教科室2023-2024学年度第一学期亮点工作计划

教科室2023-2024学年度第一学期亮点工作计划

一、开展教师学科课程教学设计案例研究

在新课标理论学习基础上，根据学科课程知识开展教学设计案例研究，推动教师教学设计能力和新课标的实践应用能力发展。计划邀请区教研室尹连春主任到校指导，在指导基础上设计方案，组织教师开展具体案例研究活动。

二、开展“素养提升”教师读书活动

（一）指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

（二）活动目标：

1.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

2.以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

3.通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

4.通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

（三）读书方式：

1.个体研读。每天保证研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，参与每天打卡

2.打卡内容可以是：写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑等

3.交流汇报。教师们可以发表指导学生读书以及自己读书的有感，可以抱团交流，比如同一学科，同一级部，老师之间可以共同分享。通过师间心际交流，将受到更多的收获。按学科一月一次集体分享。

4.实践运用。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，在实践中运用。

5.评比。对参与读书打卡中，打卡次数，是否高质量参与读书，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑等，认真参与的教师进行全校表扬，带动身边更多的老师高质量的参与。

书目待定