博山区实验小学劳动教育周实施方案

博山区实验小学劳动教育周实施方案

 

为促进我校劳动教育课程教学的的有序推进，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 (中发〔2020〕7 号)、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》 (教材〔2020〕4 号)、《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》、《山东省人民政府办公厅关于印发〈全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案〉的通知》(鲁政办字〔2021〕136 号)、《山东省教育厅关于印发加强普通中小学劳动教育若干措施的通知》 (鲁教基字〔2023〕2 号)以及淄博市教育局、博山区教体局相关要求，特制定我校劳动教育周实施方案。

一、培养目标

学校将“劳动至美 德育至真”作为学校劳动教育的培养目标，以五一劳动节为契机，全面遵循学生身心发展规律，有目的、有计划地组织开展丰富多彩的劳动系列主题教育活动。通过学校、家庭、社会三个层面参与不同类型的劳动，让学生勤于动手、乐于出力流汗，勇于接受锻炼、磨炼意志，形成基本劳动能力，养成良好劳动习惯，努力培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，切实把劳动教育的各项目标任务落到实处。

二、组织架构

为了保障学校的劳动教育落地生根，学校成立劳动教育领导小组和工作小组，为劳动教育的扎实实施保驾护航。

领导小组

组  长：张冬杰

成  员：李  明  孙  晓  夏侯雁鸿

职  责：宏观调控学校劳动教育的实施，包括方案的审核、劳动基地的创建、主题活动的策划、劳动素养的评价、劳动师资的配备、校外师资的选择等。

工作小组

组  长：李  明

成  员：杨春燕  徐  娜  范金戈  董以金  车  强  

        李振华  岳海岳

职  责：具体负责劳动教育的具体实施，包括主题活动的开展、劳动教育的学科教学与学科渗透、劳动教育的教育科研研究、校外劳动基地的管理、校园劳动宣传氛围的创建、校内劳动活动的开展、学生劳动素养的评价、劳动主题活动的安全保障等。

三、活动时间

2024年5月1日---5月11日

四、实施步骤

      （一）校园劳动实践活动

1.召开一节主题班会

各班以“快乐劳动，幸福成长”为主题召开班会，组织学生学习习近平总书记关于劳动的重要论述、新时代劳动教育、新时代劳模精神等内容，让学生全面了解劳动，感知劳动。通过讲述劳动模范故事，号召孩子们向劳动模范学习，从小做一个爱劳动的好孩子。

2.举办一次技能比赛

活动根据不同学段学生的年龄特点和实际能力，紧扣《义务教育劳动课程标准》（2022年版），分年级设置“心灵手巧—剥鸡蛋、剥蒜、系扣子”、“内有乾坤——制作豆腐箱”、“鲁菜风韵——博山美食拼盘”、“蒸蒸日上——五彩花馒头”、“故乡情怀——博山水饺”五个主题。

3.开展一次校园清扫

组织全校师生开展对校园公共区域内及校园周边进行物品整理、卫生清扫、墙壁清洁、杂草清除、服务体验等日常生产生活劳动。

4.组织一场种植体验

学校将举办种植体验活动，组织学生亲身种植花草，既美化环境，又能体验劳动的乐趣。

      （二）校外劳动实践活动

组织学生利用五一假期开展社会志愿服务、田间劳作、工业生产、劳动研学、职业体验等活动，利用社区(街道)、养老院、商场、工厂、农耕园等社会资源，让学生体验不同的工作岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。

      （三）家庭劳动实践活动

低年级（1-2年级）

1.劳动服务自我

（1）知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

（2）学会自己整理衣橱中的衣服;

（3）学会清洗自己的小衣服，如袜子

（4）学会自己清洗整理自己的书包;

2.劳动服务家庭

（1）能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

（2）给父母或长辈做些表达孝心的事：捶背、梳头等

（3）连续一周统计父母一天的劳动时间，体会父母劳动的辛苦，和父母道一声“爸爸妈妈辛苦了”

3.劳动服务社区

主动打扫楼道卫生，帮助清理小区花坛的垃圾，给社区或者小区内的树木制作标牌。

4.劳动创造未来

利用废弃物品如纸盒、易拉罐、动手做一件手工制品。如笔筒等。

中年级(3-4年级)

1.劳动服务自我

（1）了解2个全国劳模的名字和他们的事迹。

（2）清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)。

（3）学会清洗自己的衣物。

2.劳动服务家庭

（1）帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

（2）在父母的协助下学会做一道菜等。

（3）给父母或长辈做些表达孝心的事：洗头、擦皮鞋等。

（4）利用泡沫包装盒等学会自己种植一种蔬菜、绿植。

3.劳动服务社区

（1）主动打扫公用空间如楼道、街道等，给小区或者社区制作美丽的标签，并写出每种植物的科属以及生活习性。

（2）坚持垃圾分类，并用行动影响家人、邻居。

（3）走进养老院，慰问老人。

4.劳动创造未来

学会利用树叶制作书签，或者粘贴成树叶图画，并能给自己的作品添加简短的说明。

高年级(5年级)

1.劳动服务自我

（1）知道3-5个全国劳模的名字并能讲述他们的事迹。

（2）清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)。

（3）学会用洗衣机洗衣服、用针线缝扣子等。

2.劳动服务家庭

（1）帮助妈妈整理换季衣服，衣橱。

（2）学会做两道菜和煲粥。

（3）充分利用空间自己种植一种蔬菜、绿植，并写好观察日记，记录成长过程，留存美丽瞬间。

（4）“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

3.劳动服务社区

（1）在家长的带领下清理绿地的杂草。

（2）帮助清理小区社区的街道花坛等，并给绿化带制作个性化提示标牌。

（3）参与社会公益活动；关心孤寡老人；为特殊家庭学生提供力所能及的帮助。

（4）以“劳动者的样子是最美的”为主题拍摄一组照片(如:公交车司机、执勤的交警叔叔、你辛勤劳作的父母等)。

4.劳动创造未来

（1）利用现有的物品设计一种新型的生活用品，并说明它的利用价值和创新之处。

（2）学会制作中国结或者缝制一件有纪念意义的物品。

五、评价方式

1. 日常观察评价：教师通过日常观察学生在劳动中的表现，结合评价指标对学生的劳动态度、能力和品质进行评价。

2. 任务成果评价：评估学生在特定劳动任务中的表现和成果，通过对成果的质量、完成时间等进行评价。

3. 自评互评评价：鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过学生间的交流和互动，提高对自己和他人的评价能力。

六、评价结果

1.每班根据学生完成劳动实践活动具体情况，开展自我评价、家长评价、老师评价，班主任结合学生在劳动周的活动表现，每班评出15名“劳动之星”。

2.根据劳动技能比赛情况，每个年级评出40%的“劳动技能比赛先进班级”，并颁发奖状。

 

 

博山区实验小学

2024年3月6日