博山区实验小学2023-2024学年第二学期教科研工作计划

博山区实验小学2023-2024学年第二学期教科研工作计划

　　一、指导思想：
　    紧扣教育高品质发展主题，以区教学工作推进会精神和学校教学工作方案为指导，以提升教师专业化发展为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，促进教师专业化发展，努力提高教育教学质量，抓好年轻教师培养锻炼，抓实年长教师理念提升，促进教师专业素养稳步提升。构筑教师专业素养全面提升的特色基地，持续提升学校办学品质和师生的生命质量。
　　二、工作目标：
　　1.加强教师队伍建设，锤炼思想过关、业务精湛、责任心强、不断进取的教师团队。
　　2.扎实开展各项常规性科研活动，努力创新活动模式，切实提高活动质量。　　
　　3.加强各级各类科研课题研究，注重过程，做好规范化管理。做好各级个人课题的跟进指导与管理，定期检查了解各课题阶段性成果。　　
　　4.继续开展青蓝工程，引领青年教师专业成长，促进学校和谐发展。
　　5.加强名师工作室的建设管理，在学生写作、教师教学科研水平、心理健康教育等方面实现新突破。
　　6.扎实开展校本培训、教师继续教育、网络研修活动，多种形式促进教师专业发展。
　　三、具体措施： 
　　1.加强学习，提升教师专业素养。
　　抓好学习。学校将采用自学与研讨相结合、线上与线下相结合、合作学习与专家讲座相结合，将学习进行到底。每个月，学校将至少组织1次教师集中培训，围绕新课程、新课标和新时代改革成果进行培训，组织研讨交流，引领教师进一步转变教学观念，摒弃填鸭式教学，重视思维启发和能力训练。
　　抓好实践。学是基础，用是关键。要做到四融入，融入计划，融入备课，融入课堂，融入评价。支持教师积极参加各级教育科研部门组织的培训研讨活动，不断提升教师理论素养和专业能力。
　　抓好反思。定期组织分享会，将实践所得进行展示，以期促进教师的专业化发展。努力构建“学习型”团队。依靠专家引领、青蓝工程、新课程工作坊、名师进校园等丰富的教学研讨活动，推进大单元教学评教学，构建形成专家型思维的高效课堂。依托课堂展示等形式带好骨干教师、青年教师团队，促进教师专业成长。
　　2.扎实开展课题研究，助力质量全面提升。
　　学校教育科研工作，坚持“研究＋落实”的原则，聚焦提升学生核心素养，聚焦大单元教学研究，聚焦教学质量监控，聚焦智慧教育研究，将课题研究与教育教学有机结合起来，充分利用区基础教育发展研究中心驻校教研的优势，在社会情感学习项目、大单元设计、家校共育、普特融合教育、幼小衔接课程等有新的研究突破，以课题研究引领和促进学校、教师特色发展，促进学科建设和质量提升。
　　对于已在各级立项的课题做好规范化管理，进行各级立项课题的跟进指导与管理，定期检查了解各课题的阶段性成果，确保顺利结题；鼓励教师开展微课题研究，致力于解决课堂教学中的实际问题；定期召开教科研工作会议，研究和解决课题研究过程中遇到的问题，提高课题研究的实际效果。
　　3.深入推进“青蓝工程”实施，为青年教师成长创造条件。
　　继续实施“青蓝工程”,落实青蓝工程师徒结对制度，为青年教师尽快站稳讲台创设良好的成长条件。引领青年教师做好个人发展规划，营造良好的教师发展空间, 提高青年教师课堂教学水平和能力;发挥骨干教师作用，使青年教师快速适应教学岗位。
　　4.充分发挥学校名师工作室的作用，引领教师专业成长。
　　大力打造教师队伍，提高教师教育教学能力和教育科研能力。通过名师工作室引领，驻校教研、专家指导、倡导教师阅读教育理论和专业书籍，形成学习型、研究型教师团队。争取通过课题研究、论文发表等，使教师的专业水平再上新台阶。
　　5.定期组织课型交流，形成教学研究之风。
　　定期组织举行汇报课、研究课等多种形式的课型交流，通过互动评课、互动交流，形成浓郁的教学研究之风，并认真进行教学反思，使课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。