博山区实验小学“追光行动”德育专题活动方案

博山区实验小学“追光行动”德育专题活动方案

 

        一、校情学情分析

        博山区实验小学坐落在孝妇河西畔、双山之巅,创办于1992年7月。学校占地面积14764平方米。现有34个教学班，学生1472人，教职工88人。其中高级教师7人，一级教师44人，市区骨干教师、优秀教师70人，是一所校风纯正、环境优美、特色鲜明的省级教学示范学校。

      学校先后获得全国艺术教育先进单位、全国基础教育名校、全国防震减灾科普示范学校、山东省规范化学校、省级文明校园、省级教学示范学校、山东省电化教育示范学校、山东省家庭教育示范学校、山东省绿色校园、淄博市先进基层党组织、淄博市教育先进单位、淄博市学校文化先进单位、淄博市艺术教育特色学校、淄博市书香校园等市级以上荣誉30余项。

      中小学阶段是青少年世界观、人生观、价值观的初步形成时期，为了帮助学生从小树立正确的人生观、价值观，寻找到真正的先锋榜样，引导广大少先队员用实际行动践行“请党放心 强国有我”的铮铮誓言，凝聚奋斗朝气、激发奋斗精神，通过寻找身边闪光的榜样，让孩子们扣好人生第一粒扣子，让孩子们追光而遇，沐光而行，汲精神力量，燃强国梦想，做强国少年。

二、办学理念

      和谐  幸福

      三、育人目标

坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，认真贯彻落实《中小学德育工作指南实施手册》，创新德育活动形式，拓宽德育活动途径，完善德育评价体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

      四、德育内容

      追光而遇  沐光而行

      五、实施路径

（一）寻光而立  心有榜样（2023.03-2023.4）

以班级为单位寻找本班最想追的那束光,确立班级学习榜样。

心中的明星包括感动中国人物杨振宁、李国秀、张顺东、苏炳添、朱彦夫、顾诵芬、吴天一、江梦南、陈贝儿、彭士禄等；共和国勋章获得者于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山，张富清，中国女排等；中国近代著名科学家杨振宁、袁隆平、钱学森、黄旭华、邓稼先、屠呦呦、华罗庚、李四光、茅以升、钱三强等；劳动模范时传祥、王进喜、张秉贵、徐虎、张定宇等；航天英雄杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏、刘洋、王亚平等；时代楷模雷锋、焦裕禄、孔繁森、郭明义、杨善洲等。心中的榜样可以从感动中国人物、共和国勋章获得者、科学家、劳动模范、航天英雄、时代楷模等先锋人物中自行选择一位，并借助班级文化，营造学习氛围。

（二）追光而遇  走近榜样（2023.04-2023.07）

以班级为单位选出本班最想追的“明星”,广泛搜集榜样的资料，了解他们的事迹，提炼他们的精神，通过“调查探究”、“制作展板”、“自制绘本”、“画盘制作”、“集体分享”、“创设环境”等项目化学习，借助上网查阅、观看视频等方式让榜样的力量陪伴孩子成长，同学们在活动中交流榜样故事，感受先锋精神，从心底里明白了为国争光、为民解难的星才是我们要追的星，要崇敬的榜样，让榜样的力量陪伴孩子成长，

（三）沐光而行   学习榜样（2023.09-2023.10）

结合班级榜样人物的典型品质，在班级内掀起学习热潮，鼓励引导学生在学习生活中向榜样学习，通过书写“我的追光日记”、拍摄“我的追光瞬间”，歌颂“我的追光英雄”（国旗下讲话），激发学生学习榜样的动力，在榜样力量的感召下，树立正确的人生观、价值观和积极向上的人生态度。让榜样的精神如同一束光照进孩子心灵，并在此生根、长叶、开花、结果。

（四）向光而思   争做榜样（2023.10-2023.12）

同学们通过学习先进典型的事迹，对榜样有了深刻的理解和认识，开展“对标自己”、“为你代言”等项目式学习，发现身边榜样，并且借助学校新时代好少年的学习宣传活动，形成“人人学习榜样，人人争做榜样”的良好氛围。

（五）活动评价阶段（2024.01）

每班利用板报、活动作品集、英雄戏剧展播等方式展示班级追光成果，每班评选5-10名“追光之星”，每个年级评选1-2个“追光先进班集体”，进而达到“明星精神人人可学、立志报国人人可为”的目标。

六、条件保障

1.加强统筹，完善机制。将“追光行动”纳入学校德育工作整体体系，成立领导小组和工作小组。校长任领导小组组长，德育副校长任工作小组组长，加强统筹管理和协调，协同推进此项工作开展，营造宜教宜学的教育生态。

2.因班制宜，鼓励创新。各班级依据学校总体方案和要求，落实好规定动作，鼓励有条件的班级大胆创新，成熟后将典型经验和做法逐步推广，发挥示范引领作用。

3.大力宣传，营造氛围。各班级要充分运用各种媒介，面向家长、社会宣传班级追光活动的重要意义、典型做法和活动案例，营造良好的全环境、全方位育人新生态。

七、特色实践做法

1.心有所信，方能致远。确定班级追光人物，发挥先锋英模人物的榜样引领作用，沐光而行，帮助学生树立正确的人生观和价值观，扣好人生第一粒扣子，争当新时代好少年。

2.发挥项目式学习的优势，引领学生广泛地搜集资料、处理信息，在潜移默化中提高思想品质，筑牢思想防线，提升思想境界，赋能学生生命成长。

3.推进全环境立德树人工作，以优化未成年人成长成才环境为重点，强化学校育人主阵地作用、环境育人基础作用、社会育人支撑作用、网络育人赋能作用，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，落实在学校、家庭、社会、网络等全场域，为培养担当民族复兴大任的时代新人创造良好环境和有利条件。

 

 

 

博山区实验小学

二〇二三年三月一日