博山区五岭路小学2024-2025学年第二学期课后服务工作方案

博山区五岭路小学2024-2025学年第二学期

课后服务工作方案

 

为进一步提升学校教育服务能力，减轻学生课业负担，促进学生健康快乐成长，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》要求，结合学校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕“办人民满意的教育”目标，进一步创新管理模式和服务方式，建立健全学校学生课后服务体系，促进学生健康成长，不断提升学生、家长、社会对学校教育工作的满意度。

二、工作原则

1.学生自愿，公益服务。

充分尊重学生、家长的需求和意愿，由其自主选择是否参加课后延时服务，学生可中途参与或退出。服务遵循公益性原则，以教师的优质服务切实解决家长的后顾之忧。

2.学校主导，确保安全。

学校结合教师、场地等资源优势，积极承担起学生课后服务工作，充分与学校办学理念、育人模式相结合，发挥学校课后服务主渠道作用。对开展课后延时服务的班级、社团等规范管理，有序组织，确保师生安全。

3.创新形式，提升质量。

在指导学生完成家庭作业的前提下，开展丰富多彩的文体活动及社团活动，整合校内外资源，有效提升课后服务质量。

    三、服务时间

学校严格执行“5+2”模式服务时间要求。即每周5天，每天2时段。安排在上课日及完成国家规定课程和学校教学计划之后，结束时间与本地正常下班时间衔接。教师对有特殊需求的家庭，学生接送要做到无缝对接。课后服务以课时为计费单位，课时时间为40分钟。

博山区五岭路小学课后服务时间安排表

	第一时段	第二时段
夏季作息时间	16:15-16:55	17:05-17:45
冬季作息时间	15:45-16:25	16:35-17:15

四、服务内容

坚持“减轻学生作业负担，培养学生梯队建设，促进学生全面发展”的服务目标，建立课后服务“课程超市”，对“课程超市”的课程进行分类管理。

A类课程的课程内容为教师指导学生认真完成当天的书面作业，并对学生当天学习内容进行答疑解惑；（三至五年级第一时段开设）

B类课程的课程内容为教师面向个别或部分学生，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；（三至五年级每周课后服务选择一节课开设）

C类课程的课程内容为学校开设的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等；（一至五年级第二时段开设）

D类课程的课程内容为在社团活动中存在师资不能满足情形时，学校引进符合条件的第三方机构提供的非学科类课程。（一至三年级第二时段开设）

任何年级不得在课后服务中组织学生刷题备考、讲授新课或集体补课，可适当增加学生参加体育锻炼的时间。

         二年级以C类课程和D类课程为主，不得借课后服务布置任何家庭书面作业。小学三至五年级每周A类课程课时占比不超过课后服务总课时的50%，B类课程课时占比不超过10%，C、D两类课程之和不低于40%。学校组建以在职教师为主体，党员干部为骨干的课后服务工作队伍；同时通过规范流程与13所第三方机构达成合作服务意向，积极引进口才、古筝、机器人、羽毛球等方面的专业教师，助力学校课后延时服务工作。学校严格遵循“事先充分征求家长意见—制定学校课后服务方案—报主管教育行政部门批准—向家长和社会公示课程内容—与家长签订书面课后服务协议”的流程，制定工作方案并组织实施。学校根据学生自愿的原则合理分组编班，建立工作台账，对每一种课后服务的课程计划、时间、人数、内容、形式等进行记录留存，做到过程清楚、有案可查。学校成立课后服务工作小组，建立上级监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。工作小组进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，组织涵盖安全后勤保障、内容及选排课工作、考勤及评价反馈工作、家校合作等，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。学校严格规范管理，加强日常监管并建立动态调整机制，建立《参与校内课后服务第三方机构服务监管和管理退出办法》，严禁不符合规定条件的人员进入学校提供课后服务。建立健全课后延时服务工作相关制度,落实各项检查记录，包括课后延时服务摸排报名表、学生考勤记录、课程登记记录、活动课程设计记录等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

八、制度要求

七、服务组织

六、服务流程

五、服务人员

    九、保障和激励措施

学校对参与课后服务女职工、家庭负担较重职工及上班距离较远职工、因参加课后延时服务不方便接自己孩子放学的教师的给与关心关爱。健全完善课后服务安全管理制度，强化人防、技防、物防措施，定期开展安全排查，防范安全风险。加强家校沟通，共同助力学生健康安全成长。

教师课后服务的参与作为在工作量计算、评先树优、职称评聘等的重要参考依据。加强对B、C两类课程的开发与研究，每学期期末对这两类课程进行评选。评选结果分为优秀、合格、不合格三类，并与教师的课后服务补助分配情况挂钩。其中，优秀课程占比不超过B、C两类课程总量的30%，不合格课程在下学期暂停开设，待学校审核合格后方可重新开设。评选结果在全校范围内进行公示。

 

 

博山区五岭路小学    

2025年2月20日