博山区五岭路小学2024─2025学年度 第二学期工作计划

博山区五岭路小学2024─2025学年度第二学期工作计划

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在2025年春季学期，博山区五岭路小学紧跟国家教育发展的步伐，秉持“让生命在幸福中精彩绽放”的教育理念，致力于为每一位学生提供优质的教育资源，助力他们在知识的海洋中遨游，在成长的道路上绽放独特光芒。新学期，学校将通过一系列扎实且具创新性的举措，全面推动教育教学工作迈向新高度。

一、德行为基，育人为本，铸魂启智润桃李。

（一）强化党建引领，塑造师德风范。

1.持续深入学习党的二十大精神，制定详细的学习计划，通过“三会一课”、主题党日、专题讲座、学习研讨等形式，组织党员教师认真研读原著、学原文、悟原理，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.开展学习型党支部创建活动。健全和完善党员集体学习制度，采取集中学习和自学相结合的形式，严格落实“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课，确保党的组织生活正常化、规范化。加强对时事政治、形势政策教育、党的基本知识、教育理论、优秀党员教师先进事迹的学习，记学习笔记、写心得体会、谈感想收获。党员教师集中学习时间不少于24学时，党支部书记（副书记）全年上党课不少于4次。

3.抓好全体教职工的学习。坚持每周一下午集中学习，以加强师德师风建设为重点，围绕教师队伍的作风建设、教师素质提升、党的二十大精神以及教育法律法规等主要内容，加强教师思想政治教育和师德规范教育。

4.实施“清廉校园”建设工程。落实党风廉政建设主体责任和监督责任，明确党支部班子成员职责分工，层层签订党风廉政建设责任书。开展“清风校园”主题活动，通过廉政文化墙、廉洁教育课、廉洁主题班会等形式，将廉洁教育融入日常教育教学。建立健全廉政风险防控机制，重点加强对财务管理、物资采购、工程建设、招生考试等领域的监督。开展“廉洁从教”承诺活动，组织全体教师签订廉洁从教承诺书，树立良好师德师风。

5.推动党建与教育教学融合。开展“党员示范岗”创建活动，设立教学科研、班级管理、后勤服务等不同类型的党员示范岗。加强党员教师队伍建设，通过组织培训、研讨、教学观摩等活动，提升党员教师的教育教学能力。推动党建工作进课堂，将思想政治教育融入学科教学，落实立德树人根本任务。

6.打造“五岭栖志”党建品牌。实施品牌培育工程，建立党员教师成长档案，开展“师徒结对”活动。优化品牌志愿服务，组织党员教师参与社区服务、教育帮扶等活动。设立品牌示范岗，评选表彰优秀党员教师，发挥示范引领作用。

（二）构建德育网络，促进全面发展。

1.积极开展家长学堂，精准课程体系，针对不同学段家长痛点设计课程，低年级以习惯养成为核心，开展《亲子阅读指导》、《好习惯成就好人生》等课程。中高年级聚焦心理健康，涵盖《儿童抗错力》、《电子产品边界感》等课程。

2.搭建家校互动平台。为了进一步加强家校合作，学校将建立线上家校互动平台。家长可以通过平台了解孩子的在校表现、参与学校活动的情况以及德育活动的安排，学校也能通过平台及时传达学校的最新动态和活动通知。通过线上平台的建立，我们希望能够增强家校之间的沟通效率与互动性，形成家校共育的良性循环。学校还将通过家长会、家长开放日等形式加强家校之间的沟通交流，让家长更好地理解学校德育方针，促进家校协同育人的作用。

3.深化家访活动，关注学生成长。为了进一步拉近学校与家庭的距离，学校将在本学期继续开展家访活动。通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭背景、成长环境和心理状态，帮助家长发现孩子的成长问题，并及时进行沟通和辅导。同时，家访也是一种有效的家校互动方式，可以增进家长对学校德育工作的理解与支持。

4.形成家校三位一体教育体系。学校将积极推动家长、教师和学生共同参与的德育活动，形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式。学校与社区合作，邀请社会工作者或志愿者参与到学校德育活动中来，通过共同的努力培养学生的社会责任感，形成更为广泛的教育合力。

二、质量为要，创新赋能，深耕教学促提升。

（一）规范教学常规，夯实教学基础。

1.加强备课管理，夯实教学基础。所有开设课程均要求教师认真备课，明确课前准备的重要性，包括制定教学计划、预习知识、准备教学材料，并结合学生需求进行个性化备课。严格执行《三轮备课实施方案》，要求教师在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。倡导教师充分利用国家智慧教育云平台、山东省教师教育网和淄博市交互式在线教学系统等资源，开展集体教研，实现资源共享，备出精品教案。

2.强化课堂管理，提升教学实效。教导处确保开足、开齐、开好计划规定的课程，坚持专课专用。学科教师需严格按日课表上课，严禁拖堂、随意停课或调课。教导处通过预约听课、推门听课等方式，对德、音、体、美、劳、综合实践、地方课程等学科进行重点检查，确保教学计划的规范执行。

3.优化作业管理，减轻学生负担。严格执行《博山区五岭路小学作业管理落实工作方案》，一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，充分利用课后服务时间在校完成作业。作业设计要做到“五个一致”：集体教研作业设计、集体备课作业设计、作业审批单、学生作业记录本及教师作业批改记录一致。作业内容要突出拓展性、实践性和综合性，结合学生学情进行分层设计。作业批改要及时、细致，注重激励性评价，定期与学生或家长沟通，并对学习困难学生进行个别辅导。

4.加强常规检查，规范教学行为。坚持教学常规管理“月考核”制度，通过定期检查与随机抽查相结合的方式，重点检查教师的备课、课堂质量、听课记录和作业批改等情况，促进教师养成“严、细、实”的教风。对检查中发现的问题，及时反馈并督促教师整改，确保教学过程的规范性和有效性。

5.科学组织考核，提升教学质量。一二年级开展“乐考”活动，注重趣味性与知识性结合；积极配合毕业班和四年级会考科目教师的工作，做好课堂实施水平阶段性管理检测。考核内容要注重学生对基础知识、基本技能的掌握情况，以及综合运用知识分析、解决实际问题的能力。考核后及时阅卷，认真分析检测结果，组织讲评并指导学生开展自评、互评。有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈结果并督促整改，确保教学质量持续提升。

（二）推进智慧教学，实现精准评价。

1.组织开展信息技术应用培训，内容包括：课件制作、微课制作、网络教学平台使用等，提升教师信息技术应用能力。

2.利用信息技术手段，开展个性化学习、探究式学习等新型教学模式的研究和实践。

3.建设完善校本资源库，收集、整理、开发优质数字教学资源，包括：课件、教案、素材等。

4.推广使用国家、省、市教育资源公共服务平台，鼓励教师积极上传、下载优质资源，促进资源共享。

5.开展数字资源应用培训，指导教师熟练使用各类数字资源进行备课、上课。

6.加强教室多媒体软件安装和录播室设备使用的培训。确保教师能够熟练的使用录播室设备进行录课和直播课。

（三）课后服务添彩，融合教育筑梦。

1.为提升博山区五岭路小学课后服务的质量与效率，我们计划构建“5+2+L”课后服务课程体系，其中“5”代表每周五天开展服务，“2”代表每天两个时段，“L”则代表包含作业指导、个别辅导、学校特色课程和引进第三方非学科课程的“乐行多彩课后服务课程体系”。该体系将遵循精准对接学生需求、鼓励自主选择和营造温馨氛围的原则，并整合校内外资源。同时，学校设立优秀课程设计评选机制，依据创新性、实效性和学生满意度等标准，通过申报、初审、展示与评审流程，对优秀课程进行表彰与推广，以激励教师持续优化课程设计，促进经验分享与交流，最终为学生提供一个高效、丰富且受欢迎的课后服务环境。

2.博山区五岭路小学与博山区特殊教育学校实施集团化融合办学，通过校际资源共享与优势互补，打造区域特色融合教育品牌。特殊教育教师带领特殊儿童进入普通小学课堂，开展融合教学，帮助特殊儿童适应普通教育环境，同时普通学校借助特教教师的专业知识，对普通班级中的特殊儿童进行个别化指导，制定个性化教育计划（IEP）。两校通过联合教研、教师培训等方式，探索适合残疾儿童与普通儿童共同成长的融合教育模式，促进两类学生的相互理解与支持。此外，通过融合教育实践，积累经验并形成可推广的教育模式，定期举办成果展示活动，向社会宣传融合教育的意义与成效。最终，构建包容、平等、优质的教育环境，帮助特殊儿童提升社会适应能力和自信心，普通儿童培养同理心与责任感，实现共同成长，推动区域教育高质量发展。

（四）深化教研科研，助力教师成长。

1.深入开展“每人一堂公开课”活动。按照学科和年级顺序开展“每人一堂公开课”活动，提前制定详细的公开课时间表，确保有序开展。鼓励教师创新教学方法，运用多样化的教学手段，如项目化学习、跨学科项目化学习等，充分体现学生的主体地位。

2.持续深入落实学校听评课管理制度，每位教师每学期听课不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。听课过程中要认真记录教学过程、教师表现、学生反应等情况为评课提供详实依据。结合区评课量表，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等多个维度进行评价。

3.完善集体备课制度，持续开展教研活动。以学科为单位，每周固定时间开展集体备课活动。每次集体备课由一位主备教师负责，其他教师共同参与讨论。主备教师提前确定备课内容，进行深入研究，撰写详细的教学设计初稿。集体备课时，主备教师首先阐述教学设计思路和教学重难点，其他教师发表意见和建议，共同完善教学设计。集体备课结束后，每位教师根据班级实际情况对教学设计进行个性化调整。

4.规范课题研究，强化过程管理。鼓励教师结合教学实践和教育教学中的热点问题，积极申报各级各类课题。学校教科室加强对课题申报的指导和管理，组织专家对课题申报书进行评审，提高课题申报的成功率。建立课题研究定期汇报制度，学校定期对课题研究进行检查和指导，及时解决研究过程中遇到的问题。课题研究结束后，及时组织成果鉴定和推广工作。将优秀的课题研究成果在全校范围内推广应用，促进学校教育教学质量的整体提升。

5.加强青年教师队伍建设，促进教师专业成长。继续开展青年教师训练营，定期组织青年教师参加各类培训学习活动，如教育教学理论培训、教学技能培训、课题研究培训等。鼓励青年教师参加学术研讨会、观摩课等活动，拓宽视野，增长见识。建立青年教师考核评价机制，从教学业绩、科研成果、师德师风等多个方面对青年教师进行综合考核评价。对表现优秀的青年教师给予表彰和奖励，激发青年教师的工作积极性和创造性。

6.深耕融合分级阅读，提升学生综合素养。根据学生的年龄特点和阅读水平，建立分级阅读资源库，收集和整理适合不同年级学生阅读的书籍、文章、绘本等资料。将分级阅读纳入课程体系，每周安排固定的阅读课。利用阅读课，教师根据学生的阅读水平进行有针对性的指导，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力。开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、故事大王比赛、乐读少年评选等，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围。同时，鼓励学生开展亲子阅读活动，促进家校合作，共同培养学生的阅读习惯。

三、特色兴校，多元发展，融合创新展风采。

（一）完善特色课程，拓宽学生视野。

1.组织多样化的德育活动。本学期将继续丰富德育活动的内容和形式，着力通过一系列活动提升学生的道德素质。组织红色教育活动，开展清明节的革命先烈纪念活动，让学生从历史中汲取力量；通过“重走长征路”等活动，培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的毅力。此外，学校还将组织各种形式的社会实践活动，强化学生的社会责任感和集体主义意识。

2.加强行为规范与常规管理。日常的行为规范管理是德育工作的基础。我校将在本学期继续加强学生的行为管理，通过大队委每日常规检查和每周文明班级评比，严格要求学生的课堂纪律、言行举止及文明礼仪。结合主题班队会，定期开展学生行为规范教育，强化学生对社会规范和道德行为的认识，帮助他们形成正确的价值观和行为模式。

3.创新德育活动评估与反馈机制。为了提升德育活动的效果，学校将创新评估与反馈机制。通过每次德育活动后的总结会，收集学生、教师、家长的反馈意见，及时对活动效果进行评估，确保活动能够真正促进学生的成长。对于成功的活动，我们将推广经验；对于存在问题的活动，及时进行调整，确保每次德育活动都能达到预期效果，推动学生全面发展。

（二）艺体筑梦校园，活力点亮未来。

1.积极开展艺术活动，全面提高学生审美能力，增强学生艺术素养。严格落实国家课程计划，开齐、开足、开好艺术课程，不断提高艺术课课堂教学效果。强化学校艺术教育常规管理要求；提升艺术专用室环境布置的专业性。组织学生参加各级各类比赛，本学期重点组织学生参加市、区百灵艺术节。

2.学校依托“一校两区”办学优势，秉承“以美育人”理念，构建了童趣国画与创意版画两大美术特色项目，形成了“传统与创新并重、技法与趣味融合”的美育体系。总校区设立专业工作室，重点培养特长学生；分校区建设“流动艺术角”，通过作品巡展、体验工作坊实现资源共享。课程设置包含基础普及课、社团提升课，建立“过程性成长档案+主题展览”的评价体系。每年举办“墨韵华彩”艺术节，搭建学生作品展、亲子创作日等展示平台，让美育成果惠及整个社区。

3.本学期继续认真落实好阳光体育大课间活动，着力保障学生每天校内、校外各一小时的体育活动时间。创新阳光体育大课间，结合区教体局中华优秀传统武术进校园工作，利用体育课和课间操学习武术基本礼仪、基本动作及五步拳等内容，推行小学三年级其他年级为特色的“1+N”发展模式，打造武术特色亮点工作。让学生掌握武术项目运动的知识和技能，弘扬传统文化和精神。按照体育与健康课程标准，聚焦“教会、勤练、常赛，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，每人都能掌握一定1-2项运动技能。将武术习练纳入体育课程内容，设定一定课时武术单元教学，全员开展五步拳教学，重点培养学生的武术兴趣和基本功，确保每位学生都能参与到武术活动中来。

四、优化师资，强化服务，培育团队共成长。

（一）促进干部发展，提升管理效能。

1.专业培训与学习。制定学校管理人员培训计划，定期组织开展业务培训和学习交流活动。邀请专家举办讲座，分享行政管理、公文写作、沟通技巧等方面的经验和知识，提升工作人员的专业素养和综合能力。同时，鼓励工作人员自主学习，积极参与相关领域的培训和认证，不断提升自身业务水平。

2.实践锻炼与反馈。通过实际工作中的锻炼，提升学校管理人员的服务意识和应变能力。建立工作反馈机制，定期收集师生对各科室工作的意见和建议，及时调整和改进工作方法，确保服务质量不断提升。

（二）助力教师成长，激发工作热情。

1.学校建立健全教师培训体系，通过定期组织专业培训、教学研讨会、学术交流等活动，帮助教师更新教育理念、掌握先进教学方法。

2.鼓励教师参与教育科研项目，提升其学术水平和创新能力。此外，本学期重点建立科学的评价机制，关注教师的职业发展需求，为其提供清晰的职业晋升通道和个性化的成长支持。通过物质奖励与精神激励相结合的方式，表彰优秀教师，增强其职业成就感和归属感，从而激发教师的工作热情与创造力，推动教育教学质量的持续提升。

（三）加强团队建设，凝聚教师力量。

1.通过营造和谐、协作的团队氛围，开展团队活动、跨学科合作、集体备课等形式，促进教师之间的沟通与协作，打破学科壁垒，形成教育合力。同时，学校领导发挥示范作用，关心教师的工作与生活，及时解决教师遇到的困难，增强团队的凝聚力和向心力。

2.建立科学的团队激励机制，鼓励教师团队共同参与学校管理、课程开发和教学改革，充分发挥集体智慧。通过团队建设，不仅能够提升教师的协作能力，还能增强教师的归属感和责任感，形成“心往一处想，劲往一处使”的良好局面，为学校的长远发展奠定坚实基础。

五、后勤保障，精细管理，筑牢根基优环境。

做好开学前各项准备工作，确保教学、办公、生活等设施设备正常运行，加强日常巡查维护，及时解决师生反映的问题，优化服务流程，提高服务效率，提升师生满意度。加强固定资产管理，做好资产清查、登记、入账等工作。推进闲置资产盘活，提高资产使用效益。进一步完善采购管理，规范采购流程，降低采购成本。加强校园环境卫生管理，保持校园环境整洁优美，推进垃圾分类工作，提高师生环保意识，加强绿化养护管理，营造良好的校园生态环境。

六、安全护航，常抓不懈，守护校园筑防线。

始终将安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”的理念，建立健全校园安全管理机制，明确责任分工，确保各项安全措施落到实处。定期开展安全隐患排查，重点加强对教学楼、实验室、功能教室、办公室等重点区域的检查，及时发现并消除安全隐患。同时，加强安全教育和应急演练，通过开展消防安全、防震减灾、交通安全等专题教育活动，提升师生的安全意识和自救自护能力。此外，学校主动与公安、消防、卫生等部门建立联动机制，形成校园安全防护网络，确保突发事件能够及时响应、妥善处理。通过常抓不懈的安全工作，筑牢校园安全防线，为师生营造一个安全、和谐的学习和生活环境。

 

 

博山区五岭路小学

2025年2月15日