.体育素养展示——达标运动会	体育教研组
10月	1.参加区青年教师汇报课评选 2.参加“基础教育精品课”遴选推报 3.迎接区教学视导、订单教研 4.校级公开课（含青年教师展示课） 5.各学科集体教研 6.各学科开展“大声读给孩子听”活动	教研管理处
	1.笔墨生香——教师（粉笔、钢笔）基本功展示 2.月常规工作检查	教学管理处
	1.“课堂教学开放周”活动  2.迎接市教研院教学视导 3.举办区教学特色联研展示活动	研、学联合
11月	1.各学科教学展示活动 2.班级读书案例征集 3.迎接区小学实用书写示范校评估验收 4.参加中小学心理健康教育教师基本功比赛 5.校级公开课（含阅读推荐、交流课） 6.各学科集体教研	教研管理处
	1.期中进度调研 2.教师命题比赛 3.月常规工作检查	教学管理处
	“课堂教学开放周”活动	研、学联合
12月	1.迎接区教学常规管理督查 2.课题结题鉴定和在研课题过程检查 3.家校共读一本书活动 4.学生研究性作业展评 5.各学科集体教研 6.“青苗计划”——青年教师汇报交流	教研管理处
	1.月常规工作检查 2.收交整理社团材料	教学管理处
	“课堂教学开放周”活动	研、学联合
2025年 1月	1.期末学业质量监测	教学管理处
	2.教学质量分析及总结
	1.组织参加教育部寒假教师研修	教研管理处
2月	1.期末监测、考试成绩分析及总结	教学管理处
	1.教育部暑期教师研修、山东省教师教育网远程研修 2.假期教研培训、研讨活动	教研管理处
	1.制定教学计划 2.召开教学工作会 3.参加区学科教研会 4.课后服务启动 5.社团活动启动	教学管理处
3月	1.教师读书交流	教研管理处
	2.区学科带头人评选
	3.各级课题申报培育
	4.校级公开课
	5.各学科集体教研
	1.月常规工作检查	教学管理处
3月	1.迎接教学视导、区级网络研修	研、学联合
4月	1.区教师命题基本功比赛	教研管理处
	2.心理健康教师片区赛课
	3.读书节活动
	5.校级公开课
	6.各学科集体教研
	1.月常规工作检查	教学管理处
5月	1.参加区级网络教研	教研管理处
	2.校级公开课
	3.各学科集体教研
	1.艺术和体育学科教学质量检测	教学管理处
	2.月常规工作检查
6月	1.学业水平测试专项视导	教学管理处
	1.学生研究性作业展评	教研管理处
	2.各级课题结题鉴定
7月	1.期末监测、考试成绩分析及总结	教学管理处
	1.教育部暑期教师研修、山东省教师教育网远程研修	教研管理处