博山区石炭坞小学学校作业管理制度

博山区石炭坞小学学校作业管理制度

为全面贯彻国家教育部关于中小学生作业管理工作的要求，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，减轻学生过重的课业负担，根据我校实际制定本制度。

一、领导小组成员及职责

组 长：陈立辉，全面负责作业管理工作。

副组长：陈斌，负责各级部、各教研室的作业调控和落实工作。

组 员：刘兵、魏丽洁，具体学校负责作业的布置与批改、统筹协调作业总量、进行常规检查及督促整改等工作。

李磊、高艳、岳公霞、马文娇、赵红。根据学校作业管理工作的各项制度，负责各级部作业的布置与批改、统筹协调作业总量的监督和调整。

二、工作目标

规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，通过加强作业管理、优化作业设计，提高教师对于课程标准的解读能力、教材驾驭能力和运用作业改进教学的能力。规范作业布置，提高作业质量，切实减轻学生过重的课业负担。

三、具体措施

（一）完善制度要求， 学习文件精神

1.进一步完善《博山区石炭坞小学作业审批制度》《博山区石炭坞小学学校作业监控制度》等配套制度，明确作业管理工作各个环节的具体要求。

2. 利用全体教师会、教研组学科会等机会，组织教师集体学习教育部有关中小学生作业管理工作的要求和中共中央办公厅、国务院办公厅的“双减”文件精神，熟悉我校的相关制度要求。

（二）优化作业设计，及时反馈评价

1.优化作业内容，提高作业质量。各备课组组织任课教师先周备课，围绕教学目标和教学重难点精选作业内容，切实减轻学生的作业负担。一是贴合学生实际，突出重难点；二是面向全体学生，分层布置作业；三是提倡根据学科特点布置趣味性、挑战性、实践性的多样化的作业。四是学科协调布置，控制作业总量。

2.规范作业批改，及时积极评价。强化作业批改与反馈的育人功能，作业必须全批全改，作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

（三）合理安排作业时间，充分保证睡眠时长

1.教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业，培养和提升学生的自主学习与时间管理能力。

2.协同家长引导学生科学安排课余时间，放学回家后完成剩余书面作业，并根据自己的学业情况进行必要的课业学习，或根据自己的兴趣爱好进行课外阅读、开展适宜的体育锻炼和文艺活动，也可从事力所能及的家务劳动。

3.对于到达就寝时间仍完不成作业的同学，先按时就寝，家长签字说明情况即可免做。

（三）明确岗位职责，加强校内管理

1.加强作业全过程管理，校长、分管副校长、教务处、级部、教研室切实履行各自的作业管理责任，加强级部、备课组、班级的作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，确保作业总量符合要求。

2. 采用每月一次的常规检查和抽查相结合的方式，规范作业布置与批改。教务处每月进行一次集中常规检查，重点检查作业的布置与批改情况，同时采取随机抽查的方式，重点对作业的布置方式、作业量、作业批改等问题进行抽查。

3. 教务处、教研室定期将作业检查情况反馈给各学科组，由备课组长分工负责、反馈到人。定期开展优秀作业、优秀作业批改记录展评活动，供老师们互相学习借鉴。学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

（四）明确作业布置规范

作业内容方面：作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。作业内容要精选。教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担。同一年级、同一学科要使用统一的作业本。作业要根据学生实际情况进行布置。按照A、B、C三类分层布置作业，且这三组的分类不是一成不变的，教师要根据学生各个方面能力的提高或降低以及学生的表现进行动态的调整。分量要适当。每天课外作业总时间要严格按照有关规定执行。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。难易要适度。作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。

作业布置方式及审批流程：各班要建立分层作业记录本（附件1），实行分层布置作业，并培养学生记作业的良好习惯，严禁各科老师通过QQ群、微信群等方式向家长布置家庭作业。审批流程为：年级组长联合学科组长根据课程方案和教学实际，确定每单元的作业重点；学科组长会同教师结合学科特点和具体学情，结合每周的教学进度，确定一周的学科作业计划；学科教师向班主任提交每周作业清单，班主任对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每天作业清单，对于作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量，控制好每天的作业总量。如在每日作业总量控制中发生争议的，由年级组长统筹协调安排。

（四）加强家校联系，接受各方监督

1.各级部、各班通过召开家委会会议、家长会、进行家访、电话访谈等多种形式加强与家长的沟通交流，及时了解学生的作业完成情况。

2.举办“家长学堂”，从家庭教育的角度，引导家长履行监护责任，督促孩子培养良好学习习惯，培养自主学习、自我管理的能力，实现家校协同育人。

3.学校通过公众号公布学校作业管理措施、减负举报电话、校长热线及校长接待日安排、校园内设校长信箱等多种渠道接收、回复家长或学生的建议和意见。

四、学生课业负担调研及预警机制。

1.严格按照国家及市教育局颁发的课程（教学）计划组织教学活动，开足、开齐、开好各门课程，未经教育行政部门批准，不随意增减课程与课时，由学校督导小组负责巡查。

2.严格控制课外作业量，一、二年级原则上不留书面回家作业，其他年级每天语数书面作业时间不超过一小时，其他学科不得布置书面作业。由班主任、备课组长、教导处层层把关，进行监督。

3.教师不得布置大量机械性、重复性的抄写作业。严禁布置惩罚性作业。由教导处不定时抽查的方式进行调研，一经发现，将予以处罚。

4.严格控制活动总量，学生在校学习时间不超过6小时，保证学生有足够的睡眠时间，节假日、双休日不得以班集体形式上课。

5.严格控制学习资料，除教育局审定的作业资料外，严禁私自为学生集体订购或复印各种复习资料与练习册。

    6.严格控制教学时间，严禁占用学生的活动时间，不得擅自在其他课内让学生出来补课或擅自占用其他课。

    7.校长室、教导处、教研组加强监督力度，保证课业负担工作的贯彻落实，对于违规行为一经查实将给予处罚。

 

 

 

 

博山区石炭坞小学

2022年9月1日