标题: | 池上镇中心学校课堂教学管理制度 | ||
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索引号: | /2023-5359226 | 文号: | |
发文日期: | 2023-05-15 | 发布机构: | 博山区教育和体育局 |
池上镇中心学校课堂教学管理制度
随着课程改革的进一步深化,提高课堂教学质量,规范教师的课堂教学行为,构建有效、和谐、教学相长、师生互动的课堂,提高课堂教育教学质量,特制定本制度:
一、课前准备:
1、根据教学计划,备课组要开展集体备课活动,统一教学进度、确定教学任务、明确教学要求,做好活动记录。
2、教师要认真研读课标、钻研教材、研究学生实际,针对不同课型、不同教学内容进行备课。做到教案齐备、规范、有特色,重点部分力求有两种以上的思路或设计方案。
3、课堂教学需要教具、器材,需要多媒体辅助教学,实验课,研究性学习等,必须提前做好各项准备,联系好场地、教辅人员,保证课堂教学顺利实施。
4、教师必须严格执行学校课程表计划,不准私自调课、顶课,严禁旷课。课程变动需经教导处统一调整。
二、课堂管理:
1、教师需课前3-5分钟到教室门口候课,提前1-2分钟进教室检查学生课前准备,做到上课不迟到。上课后,教师不能随意中途离开教室或提前下课,不要拖堂,要充分利用课堂时间。艺术、体育等学生自由活动时间不易超过15分钟,体育课如因天气原因,需组织室内课。
2、教师进课堂,穿着需整洁、大方,仪表端庄,精神面貌好。不准随地吐痰,不准接打手机、听MP3等随身听,不坐着上课。体育教师着专业服装。
3、教师上课,教态要亲切和蔼,讲普通话。语言要简练、准确、生动,有条理、逻辑性强。少说题外话,能积极调整课堂气氛。
4、上课期间,要关注学生行为,维护课堂教学秩序。对个别违纪学生要适度教育,严慈相济,尊重学生人格。不得歧视、挖苦、讽刺、谩骂学生,不得体罚或变相体罚学生,更不准停学生的课。
5、关心爱护学生,及时处理课堂突发事件。要保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。对事件的处理、反馈要及时与班主任、或学校相关科室负责人联系。
6、教师上每节课,都要核实学生上课人数。对缺课的学生要查明原因、去向,发现问题要及时向班主任或学校相关科室负责人汇报。课间休息期间,要善于和学生交流,耐心解答学生提出的思想问题、心理问题、生活问题和学习问题。
三、课堂教学:
1、严格执行教学计划和教学进度,上课有教案。教学内容适度、容量适中,不能随意增减教学内容,随意改变教学进度。教师根据教学实际可适当调整备课和上课计划,但课后应及时写出教学反思。
2、严格落实课堂教学常规,教学组织合理、环节规范。不能随意改变课型,更不准随意将新课改为自习课。要做到常规课和检查课一个样,努力上好每一节课,向课堂40分钟要质量。
3、课堂教学要体现新课程理念,积极实践与创新。在实际教学中,教师要力争使教学方法、教学手段、教学形式灵活多样,面向全体,关注学生个体差异,注重学生基础知识、基本技能、基本方法的掌握,注重学生思维、能力和创新精神的培养,努力提高学生的学科素养。
4、课堂教学中,要有效利用现代教育技术,按照课程计划开设实验。教师要善于利用常规教具,积极利用多媒体手段辅助教学,应该做的学生实验不能随意改为演示实验,应该演示的实验不能轻易放弃。要努力给学生创设学习情景和学习条件,理论联系实际。
5、关注学生课堂学习行为,培养学生良好的学习习惯。教师要认真指导学生在课堂学习中有效预习新课、听课思考、读书批注、做笔记、感悟反思,正确坐姿、写字、用眼卫生等。教师板书要有计划,书写工整、符号与图示要科学、规范,能给学生起到良好的示范作用。
6、课堂教学中要采取积极的措施监测教学目标的达成效果。课堂教学要因材施教,设计练习要有层次、针对性强,训练到位,要督促学生动脑、动手。要关注学困生,注意调动学困生的积极性,提问辅导要有耐心。对学生的课堂表现要激励,成绩册要体现过程性评价记录,与学分认定对接。
7、课后作业布置要适量,符合学科要求,目的性强,作业要及时批改和讲评。对学生课后质疑要及时解答释惑。对研究性学习任务要加强课后指导,对社会实践活动要有切实可行的实施方案,保障学生安全。
8、坚持教学反思。课堂教学过程中,往往会出现与备课不相一致的情况,教师要善于灵活处理,课后要积极反思和总结。教师要主动通过各种方法了解学生学习状况,耐心听取学生的反馈意见,不断提高教学水平。
9、积极参与课堂教学研究任务。每学期,每位教师要主动开设1-2次公开课教学,积极承担学科组优质课示范活动,参与学科组课题研究任务。
10、坚持听课学习和交流。教师要经常互相听课,任何人不得直接或变相拒绝别人的听课请求,听课结束后教研组长和领导要及时组织评课交流。
四、教学督查:
1、学校通过主管校长、教导处、教科室与值班领导、学习委员与课代表四级督查制、检查落实教学管理和教学常规的有效实施。
2、教科室采取对重点时段、室外课程每天督查与常规抽查相结合的方法,安排专人负责和值日;教导处实行每学期期初、期中、期末专项检查与常规抽查相结合的方法;学习委员和课代表执行课堂教学反馈每天上报制度;主管校长和值班领导每天巡查。
3、坚持课堂督查长效有力,客观公正。学生反馈周统计、周公示;教导处、教科室、督查室月统计、月汇总,由校督查室公示。值班教师和领导要积极关注课堂,及时发现问题,及时联系解决。对违反学校规定和相关制度的行为,要依据学校制度给于相应的批评和处理。