博山区石炭坞小学规范办学专项工作方案

博山区石炭坞小学规范办学专项工作方案

 

为全面落实立德树人根本任务，进一步规范我校办学行为，提高教育教学质量，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实中共中央、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神、教育部加强“五项管理”工作要求和《山东省普通中小学教学基本规范》，规范学校教育教学管理，大力实施素质教育，努力创先争优，办人民满意教育，树立我校良好的形象。

二、工作目标

坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、标本兼治、内涵发展、务求实效”为原则，从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神，进一步增强责任感和紧迫感，采取切实有效措施，把规范办学行为工作抓紧抓好，抓出成效，坚决贯彻党的教育方针,严格执行上级关于规范中小学办学行为的规定,努力提高学校教育教学质量和水平。

 三、领导小组

组  长：陈立辉

副组长：任纪好  李  勇  陈  斌 

组  员：刘  兵  刘新迎  魏丽洁  曲  兵  王丛丛

四、工作措施

（一）规范课程开设，加强教学管理

1.严格落实国家三级课程体系要求，开齐开足国家课程，开好地方课程，丰富校本课程。不得挤占道德与法治、音乐、体育、美术、科学、综合实践、劳动教育、信息科技等课程课时。健全学校调代课工作机制，严格按课表上课，未经学校同意和安排，任课教师不得随意调课，更不能私自挤占、挪用课程。

2.进一步规范学校教育教学过程管理，切实抓好教学常规。规范学校教学管理行为和教师教育教学行为。强化教育教学工作指导和监管，科学制定管理制度，大力推进教研教改，摒弃死记硬背、机械重复训练、满堂灌等陈旧、错误的教学观念，积极创新教学方式，提高课堂教学效率。

（二）规范作息时间，保障学生睡眠

1.学生最早到校时间不得早于 7:30。任何年级和班级不得统一要求学生提前到校，有特殊情况需要早到校要提前填写早到校申请书，学校允许后方可早到校。任何年级和班级早上8:20之前不允许统一组织教学活动。

2.坚持大课间活动和下午文体活动，保障学生每天锻炼不少于1小时。坚持每天做两次眼保健操，分别安排在上午第二节课、下午第二节课后进行。

3.与家长沟通配合，保证学生有充足的睡眠时间，确保学生就寝时间一般不晚于21：00，每天睡眠时间应达到10小时。引导学生学会调节自己的情绪，拥有好的睡眠质量，多与老师沟通，共同促进学生健康成长。

（三）严格作业管理，减轻课业负担

1.学校建立完善的作业管理制度，具体包括作业管理方案、作业公示制度、作业总量调控制度、作业布置与批改规范要求、作业审批制度、作业监控制度、作业每日会商制度、作业免做制度等。

2.一二年级不得布置书面家庭作业，三至五年级的书写作业合计不超60分钟。学生因生病或其他原因无法完成作业的，或晚上已经到睡眠要求时间21:00，学生还没完成家庭作业的，应立即启动作业熔断机制。

3.教师不得布置超越课程标准的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。坚决杜绝机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。严禁利用微信群、QQ群管理家长督促学生作业完成状态。

4.进一步规范作业布置方式，每日作业经过备课组内进行协商，经过备课组长审核，同时年级组长对作业总量进行衡量后方可布置给学生，并提交到学校备查。任课教师下午放学前将作业写在黑板上，并指导学生记录到自主作业记录本上，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。

5.要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求；要将作业设计列为校本教研课题，系统设计符合学习规律、体现综合素质发展、覆盖德智体美劳各学科全面育人的作业清单。鼓励分层布置作业，探索实行基础性必做作业和拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，创新适应不同学生学习需要的作业形式，倡导设计和布置动手、动口、动脑的实践探究类作业。

6.任课教师要认真批改作业，可采用等级、星级或符号的方式进行批改，提倡教师采取评语的方式对学生的作业进行评价。学校定期对教师的作业批阅情况进行检查讲评，提高课堂教学的针对性。不得要求家长检查、批改作业。

7.做好作业公示和监督工作。任课教师每日将黑板上的作业进行拍照，并于次日或一周内在班级群进行公示，接受家长监督。学校通过公示栏、公众号、班级群等方式公示区监督电话、邮箱，设立校长监督电话和信箱，接受家长和社会监督。

（四）严格手机管理，畅通交流渠道

小学生无特殊情况不得带手机入校园，如有特殊情况，需要审批，审批流程如图。学生带手机入校园后要把手机放到保管处，使用时再找保管人，保管人是各级部组长。如有紧急情况，学生可以随时使用学校公共电话和任课老师的通讯设备。学校公共电话：三楼：0533-4518025（学校办公室）  7011022 （副校长办公室）

（五）规范课后服务，提升服务质量

利用课后服务时间，引导学生基本完成书面作业，严禁组织集体教学或补课。设置课后服务弹性结束时间，供学生、家长自主选择。建好学校课后服务“课程超市”，满足学生多样化需求。加强午间和下午两个时段的课后服务日常监管，确保服务安全和服务质量。进一步完善课后服务教师激励机制，激发广大教师工作积极性，促进课后服务质量提档升级。

（六）严格考试管理，减轻学生压力

一二年级不进行纸笔考试，三至五年级由学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。三至五年级期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不将考试结果在各类家长群传播。

（七）做好家校沟通，共促学生成长

学校严格执行《博山区石炭坞小学2022-2023学年全员育人导师制实施方案》，老师与学生一对一结对。育人导师一学年对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等各个方面予以指导。坚持全员性、全面性、教育性、个性化、发展性的原则，对学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长引导。

1.每周一次与受导学生谈心。加强与受导学生沟通，每周与受导学生开展一次谈心谈话活动，了解受导学生的心理状况，倾听其心声，及时帮助受导学生解决遇到的困难。加强对学习方法的指导，加深对受导学生兴趣爱好的了解，帮助他们挖掘自身潜能，形成良好的师生关系。

2.每周一次与班主任对接。及时了解受导学生班级表现情况，每周一次与班主任对接，了解受导学生近期参加班级活动情况、与同学相处情况，思想是否有较大起伏波动，同时与班主任交流对受导学生的教育意见建议，提高工作的针对性和实效性，促进班级管理和导师工作的协调推进。

3.每月一次与家长沟通。密切家校联系，每月一次与家长进行沟通，向家长反映受导学生在校表现情况、思想变化等情况，指导家长做好家庭教育工作，也向家长了解受导学生在家表现情况、家长的需求、听取家长的建议。家校之间相互配合和支持，共同促进受导学生健康成长。

4.每月一次听取任课教师意见。及时了解受导学生各学科学习情况，与各任课教师每月进行一次交流，了解受导学生在作业完成、上课表现、以及在学科学习中存在的优势和不足，征集任课教师对受导学生教育意见建议，协助任课教师加强对受导学生的学习指导。

5.每学期一次家访。根据山东省中小学家访八条要求每学期开展一次家访，了解掌握学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境，向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；宣传学生健康成长的心理、生理等方面的知识，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效途径，指导家长用科学的方法教育孩子等，家访要覆盖到每位受导学生。

6.为每一位学生建立导师育人成长档案。记录育人导师工作过程和实效，内容包括受导学生基本情况和总体情况分析，导师每学期工作重点、具体工作方法和措施，师生、师师交流记录，育人工作推进情况和效果等。

7.对于学困生、贫困生、留守儿童等特殊学生，要做到班主任或语数老师担任育人导师。重点了解这些学生的作业完成时间、睡眠时间、心理状态、人际交往水平等，加强谈心次数，有效帮扶，并随时与家长沟通，家校共育，全面促进其健康成长。

五、实施步骤

第一阶段：加强宣传，制定方案

1.通过各种会议广泛进行规范办学行为动员和宣传，学校公众号开设规范办学行为专栏，大力宣传规范办学行为有关文件精神、具体举措及落实情况。

2.学校成立领导组，下设工作组，并结合实际制定实施工作方案，全面部署该项工作。

第二阶段:自查自纠，集中整改

1.各年级组、教师按照省市区的相关要求对规范办学行为进行承诺，并认真开展自查自纠。

2.针对存在的问题开展集中整治，对重点问题进行重点整治，力争在最短时期内取得成效。

第三阶段：检查督促，处理问题

学校规范办学行为领导组对年级组和教师的自查自纠和整改情况进行检查，对出现的重大违规办学行为问题实行严格问责,严肃追究相关责任人的责任。

第四阶段：及时总结,巩固成果

1.对规范办学行为工作进行及时总结。

2.构建规范办学行为长效机制，明确责任，落实措施，巩固成果。

 

附：石炭坞小学规范办学行为督查小组分工安排表

             

 

博山区石炭坞小学    

                            2023年11月3日     

 

附件

 石炭坞小学规范办学行为督查小组分工安排表

检查时间	检查领导	检查组员
周一	魏丽洁	马文娇
周二	曲  兵	赵  红
周三	刘  兵	张长雷
周四	王丛丛	高  艳
周五	刘新迎	岳公霞