博山区石炭坞小学作业审批制度

博山区石炭坞小学作业审批制度

为了切实减轻学生负担，落实“双减”政策，根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）文件要求，制定如下审批制度：

一、学校作业审批相关规定

1.课堂作业：学科教研组通过集体教研，确定作业内容，任课教师根据班级情况调整布置。

2.家庭作业：年级组长联合学科组长根据课程方案和教学实际，确定每单元的作业重点；学科组长会同教师结合学科特点和具体学情，结合每周的教学进度，确定一周的学科作业计划；学科教师向班主任提交每周作业清单，班主任对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每天作业清单，对于作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量，控制好每天的作业总量。如在每日作业总量控制中发生争议的，由年级组长统筹协调安排。

3.审批记录单审批通过后每周五以年级组为单位将审批单上交教导处存档。教导处每月对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况等进行抽查。

4.若有不按规定或不通过审批自行布置作业的，按教学事故处理。

二、作业布置要求:

1.作业设计要目的明确。既要密切配合教材重点内容，又要有适当的深度与广度,且重视分类作业的题型题量。课外(家庭)作业布置要适当，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

2.学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

3.教师在布置作业前一般先将作业做一遍，可以将作业分为“必做作业”和“选做作业”，教师应该根据不同学情和学习能力，设计不同层次的作业，学生选择能够完成的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

4.教师要认真批改作业，做到全批全改，提倡面批。要把批改作业的重点放在引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷上，放在发现问题，改进课堂教学上。

5.教师要教育引导学生书写规范，格式正确，爱护作业本，养成独立、按时完成作业的习惯。

三、作业批改

1.对学生的作业评价一般采用“等级、印章与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别用等级来评价，也可采用星级评价等形式。教师在等级、印章等评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

2.作业应该及时批改，除作文一般在一周内批改完成外，其他作业务必当天完成批改。

3.教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

博山区石炭坞小学

2022年9月1日