博山区考院小学线上教育教学活动实施方案

博山区考院小学线上教育教学活动

实施方案

 

为提高学校应对呼吸道传染病的防治能力和水平，及时有效地控制呼吸道传染病在校园的发生和流行，使防控工作有力、有序、有效的开展，落实上级教育行政部门关于中小学线上教学有关会议和文件要求，结合学校实际情况，特制定本预案。

一、指导思想

立足我校呼吸道传染病防控工作实际，坚决防范传染病向校园蔓延，切实保障我校师生身体健康的和生命安全，坚持以人民为中心，全面动员、全面部署、有效防控，做好必要时利用线上教学手段开展教学活动的准备，实现线上教学和线下教学无缝衔接，确保实现停课不停学。

二、基本原则

线上教学要贯彻组织管理化、互动及时化、过程完整化、读写可视化、资源系统化等原则，在传染病防控工作指挥部统一指挥下，确保学校管理、教学秩序与传染病防控处置等环节紧密衔接，线上教学与线下教学无缝隙对接。

三、线上教学准备

1.线上教学预案准备。学校提前完成线上教学工作预案制定工作，对随时启动线上教育教学工作作出部署安排，完成设备、平台、师资、课程、培训等准备工作，确保一旦需要，线上教学工作能随时启动。

2.线上教学硬件准备。学校提前完成对线上教育教学平台的选择使用、学生线上学习网络终端情况的摸底排查。教学平台要满足安全性、稳定性、互动性、流畅性要求。对不具备线上学习条件的学生，要掌握原因，由学校按照“一生一案”原则提出解决方案，保障线上教育教学能做到全覆盖。

3.教学计划准备。根据本学期教学进度安排，拟定线上教学计划，形成线下线上并行的教学安排机制，实现线下教学与线上教学的无缝对接与转换。

四、线上教学实施

（一）授课时间

传染病防控指挥部作出停课决定后，学校要立即启动线上教学工作。做到开齐开全课程、完成规定教学任务前提下，引导学生进行自主学习及体育锻炼，做好教师在线辅导答疑和个性化指导。按照每节课线上学习一二年级10分钟和中高年级15分钟的要求，每天总时间不超过80分钟；课间要增大休息间隔，指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、体育锻炼和家庭劳动等活动。

（二）授课内容

学校在完成规定课程前提下，一二年级每天安排课外阅读、劳动教育、家庭游戏、室内小强度的体育锻炼等内容。小学三至五年级以基础性、扩展性、趣味性知识为主，开展摘抄、阅读、书法、绘画、趣味数学、口语对话、体育游戏等拓展学生知识面的综合性活动，培养学生形成良好的学习、锻炼、劳动习惯。要在调动学生学习积极性上下功夫，重视学习内容的趣味性，把知识性与趣味性相结合，营造良好学习氛围，吸引学生主动参与。

（三）授课方式

按照要求，学校线上教学采取使用全区统一提供骨干教师视频教学资源进行集中教学和以班级为单位组织开展个性化教学相结合的方式进行。新授课和毕业年级有关复习课按照“骨干教师备课-基础教育发展研究中心审核后修改完善-录制骨干教师授课视频-各学校自行安排播放区骨干教师授课视频-任课教师与学生互动答疑”程序进行。其他课型由各班级、各学科教师根据学生具体情况组织实施。

学校充分到考虑线上教育教学活动特点和局限，打破传统的课程表和作息时间，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。根据不同学段、不同年级学生特点设置线上教学内容，制定每日居家学习作息时间表，加强家校合作，让学生保持良好作息习惯。

学校安排任课教师参与线上直播学习、学生管理和作业批改。对本班级学生推送的学习资源需经过学校学科教研组审核通过后实施，并及时进行作业的检查和反馈，对于学生存在的共性问题，通过班级群、远程学习平台等途径进行线上统一讲解，针对个别问题进行点对点讲解，确保覆盖到所有学生。

（三）质量监管

学校定期统计分析数据监管线上教学质量，及时改进线上教学。建立线上教学监督评价表彰机制，把线上教学工作纳入教师年终绩效考核，激励教师提升线上教学的技能，积极支持学校线上教学工作。

（四）家校共育

线上教学期间，学校发挥全员育人作用，密切家校沟通，通过视频家访、网络交流等多种线上家校合作方式，与家长交流沟通学生在家远程学习状况和生活表现，引导家长指导学生落实居家学习及活动计划，让学生保持良好作息习惯，适当进行体育锻炼，参与家务劳动，控制电子产品的使用时间，防止沉溺网络和电子游戏，共同促进学生健康成长。

（五）关注特殊群体

学校高度关注防疫一线人员子女和建档立卡儿童、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女、无远程学习条件儿童、独自居家儿童等群体的特殊需求，组织人员开展调查摸排，多措并举，建立结对帮扶制度，做到一生一策，确保实现教学全覆盖。

（六）有效衔接

复学返校后对学生开展线上学习的诊断评估，彻底掌握学情，掌握全班学生线上学习的共性问题、个性问题。针对诊断评估中发现的薄弱知识点及漏洞，对症下药通过鼓励学生互帮互学、单独答疑解惑、课前巩固等方式进行查漏补缺。复学过渡期间，在课堂训练、作业布置上要突出“分层原则”，做到内容分层、练习分层、辅导分层、反馈分层，让学生学习更自主，让学习效果更高效。

五、线上教学应急预案

（一）平台突发故障：

1.老师应马上通知学生，并启用在线应急平台(建议选用具有回播功能的教学平台)或软件(如钉钉、腾讯会议等)完成教学工作；

2.如仍无法正常完成网络授课，老师应马上报告学院教务办公室，并在课程学习群(如QQ群、微信群等)通知学生，指导学生自主学习，同时在线辅导答疑。

（二）教学设备突发故障

1.老师应通知学生在线等待并支配学生学习提前发布的资料；

2.重新调试设备，处理故障；

3.如设备故障仍未解除，老师应马上向学校教学服务中心说明状况，并通过课程学习群(如QQ群、微信群等)与学生互动、答疑辅导。

（三）网络突发故障

1.老师联系网络中心，查看网络是否稳定(上传速率在 4mbps以下网络属于状态)，启用教师个人流量进行直播；

2.如确定网络故障或拥堵，老师应通知学生在线等待并支配学生返回短暂自主学习，切换为大群联播方式；

六、其他要求

1.学校创设良好教学环境，保障线上教学空间相对独立、安静、安全，具备必要的软硬件条件。加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高线上教学实效。要发挥班主任的主体作用，提前将教学计划、教学进度、课程表等传送给每一位学生及家长，指导学生完成线上学习任务。

2.统筹推进教育教学工作。坚持因材施教原则，按照不同学段、年级、学科教学特点，结合学生居家学习的实际，开展不同学段、年级、类型学生的教学工作。严格控制课时时长，确保学生劳逸结合，保障学生身心健康。按照学科课程标准，合理安排教学进度，调整教学难度，科学布置作业，及时反馈教学情况。培养学生自主学习能力，养成良好的学习生活习惯。

3.提升线上教学教研水平。遵循名师带动、骨干推进、全员参与的原则，积极开展共同体联研、学科教研等活动。及时了解学生学习情况，科学使用信息化软件，保障师生顺畅交流，实现网络教育资源多样化。学校认真组织校本研修，开展以学段、年级、学科教师为基本单位的集体备课、问题研究、资源共享，养成在工作中研究，在研究中工作的习惯，全面梳理认真总结前期线上教学的经验与不足。总结好线上教学条件保障、平台的选择、信息技术能力提升、师生课堂互动、家校沟通等方面的得与失，发挥优势，弥补短板。

4.确保线上教学教学质量，学科教师要研究线上教学策略与方法，精心备课，实施精准施教、科学施教，合理组织学生居家学习活动，调动学生学习积极性，坚决杜绝“线上满堂灌”现象；重视交流分享，提高学生线上教学学习的效率，巩固线上教学的成果。学校要做好线上线下课堂教学衔接工作预案，对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地调整学校、学科教学计划，优化新学期教学策略，确保教育教学质量。

七、保障措施

（一）组织保障

建立学校统筹推进体系和机制，成立学校线上教育服务工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教学服务中心、学生服务中心中心、后勤服务中心等相关负责人为成员。教学服务中心负责统筹安排，部署课程安排和作息时间，制定、启动和统筹、协调、调度。

工作领导小组

组  长：陈卫刚

副组长：马   垒  魏汝伟  任婷婷

成  员： 李  鹏  黄云超   高  亮    孟丹丹

             王  萌   苏  宁  邢启勇    翟书禾

及各级部主任

（二）队伍保障

学校确定好各班级、各学科的任课教师，原则上以线下任课教师为主。学校安排班主任做好对家长的宣传教育工作，形成家校共育合力，引导家长监督和指导学生利用线上教育平台进行学习。

（三）技术保障

线上学习期间，信息化管理员负责提供全程技术服务保障，及时解答和解决各类技术问题，确保平台安全稳定运行。