博山区考院小学2024年度工作总结

博山区考院小学2024年度工作总结

 

2024年，学校在各级领导的关怀与支持下，紧紧围绕学校教育教学中心任务，秉持“博雅教育”理念，全面推进各项工作。学校在党建工作、教育教学管理、少先队工作、校园安全管理等方面取得了显著成效，为学校的持续发展奠定了坚实基础。现将我校2024年度整体工作情况总结如下：

  一、党建工作

（一）开展政治思想建设

学校党支部持续加强思想、组织、作风建设，积极发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，凝心聚力，担当作为，以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。学校不断完善学习机制，形成领导带学、专题讲学、交流共学的长效化学习机制。引领党员教师认真学习《中国共产党纪律处分条例》《深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神》等指定内容，认真学习领会习近平总书记有关重要讲话精神，掌握基本内容、基本观点、基本要求。党支部通过主题党日、“三会一课”、书记讲党课、学习研讨、党性体验等丰富多样的学习活动，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使广大党员、干部始终保持统一的思想、坚定的意志，为建设底蕴深厚、特色鲜明的百年学府提供坚强的思想保障和精神力量。

（二）干部人才队伍建设

按照党员发展工作要求，加强对发展党员的培养教育和考察，严格党员发展程序，切实把政治思想好，业务能力强，作风正派的同志吸纳到党组织中来。按照组织程序做好发展党员工作，2024年3月20日丁连杰同志列为入党积极分子，2024年10月31日王君鹏同志被发展为中共党员，不断壮大党组织力量。落实“双培养”机制，定期举行“党员公开课”、“青年党员观摩课”活动，着力打造一支“政治强、业务精、作风好”的高素质专业化党员教师队伍，为学校发展蓄势储才。

(三)基层组织建设

按照支部标准化建设要求，全力推动各项工作落细落实。领导带头压实“一岗双责”，坚持党建工作与学校中心工作同谋划、同部署，形成上下联动、齐抓共管的党建工作格局。开展“亮身份，践承诺，作表率”活动，设置“党员示范岗”、“党员责任区”，发挥党员先锋作用。完善党建文化阵地、红色文化阵地建设。结合“七一”、“国庆”、“教师节”等重要时间节点，通过重温入党誓词、党员过政治生日、教师节宣誓、参观焦裕禄纪念馆等形式，进行生动实践教育，引领广大党员不忘教育初心、牢记“为党育人、为国育才”使命。按照“双联系、双报到、双服务”工作要求，组织党员深入社区担当尽责，通过参与社区环境整治、文明宣讲、送教服务等活动，展现党员奋发有为、争创一流的精神风貌。2024年博山区考院小学党支部排练的情景党课《不倒的军旗》在全区情景党课比赛获得第一名，教体系统情景党课比赛一等奖，在情景党课下乡活动中被评为最受欢迎的党课。

(四)作风纪律建设

建立干部教师“不能腐、不敢腐”的防范监督机制,层层签订《党风廉政建设责任书》《严禁在职教师从事有偿家教责任书》《拒绝有偿家教承诺书》《教师廉洁过“双节”责任书》, 组织党员教师认真研读《中国共产党纪律处分条例》。扎实开展廉政文化进校园、进课堂活动, 让全校师生深入了解了廉洁文化、反腐败知识，增强了廉洁意识和反腐倡廉意识，在全校营造了风清气正的良好氛围。

二、职责履行情况

（一）规范教学行为，聚焦课堂教学，推进书香校园建设

学校严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。规范管理，使教师业务学习、备课、网络交流研讨规范化、制度化。做好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课具体化、课堂教学个性化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

在区教研中心的引领下，学校积极承办多项学科会，开展全面落实新义务教育课程方案和课程标准活动，通过“以赛促学、以评促研”等形式，实施教师新课标人人达标活动。一年来，我校通过多种途径，引得广大教师不断吸取现代教育理论的精髓，不断强化“教育质量是学校的生命，没有质量无以立校”的观点，使广大教师进一步增强了责任感,视教育质量为自己的生命元素。

学校深入贯彻中央“双减”政策，落实“双新”精神，持续优化课堂教学策略，促进课堂提质增效，锻造优质教师队伍。为准确了解各班的教学情况，学校开展跟踪听课制度。通过推门课、互约课、汇报课等形式检查教师上课情况，上课环节不过关的，教学领导连续进行跟踪、引领、检查、督导。按照听一节课，查一份资料的做法，从学期初的教师优质课活动，到期中监测后调整为跟踪听课，重点班级跟踪一周，不再局限于某一节课，及时填写反馈表，教师会上交流反馈，进行全面会诊，切实提升课堂质量。

全体学科教师通过智慧教学大数据平台，积极开展上课、观课活动，并结合新课标对课例进行点评研讨，进一步加深对学科“双新课堂”特征和要素的认识和理解。全体教师积极参与，认真准备，按照“先入格，后适格，再出格”的步骤，积极加强课堂教学实践，提升课堂教学质量，打造具有个人特色的课堂教学。既为老师们提供了一个展示专业技能和教学风采的舞台，同时也为教师们营造一个相互学习、相互研讨的良好氛围。

学校继续统筹安排课后服务时间，辅导学生认真完成作业、答疑解惑，引入第三方课后服务机构，龙威搏击、铭扬羽毛球、新时代篮球等社会专业力量，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源，助力学校和学生的发展。学校逐渐建立起了涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，增强对学生的课后服务供给，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展。

学校认真总结过去书香校园建设过程中好的经验和做法，继续抓紧抓实书香校园建设工程。既立足于教师业务素质的提升，在教师中倡导“书香为伴”的思想，使读书成为每位教师最有益的生活方式，又立足于学生综合素养的提升，重视阅读习惯的养成，真正做到通过读书活动，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，促进学校的发展，提升学校的文化品位。同时通过“经典诵读”比赛、“三话”比赛、“读书笔记”评比和“书写经典”书法展示赛等活动，继续做好“书香班级”、“阅读之星”的评比，推进书香校园建设。

学校低段教学评价工作本着公平、公开的原则，坚持激励的功能，坚持“博雅教育”的办学理念，遵循低段孩子学习的规律，引导教师有效教学行为，切实减轻学生的学业负担。开展一二年级趣味乐考体验活动，以新课标为引领，以项目化为引领，以尊重孩子的身心发展特点为基础，涉及语文、数学、体育、音乐、美术、道德与法治、劳动教育、传统文化等学科，以有趣的游戏通关方式，从学科的角度分别检测学生学科素养，同时根据学生的年龄、心理及认知特点，结合学期学习重点，策划了具有针对性的检测项目，让孩子们在乐中学，乐中考，融智于趣，融学于用。让学生们在快乐中学习，在学习中感悟收获，享受成长的喜悦！

（二）深化理想信念教育，加强组织文化建设，开展少先队活动课和实践活动，健全少先队激励机制。

学校少先队以“红领巾爱祖国”为主线，认真贯彻落实全国少工委有关文件精神。在各级少工委的支持引领下，在全体少先队辅导员的共同努力下，学校少先队以活动为载体，扎实开展各项工作，引导队员们健康成长、全面发展，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在队员中厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀，引导队员树立远大理想。开展“传承红色基因”系列活动；开展“学习新思想 做好接班人”教育实践活动；组织“国家公祭日”宣讲活动，让红色基因、革命薪火代代相传。加强国防教育，开展“红领巾寻访身边模范”、“学好新思想 做好接班人”主题活动，激发队员爱国拥军情感。组织爱国主义教育研学活动，通过主题队课、参观市委旧址等方式，坚定理想信念。发挥榜样的力量，开展“学雷锋”志愿服务活动；评选学校“新时代好少年”、“三好青少年”，开展“弘扬好家教好家风”活动，激励队员们成为一名有责任、有担当的新时代好少年。

加强辅导员队伍建设，召开中队辅导员会议、观看学习“全国少先队总辅导员和学校大中队辅导员培训”、参加“2024年博山区少先队辅导员专题培训”等，紧跟潮流、加强学习，提高中队辅导员专业素养。推进少先队队伍建设，开展大队委选拔活动，增强少先队员的民主意识和参与意识，促进队员们投身于学校少先队工作，提高自我管理能力。注重仪式教育，规范活动流程。高度重视国旗下讲话的育人功能，表扬做好事的队员，表彰获得各种比赛成绩的队员并颁发荣誉证书。重点开展入学礼、开学典礼、“红领巾爱祖国”建队纪念日暨新队员入队仪式、毕业典礼等经典仪式。活动阵地灵活多样。用活校内阵地，宣传导向引领，发挥宣传橱窗、校园文化、红领巾小舞台、红领巾广播站等少先队活动阵地作用。统筹社会和地域资源，拓展知识外延。在赵执信故居、颜神古镇、八陡老街、博山区雨点釉博物馆等地举办活动，聘请全国传统弓冠军带领队员学习传统弓等。

定期开展少先队活动课，每周一下午第二节课为少先队活动课时间，按照学校少先队活动课计划以及各中队的安排，开展丰富的学习教育活动，通过中队辅导员讲解、队员讲解、分享观点，撰写感悟等方式开展，并随时填写少先队活动记录，由学校留档。重点开展“星火阅读”系列活动。向队员推荐阅读书目，召开阅读专题研讨会。举办校园读书节，展示读书成果，开展国学小名士评选、最佳朗读者评选、读书征文、讲故事比赛、话剧展演、诗词美文诵读、亲子朗读大赛等系列活动。组建兴趣小组，设立诵读类社团。倡导建设书香家庭，开展晒晒我的小书房、亲子诵读等活动。开展“070勇敢者行动”系列活动。成立以校长为组长，副校长为副组长的专门领导小组；建立摸排台账1个，覆盖全部队员；设立专门的电话和邮箱，在走廊进行张贴公示，每个楼层都安放专门的电；开展防欺凌主题中队会；加强家校共育；利用学校公众号、宣传栏、教室黑板报等阵地，宣传预防校园欺凌的知识；定期开展法治讲座，聘请公安、法律工作者来学校进行防欺凌主题的宣讲活动，学习预防校园欺凌的方法和手段。弘扬优秀传统文化，利用重大节日节点，组织开展“春节·元宵节”；“清明祭英烈”；“端午包粽子、做香囊”；“中秋拜月、制作月饼”、“重阳孝亲敬老”等贴合队员实际的中小队活动。开展武术等传统文化进校园活动，增强文化自觉和文化自信。组织开展法治活动，召开主题中队会；组织“男女平等”、“070勇敢者行动”、“反诈骗”等主题宣讲；积极参加“普法好少年”答题活动；参加2024年博山区“学宪法 讲宪法”演讲比赛；开展“国家宪法日”主题活动；推选12名法治课代表。加强生态文明教育，践行垃圾分类。组织“植树节”、 “世界环境日”等活动；开展志愿服务活动，进行公共卫生清洁。加强劳动教育，组织“品农耕之趣 享劳动之乐”、“金秋丰收季 欢乐采摘行”活动。加强民族团结，开展“民族团结一家亲 同心共筑中国梦”主题活动；开展文明上网、文明创建活动；“直面挫折 遇见彩虹”阳光心理主题活动等。

以“红领巾奖章”为基本载体，建立人人可行、天天可为的少先队员激励体系。博山区考院小学“红领巾奖章”争章细则在中队内进行张贴，“红领巾奖章”争章榜在中队内公开上墙，定制“红领巾奖章”争章手册和学校特色章，定期进行奖章的颁发。将“红领巾奖章”作为入队依据，通过队前教育、中队推荐、大队考核、学校少工委审核通过等环节，确定第一批入队队员。将“红领巾奖章”作为评优依据，包括星级章的评选、优秀少先队员等。

今年学校有2名队员获得个人三星章；2名队员在“好家风好家教”活动中获得荣誉；1名队员获区“学宪法 讲宪法”演讲比赛二等奖；1名队员获市“故事大王”比赛三等奖；3名队员被评为2024年博山区“三好青少年”；3名队员在“山青之星”活动中获得优异成绩；学校少先大队在区献词大赛中获三等奖。

（三）校园安全工作常抓不懈

成立学校校园安全工作工作领导小组，党支部书记、校长陈卫刚任组长。领导小组指导、协调、督促校园安全的各项工作。严格落实“一岗双责”责任制，履行各岗位安全职责，营造人人参与管理的氛围，逐级建立安全工作责任制，按责任主体逐级签订安全目标责任书，实行安全责任追究机制，坚决将校园安全责任落实到位。制定并完善各项安全工作制度，细化学校各层面、各岗位的安全职责，并做到职责上墙，相关各岗位管理和工作人员对具体相关安全工作制度、职责知晓率达 100%。配齐配足专职保安员及防卫器械，校园实行封闭式管理。按照规定配备消防器材并保持完好有效，学校消防疏散通道畅通，疏散标志、应急照明设备符合要求，严格落实危险化学品、易燃易爆物品的管理制度，定期进行消防检查，做好记录，建立台账，及时整改消除隐患。设立护学岗，家校、警校联手，切实维护好上放学时段校门口秩序。指导、督促家长与学校签订防溺水安全承诺书，及时开展防溺水安全教育，并根据学校实际制定相关的防溺水措施。对校园隐患进行分级管控，定期进行安全隐患排查，建立台账，及时处置，形成闭环式管理。将可能影响师生生命安全的各种不安全因素和安全隐患纳入风险管控范围。排查辨识确认校内安全风险源并建立风险清单和责任清单。制定并完善各类应急预案，定期对应急管理和处置突发事件人员进行业务培训，应急经费、人员、物资保障到位。每月至少组织一次应急演练，学生参与率达到100％，及时总结演练情况，修改完善预案，提高预案的针对性和实效性。把公共安全知识教育列入教学计划，配备安全教育师资，落实节假日、关键时间节点、开学初、放假前等时段的全员安全教育。实施“1530”安全教育工作。每学期开展一次法治安全教育，定期开展国家安全、反邪教、防诈骗传销、防毒品、防暴力欺凌等法治教育活动。建立健全特殊学生心理档案，做到一人一档；按要求配备专兼职教师，开设课程， 建立了心理危机预警与干预机制。立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，积极营造浓厚的安全文化氛围。学校建有固定的校园安全宣传栏，微信公众号上有固定的安全宣传版面，有效利用校园空间和墙面，建设安全文化校园。积极组织学校教职工参加安全技能培训，提高师生安全素质，学校师生主动学习安全防护知识，因地制宜组织丰富多彩的学校安全活动，学校师生积极掌握避险逃生、自救互救的技能方法，提高自我防范和保护能力，科学应对突发事件，师生形成遵守安全规则的高度自觉，内化于心、外化于行，发挥良好的安全引领作用。

（四）加强师德建设，提高教师队伍整体素质。

学校工会组织教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国、省市教育大会精神，全面加强教师职业道德建设，提高教书育人水平，激励教师不忘初心、牢记使命，切实在教育事业改革发展中承担使命、奉献力量。学习了习近平总书记关于教育的重要论述、教育家精神内涵、《新时代中小学教师教育职业行为十项准则》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等与教师职业道德法律规章，提醒教师规范职业行为、明确道德底线，教育引导教师崇德修身、潜心育人。通过深入学习，全体教师把握了各项文件的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容，职务聘任和绩效考核的重要依据。轰轰烈烈开展师德大练兵活动。学校工会在加强教师师德师风教育，提高教师的职业道德素质的同时注重培养教师的教育教学能力。学校以庆祝教师节系列活动为契机，开展“优秀教师经验报告会”活动，挖掘身边优秀教师典型，大力宣传和弘扬优秀教师的高尚师德和奉献精神。陈卫刚校长给全体教师作报告，发挥先进典型的精神感召力；提升师德建设教育月的实效性，引导广大教师正其语、美其行、修其身，争做新时代“四有”好老师 ，营造崇尚先进、学习先进，争当先进的良好氛围，构建和谐校园文化。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”施教承诺和“八要十不”师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚等违背师德的行为，确立“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的分享理念，做到“以教师的爱育学生的爱，以教师的的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”；规范教学语言，让影响学生自尊心、自信心形成的言行在教育的一切场合绝迹，以此引导教师立身正德、树立良好形象。坚持校务公开，发挥工会监督功能。学校工会全面贯彻、执行教育工委关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心的热点问题第一时间进行公开：学校经费，学校每周工作安排，收支明细，学校各种方案制度，评优晋级、教职工年度考核、教师奖励性绩效工资分配情况等。对学生家长关心的问题：贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等按规定进行公开。工会在协助学校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。工会每学年组织教职工代表大会，对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。对教职工评优、评先、职称评定等采取民主评议，并将结果在公示栏进行公示。定期发布“我的教育故事”教师特辑，发表到学校公众号。关注教师身心健康，关心困难职工，营造和谐工作氛围。学校党政领导无时无刻不把老师们的事情放在心上，经常了解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓，把党政领导的关心和爱护送给每一位教师。春节期间、由学校党支部和工会组织慰问小组对我校贫困教职工和在工作岗位上有贡献的老师进行慰问。在“教师节”、“三八妇女节”等节日来临之际，为教师送温暖，让老师们感受幸福、感受关怀，利用教师节对在教育工作做出贡献的优秀教师和优秀工作者进行表彰，并开展“老师，您辛苦了”教师节献花活动和级部慰问活动，充分让学校教职工体会到组织的温暖。“九九重阳节”，举行老教师座谈会，为老教师奉上香茗一杯，邀请他们谈谈对学校工作的意见和建议。为退休教师发送祝福短信，让他们感受到集体的问候和温暖。积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难教职工和生病教职工，教职工的红白喜事，学校工会总是会同党政领导一起在第一时间上门慰问和祝贺，把学校的关心送个教职工的心坎上。加强“惠师”服务，营造尊师重教氛围。注重教师身心健康，开展心理讲座，为教师提供心理咨询和减压。组织丰富多彩的文体活动，合唱、羽毛球、毽球、八段锦等，丰富教师精神文化生活，提高身体素质。丰富多彩的活动，不仅陶冶了身心，增强了体魄，还增进了同事间的情谊，为全体教职工营造了一个宽松和谐快乐的工作氛围。

（五）规范固定资产管理，做好后勤保障工作

严格落实学校固定资产各项管理制度，确保新资产及时登记入账，进一步规范完善资产名称、规格、购置时间等信息，做到账账相符、账实相符。分类别分部门展开资产清查，核实资产数量与状态，对盘盈盘亏资产查明原因并依规处理。依托信息化平台实施资产管理，依托国子监资产管理平台，按时完成资产月报、季报、年报工作。通过管理平台实现资产增减变动实时更新，方便查询与统计，提高管理效率与准确性。定期评估资产使用情况，学期初根据学校教学工作新需求，合理调配教室、功能室资产，提高资产利用率，避免重复购置。建立校舍安全定期检查制度，每月组织后勤人员对教学楼、办公楼、体育场等建筑进行全面检查，重点检查结构安全、屋面防水、墙体裂缝等问题，及时记录并形成报告备查。对排查出的安全隐患与损坏问题，及时安排维修。如遇紧急情况，立即启动应急预案。及时处理教学楼屋顶漏水问题，对室内外不锈钢栏杆及时维修加固，保障师生安全和正常教学活动。结合学校发展规划与实际需求，对部分教室内部刮腻子进行美化改造。暑期对操场草皮进行更换，改善体育课和大课间活动环境，提升师生满意度。清理防疫物资室、拆除隔断，为筹建校史馆做准备。遵循“按需采购、勤俭节约”原则，根据各部门需求制定采购计划，严格执行采购流程，确保采购物资物货比三家、美价廉、质量优良。加强物资库存管理，定期盘点，合理控制库存水平，避免积压浪费。建立设备维修维护档案，记录设备型号、购置时间、维修记录等信息。定期对教学设备、办公设备等进行巡检与保养，及时维修故障设备。对关乎学生安全和生活的问题如门锁、桌椅板凳都能做到第一时间发现，立即维修或更换。建立应急物资储备，备齐备足防汛物资等，并定期检查，确保物资完好可用，为应对突发事件提供物资保障。严格按照上级有关文件和会议精神将校服工作制度化、规范化。在广泛征求家长与学生意见的基础上，委托区教育和体育局通过公开招标选择优质服装供应商，确保服装质量与款式符合学生需求。严控服装质量关，落实“双送检”制度，及时获取质检报告并存档备查，按要求组织校服选用工作，保障学生装穿着舒适安全。根据学校课程计划与学生实际需求，征订不同规格作业本，确保作业本质量优良、数量充足。做好作业本发放调换管理工作，开学前讲作业本发放至每个学生手上。开学前对直饮水设备进行维护保养，安排专业人员按时检查设备运行状况，及时更换滤芯等耗材。每学期委托专业机构进行水质检测，确保饮用水符合卫生标准。加强直饮水设备周边环境卫生管理，定期对饮水设备清洁消毒，落实饮用水管理制度，引导学生养成良好饮水习惯，爱护饮水设备。定期巡检水电设施，及时维修更换老化线路、管道及损坏灯具、水龙头等，确保水电正常供应。加强对水电设施的安全管理，张贴安全警示标识，预防安全事故。通过开展节能宣传教育活动，通过班队会、宣传栏等形式宣传节能知识，提高师生节能意识。全面使用节能灯具、节水器具，实施水电能耗监测与分析，制定针对性节能措施。冬季供暖前，对供暖设备进行全面检查与维护，确保供暖设备正常运行。本学期更换了2台补水泵，保证了冬季取暖效果。每星期进行2-3次设备巡检，及时掌握设备运行情况，并根据气温变化合理调整供暖温度，为师生营造温暖舒适的学习与工作环境。

三、存在问题和整改措施

（一）加强教师队伍建设，应对教师年龄老化，教师配置情况不合理，教师发展不平衡情况。

优化教师队伍结构，合理配置教师资源。根据学校各学科的教学需求，合理调配教师资源，确保各学科教师数量均衡，避免某些学科教师过剩或不足。鼓励教师跨学科教学，尤其是年轻教师，培养其多学科教学能力，缓解部分学科教师不足的问题。建立教师培训体系，根据教师的年龄、教龄、学科特点，制定分层培训计划。针对年轻教师，重点加强教学基本功和课堂管理能力的培训；针对中老年教师，重点加强新课程标准和现代教育技术的培训。定期组织校本培训，邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座和教学示范，提升教师的专业素养。

（二）完善校园安全制度，加强校园安全建设，解决安全意识淡薄和安全防范意识不强现象。

以抓实常规管理为手段，以学校、教师和学生的发展为目的，进一步完善校园安全工作长效机制，补齐短板，把学校安全教育做实做透，提高安全意识，创新活动载体，创建“平安校园”，厚植校园文化、安全文化，将学校打造为学生喜爱，家长放心，社会认可的平安校园、和谐校园。

（三）在开源节流方面下功夫，提升资金利用效率。

固定资产管理中，部分资产标识老化脱落，影响清查效率；校舍维修有时因资金与材料供应问题，维修进度受影响；设备维修维护方面，部分维修人员专业技能有待提高，应急物资储备种类与数量需进一步优化。学校定期更新固定资产标识，确保资产信息清晰可查；开源节流，合理利用有限资金，提前做好维修材料采购计划，保障维修进度；加强维修人员专业培训，提高维修技能水平；根据实际需求，合理调整应急物资储备种类与数量。

 

 

                                   2024年12月31日