标题: | 博山区池上镇中心学校2023—2024工作计划 | ||
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索引号: | /2024-5459894 | 文号: | |
发文日期: | 2024-05-10 | 发布机构: | 博山区教育和体育局 |
博山区池上镇中心学校2023—2024工作计划
学校发展规划是学校可持续发展的灵魂,是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步谋划学校的发展,科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展,切实提高我校的教育教学质量,推动教育优质均衡、健康、可持续发展,打造“与世界对话”的农村学校,学校在认真分析校情的基础上,坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则,寻找学校发展变革的突破口,使学校的办学目标更具针对性,使近期目标与远期发展规划定位更准确,措施更具体,操作与评估更方便,特制订此计划。
第一部分 学校发展分析
(一)学校发展的优势分析
1、学校的基本情况
博山区池上镇中心学校的布局现状为:镇中心有一所中心校,下辖初中部、小学部各一处,据镇中心8公里处有一所小学。共有24个教学班,665名在校生,99名教师。
2、较好的发展历史
学校始建于1966年,有五十余年的历史,2016年以来,博山区进行教育均衡县创建,学校迎来了新的发展机遇,在校领导班子与全体教职工的努力下,学校的各方面工作蒸蒸日上,居于乡镇中学前列。学校先后被评为:全国青少年三维创意设计示范校、淄博市绿色学校、淄博市平安和谐校园、博山区精神文明建设先进单位、博山区教育行风建设先进单位、博山区先锋基层党组织、博山区五四红旗团委、博山区教学工作突出贡献奖、博山区科技教育工作先进单位、博山区体育工作先进单位
3、校舍改造恰逢机遇
在创建教育均衡县与“全面改薄”的大背景下,通过各级政府及教体局的努力下,2017年集中对各学校的食堂、厕所进行改造、课桌椅、办公桌椅、照明灯进行更换,校园地面进行硬化、校园环境进行美化,2018年中心校和李家小学新建了综合楼,小学部、李家小学的塑胶操场完成,新建连接初中部、小学部人行天桥并投入使用,2019年中心校又新建了一所高标准的中心幼儿园,几年内学校环境及硬件设施大为改善。2024年校舍基本完成翻新。
4、学校管理渐趋规范。
学校加强了依法治校和民主治校,拥有一支完备干部队伍,年龄及业务结构比较理想,富有朝气,整体水平较高,有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责,部门工作协调统一,年级组同心,教研组合力。学校不断完善各项管理制度,民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。
5、德育工作特色鲜明。
学校的德育工作成效显著,以孝道教育和读书活动为主要抓手,落实办学理念,同时以值周工作、争星机制、校内外各种主题活动等为载体,加强校内外德育工作网络建设,使学校德育教育有层次推进,不断拓展德育活动空间;以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容,形成了“自主参与,自主管理”、由“他律”到“自律”的德育工作模式。
6、体育成果显著。
多年来,学校的体育工作一直是学校的一张名片,三队建设历史悠久,硕果累累;校内体育比赛已经形成体系,业训达到常态化;校外比赛屡创佳绩,女子篮球队全区获得“三连冠”,市级比赛成绩不俗;学生体质健康水平逐年上升,精神面貌、意志品质不断提高。良好的体育工作基础必将成为学校特色发展的突破口。
(二)学校发展的劣势分析
1、学校管理水平与办学内涵水平较低。
历史上,学校在教育教学管理思路与策略上,办学较为封闭,管理较为粗放,分配注重平均,缺乏竞争激励,教师积极性与主动性未能得到有效尊重与弘扬,学校形象与声誉不佳。当前,尽管学校在逐渐朝着开放办学、注重队伍培养、建立教学评价机制等方面也作出诸多有益的尝试与探索,但由于时间短,学校管理任务繁重,成效尚不明显,经验教训仍有待总结。
2、师资队伍老化,专业教师缺乏。
目前,我镇教师中40岁以下中青年教师比例很小,50岁以上的教师比例达30%左右,近几年退休的教师达十余人,而新教师却得不到补充,教师缺少活力,思想观念落后,教育教学质量下降,由于音美等专业教师匮乏,艺术类课程开设质量也得不到保障,也使学校发展面临窘境。
(三)学校发展的机会分析
1、国家对基础教育,特别是农村教育加大投入为学校发展注入活力。《国家教育中长期发展规划纲要》的出台,以及“改薄”、“义教均衡”、“教师直评”等一系列利好政策对农村教育的发展是个很好的机遇,在这样的一个大背景下,学校的硬件建设必将迎来快速发展的春天,农村教师补助、职称评聘及特岗教师政策的落地也必将为农村师资的优化与稳定提供保障。
2、家长和社会对教育的关注与重视,给学校带来发展的空间。家长和社会对教育的关注达到了空间的程度,在依法治校、民主治校的前提下,充分发挥家长与社会的教育资源,形成有效的教育合力,打开校门办教育,会同社会力量谋求教育的发展已经成为可能。
(四)学校发展的挑战分析
1、生源外流,学校布局不尽合理。
由于城镇化进程的不断加快,再加上教育发展的不均衡及家长对教育的高期望,出现了家庭条件好的家长把学生特别是相对优秀的学生纷纷带入城区,使留下来的生源数量与质量不断下降,且留守儿童居多,加之农村地域广阔,交通不便,学生数逐年下降。
2、教师学习意识不强,敬业精神够。
农村教师的工作、生活条件相对艰苦,外出学习的机会少,教师参加校本培训热情和动力内驱力不强,科学有效的教师评价新机制尚未真正形成,工作生活压力大,职业倦怠严重,从而制约了学校发展。
第二部分 学校发展战略定位
(一) 办学理念、目标
办美丽乡村学校、育健康阳光少年、绘绚丽多彩童年,让每一个孩子与世界对话。
(二)校风、校训
校训:博学、尚美、和谐、创新
校风:文明、自生、诚信、进取
教风:敬业、严教、笃学、慎思
学风:乐学、善思、自强、践行
第三部分 学校发展目标
(一)办学目标
办美丽乡村学校、育健康阳光少年、绘绚丽多彩童年,让每一个孩子与世界对话。
(二)育人目标
初步培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。对学生进行“养成教育”,形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。
(三)近期目标
完善学校的校舍改造与硬件建设,调动广大教师的工作积极性,培养终身学习与教学研究的意识,形成和谐向上的工作氛围。
(四)中远期目标
办学条件与教育质量均达到高标准,形成鲜明的办学特色,达到真正的优质均衡发展,成为社会认可、人民满意、教师幸福、学生快乐、与世界对话的一流学校。
第四部分 学校发展项目
(一) 重点发展项目:
校舍改造、设备更新。
责任部门:总务处
(1)对教学楼进行加固维护,学校配备标准化教室、图书室、音乐室、计算机室、科学实验室和多媒体教室,配备配齐实验设备,做好教师周转宿舍建设。
(2)新建教工活动中心,改善信息化办公条件,初步建立计算机辅助管理系统,改善教职工办公、生活条件。
(3)对校园绿化美化进行统一规划,建立一座标准化多功能教学楼,提升教职工办公、生活条件。
(二)基础发展项目
1、师资队伍:
打造“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。
责任部门:教导处
(1)着力提升教师师德修养。确立“教师素质,师德为本;教师教育,师德为先”的观念,开展以热爱学生、教书育人为核心,以“学高为师、身正为范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。
(2)掌握现代教育技术。深化教师继续教育,借助一师一优课、网络晒课开展校本教研活动,开展课件制作等活动,提高信息技术与课程整合能力。
(3)推进校本研修活动,极力打造名师工程。在系列活动中实现骨干教师引领、师徒结对、实践反思、循环改进的校本研修,激发教师专业自主发展的内驱力,力争使我校名师数量达到10%。
(4)实施专业发展奖励机制,通过各层面课堂教学等基本功竞赛,让教师在竞争中自主发展;促进教师专业发展。搭建平台,开展内部展示交流、外部聘请活动。建立专题讲座、课堂教学展示、课题研究、资源库建设等研究展示平台。
(5)教师学历提升和专业合理化:三年内力争教师本科学历达90%以上。通过增调教师逐步将教师专业整合,使教师专业合理化。
2、德育工作
培养“健康心理、强健体魄,良好品行、扎实基础,具备自主学习及创新能力”的社会主义建设者和接班人。
责任部门:政教处
(1)主题突出,德育特色
开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作,对学生进行“养成教育”,形成良好的行为习惯和道德品质。开设校本德育课程“养成教育”,印刷成宣传册等学习资料,全校师生人手一册,按“养成教育”的要求,指导学校德育工作的开展。
(2)抓班级文化建设,创文明校风
从常规训练入手,使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”。根据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性开展德育活动,使各年级德育内容专题化、规范化。根据年级德育主题,把中小学生行为规范和守则细化成训练表,按时间分学期、月、周、日;按内容分卫生、课间操、文明,然后列出相应的训练要求,力求使德育内容具体、细致,具有可操作性而不致流于空泛和说教,使学生易于接受。
(3)建立督导机制和多元的激励评价。成立“红领巾(共青团)监督岗”,建立学校值日检查评比制度,对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比,并每天对全校各班级的评比结果进行公布,每月对全校各班进行“星级”评比,并且与班主任考核使用挂钩。以学生自评、小组评价、班级评价、班主任评价、学校检查评比等形式,形成“班级递进式”、“学校多样化”的评价模式。
(4)开展“小社团活动”。成立若干个小社团,引导学生积极参与,以学生为主体,教师指导,坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展小社团活动。为同学们营造快乐成长的氛围,搭建了张扬个性、展示自我的平台,从培养、发展学生的兴趣和特长出发,遵循教育教学的客观规律,寓教于乐,让学生在各学科中学有所乐,学有所成,定期举行艺术节等活动,展示师生风采,为小社团搭建展示的舞台。
(5)家校联动,开展“孝道”教育。
对孩子的“孝道”教育,从父母抓起。家校联动,学校主导,家庭监督配合,从在家学习,生活行为,爱护环境等等,家长对学生进行评议,月份对比,跟踪指导,渐渐地养成家里、学校一致的“孝道”习惯,形成良好的行为习惯和道德意识。
3、教学工作
构建“规范、学习、持续、和谐、服务”的教学氛围。
责任部门:教研室
(1)规范办学行为,严格执行国家及课程设置标准,不断完善教学常规管理,结合本校实际积极开发校本课程,开展校本培训,构建“目标导学”高效课堂教学模式,学习新课程理念。
(2)组织教研活动,夯实每月一次主题集备活动,每两周一次学科组集体备课活动,以实实在在的教学活动为研究的源头活水,发掘日常教育教学中的研究因素,积极开展小课题研究,大力促进群众性教科研,并把校本教科研与校本培训结合起来切实提高教师的教科研素质,论证新教学模式。
(3)走出去,请进来,借助校际间交流和教育共同体建设,积极邀请区教研室及外校、外区专家到我校进行交流和指导,推进我镇教研工作,提高应用能力。
(4)积极开展、参加不同层次课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等活动,力争教师教学竞赛、论文发表等的数量、等级上新台阶。
4、对外交流
推动开放、包容、创新、与时俱进、与世界对话的校园环境建设。
责任部门:信息办、教导处、政教处、团委、英语组
(1)加快教育现代化步伐,重视教师队伍的信息技术培训,逐步对在校教师进行现代教育技术再培训,力争达到45周岁以下的青年教师人人能独立操作现代教学媒体,有一定信息技术素养。培养学生的现代意识,通过信息技术课、创客兴趣小组等阵地,引导学生初步掌握运用现代媒体技术的能力。
(2)全力打造数字化校园。继续建好、管好、用好学校网站,架构校园信息平台,实现学校教师、学生、教案、课堂等事项数字化管理;
(3)开展创客教育和小语种兴趣小组活动。加快信息技术与各学科教学的整合,积极开设以3D设计和3D打印为基础的创客课程。根据学生兴趣和现实需要,在加强英语教学基础上,充分利用课内课外资源,利用网课、微课、微视频等媒介,推动开展法、德、西、日、韩等小语种兴趣小组活动,让课堂教学插上飞翔的翅膀,推动"一带一路"建设。
(4)依托山东理工大学和淄博一中,设立外事交流办公室,负责对外交流工作,聘请理工大学、淄博一中外籍教师到校举办学术报告、开展外事交流等活动,组织师生到理工大学及淄博一中体验外籍人士生活,学习先进国际教育理念,开放国际视野,奠定教育国际化的基础。
(5)在严格审查、备案基础上鼓励学生出国研学,多方联络积极同国外友好学校建立合作交流关系,积极选派教师、学生开展与国外友好学校全方位、多层次的教育交流与合作,促进增进彼此间的文化尊重和国际理解,引导师生在比较中感受到社会主义制度的优越性,增强民族自豪感。
5、安全工作
力争学校无重大安全责任事故,学生犯罪率为零。
责任部门:校安办
(1)、加强学校安全工作的组织领导。进一步加强安全工作的组织领导,明确校长、安全副校长、教导主任、专用教室负责人、班主任的工作职责、任务、要求。按照平安校园考核要求把每条分解落实到专人,做到安全工作条条有人管,事事有人做。
(2)、进一步完善安全工作各项制度,努力推行安全工作全员参与模式。重新制定完善各项安全管理制度,结合学校实际和安全工作的新形式、新问题、新要求,突出重点,做好学校的食堂、交通、用水、用火、用电、防盗等安全工作。制定学校应急预案演练、消防演练制度,完善“安全台帐”,加大对安全隐患的查找和整改力度。同时,积极宣传,使全体教师都以主人翁的态度参与到学校的安全工作中来,做到人人参与,人人有责,全面落实安全工作全员参与的安全工作新模式。
(3)、明确职责,督促落实各项安全工作措施。建立安全工作长效机制,制定学校安全工作制度仅仅是第一步工作。要通过安全工作月检制度、安全工作领导小组每月例会制度、教师会议、班会等途径努力做好做实学校安全工作,经常性讲、反复性抓,督促各责任人自觉做好自己分管的工作,及时发现问题、及时整改落实。要强调安全工作的法制意识、责任意识。校安全领导小组与各责任人员签定安全工作责任书,进一步明确责任与分工、权利与义务。
(4)、进一步加强安全教育,提高安全防范意识。做好我校的安全工作,必须提高全校教职工、全体学生的安全意识和全面掌握安全知识和安全技能,从而能有效地在万一的情况下从容处置,提高应急、应变能力,把事故危害减少到最低程度。
(5)、确保经费投入,保证人防、物防、技防到位有效。学校每年从学校的公用经费中安排一定的安全工作专项资金用于学校安全工作中的人防、物防、技防方面的投入,确保学校人防、物防、技防的到位和有效运转。同时要安排专人加强对学校物防、技防的管理和使用工作。
(6)、努力创新学校安全工作,全面提高我校安全工作水平。要紧跟社会形势的发展,面对新情况、新问题要用发展的眼光开展我校安全工作,积极寻求新的思路和方法将学校安全工作做细、做实。同时提高有关安全工作的政策水平和努力提高学校安全工作业务水平,确保学校安全工作目标的完成。
6、办公室工作
责任部门:校办公室
贯彻落实学校各项工作计划。充分发挥办公室的参谋、协调和服务职能,努力改进工作方法,提高工作效率,使办公室工作达到制度化、规范化、科学化,努力提高办公室成员的整体素质和服务认识,创设优良的服务育人新环境。
(1)、做好日常工作,管理好学校印章,确保有序的运转机制,上传下达,创设畅通的信息渠道,继续做好撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件,展示亮点,营造氛围,提升知名度和美誉度。
(2)、协助校长督促校内各职能部门主动做好工作,坚持每月对各部门常规工作开展情况进行一次统计,做好记录,及时向校长反馈信息,为学校决策提供参谋。进一步做好各部门的统筹协调工作,确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策,加强督办检查,促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作,避免出现工作空档,确保学校以教学为中心,各方面通力合作,默契配合。坚持重大问题报告制度,做各部门之间沟通的桥梁,顾大局、识大体,维护好学校班子的团结,提高工作效率。
(3)、进一步规范学校干部的管理,加强监督检查,切实抓好干部的廉洁自律工作。以行风建设为重点,切实纠正损害学生利益的不正之风。加强师德师风建设,进一步规范教师从教行为,建设一支师德高尚的教师队伍。建立健全制约机制,强化对党员教师的监督
(4)、继续做好精神文明创建工作,巩固文明创建成果.继续坚持不懈地抓好文明创建工作,不断寻找文明创建的新途径,不断丰富精神文明的内涵,把精神文明建设与教育教学工作紧密结合起来,以精神文明建设促进学校的持续发展。
(三)个性发展项目:
以“校园篮球”为突破口,创建省市级篮球传统项目学校。
责任部门:体育组
(1)加强对篮球运动开展的管理和扶持力度。成立篮球体育特色项目管理领导小组,校长任组长,统筹规划学校篮球教育发展思路。加强制度化管理,建立一系列篮球运动管理制度和工作计划,保证学校篮球体育特色项目的正常开展并能定期研讨、总结回顾和反思。
(2)加大体育设施硬件的投入,每年增添部分篮球、球网、比赛用球、记分牌等常用体育器材,保证课堂教学和训练的需要;及时修补损坏地面,确保学生安全的活动;向广大家长宣传创设篮球体育特色项目和学生参加篮球运动的重要意义,争取得到家长充分的支持。
(3)做好篮球运动的基础教育和普及工作。各班成立篮球运动小组,利用课余时间经常参加活动。做好分组、辅导和组织活动等工作,利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行篮球基础教学活动,将活动课的内容重新进行编排,让学生开展以篮球运动为主的体育活动。每学年末学校安排一次学生篮球水平考级测试,作为评定学生参加篮球训练的阶段性成果的依据,同时开展评优奖惩活动。
(4)举行篮球特色周和班级之间的篮球比赛。每年确立一个星期为“篮球特色周”, 每年举行一次校级篮球比赛。开展一系列的篮球活动,给学校增添更浓的篮球氛围,给学生更多的比赛机会,凸显学校篮球教育活动,展示学校篮球教育的成果,
(5)努力提高校篮球队的素质和竞技水平。完善男子、女子篮球队建设,订好训练计划,坚持科学训练。搞好学校篮球队的梯队建设,成立学校篮球二队,着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练,为进入校篮球一队做好准备。经常与兄弟学校开展互访性的篮球交流比赛,提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的篮球比赛,做好比赛的一切事务,力争取得较好的成绩。
第五部分 实施保障系统
(一)组织保障
成立实施发展规划领导小组。
组长:马兆锋
副组长: 姜立勇 乔磊 燕启昕 刘希伟
成员:中层领导、部门责任人
以规划目标和任务为导向,明确分工,落实到人。校长为实施规划第一责任人,侧重把握战略规划;副组长具体负责,组织相关部门对规划中具体工作进行实施,形成管理与实施的组织网络。
2、思想保障
通过广泛的学习宣传,深入的交流讨论,在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上,由部门制定出职能工作计划,由个人制定出自我职业发展规划,并认真落实规划,力争用最短的时间内统一思想,达成共识。
3、环境保障
通过面向社会的广泛宣传,不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度,营造良好的社会环境,取得各界的支持及参与。
4、物质保障
通过多方努力,力争得到上级财力的大力支持,不断地改善办学条件,增添设施设备,保证学校规划的顺利执行。
5、安全保障
通过强化责任,制定突发事件处置预案,对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解,确保万无一失。