博山区2025年度艺术教育工作报告

博山区2025年度艺术教育工作报告

 

博山区现有中小学35所，其中小学16所，初中4所、高中1所，九年一贯制学校10所，十二年一贯制学校1所,中等职业技术学校3所。全区中小学共有音乐、舞蹈、美术、书法教室和艺术活动专用教室182间，学校艺术教学器材配备完全达到山东省普通中小学基本办学条件标准要求。共有校级艺术社团148个，校级以上艺术活动115场次，学生参与校级艺术活动的比例达到100％。

一、艺术课程开设

博山区各学校严格执行课程计划，按要求开设音乐、美术、书法课，部分学校开发了“陶艺”“剪纸”等校本艺术课程。按照教育部提出的教会、勤练、常赛（展）美育工作机制，进一步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式。通过每周一曲、班级合唱，每周一画、主题性绘画创作”等美育体验活动，定期举办“优美启智”学校特色艺术展示活动，帮助学生形成艺术专项特长。

艺术课堂教学坚持面向全体学生，能够较好地实现课程标准规定的教育目标。教材选用方面按照规定选用人民音乐出版社和山东教育出版社出版的教材，按照课程标准和教材内容进行教学，并根据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容，课堂教学质量不断提高。开展基于艺术学科核心素养的育美策略，通过课堂教学实施和课外拓展等途径，引导学生学习美的知识、掌握美的技能、发现美的规律、创造美的形象、体味美的价值。多途径探索研究在美育视角下的艺术教育，通过感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个基本途径来提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

二、艺术课程教研活动

我区艺术课程教研紧紧围绕“全面育人、强课提质”核心目标，扎实推进各项重点工作，在教师专业能力提升、学科特色品牌打造、育人质量提质增效等领域取得阶段性显著成效。

（一）教学改革深化，育人模式强课提质

严格落实“教会、勤练、常展”核心要求，构建“体验式+互动式”教学模式，落实“四化课堂”（教学内容结构化、组织形式小组化、教学方法问题化、学业评价精准化）建设。成功举办博山区第四届艺术教师基本功展示活动，以赛促学、以赛促研，全面提升艺术教师专业素养。

（二）美育路径创新，传统文化与科技融合

在美育工作推进中，我们以“传统文化与科技融合”为核心创新美育实施路径，建立“七彩音符”“课前一分钟说美”等艺术课堂常规与浸润式育人场景，借助AI技术构建沉浸式艺术教学环境，同时深入挖掘博山琉璃、博山童谣等本土文化艺术资源，重点培育“布老虎”“博山锣鼓”等非遗项目，通过开发多元文化实践课程、丰富艺术社团与主题活动，推动艺术社团与课后服务深度融合，构建“课程化、个性化、常态化”课后艺术教育体系；此外，通过组建艺术学科教研团队、强化课堂管理、完善教师专业提升“知识+素养”评价体系，深化美育浸润实效，引导学生在审美体验与实践探究中感悟工匠精神与传统艺术魅力，全面提升审美感知能力与核心素养。

（三）特色活动引领，“一校一品”建设落地

9月30日区实验小学成功举办“琴韵颂祖国同心向未来”千人口风琴展演，深化“器乐进课堂”实践，助力学生掌握1-2项艺术技能；课后服务课程形成“基础+特色”格局，涵盖10余类艺术课程，实行“目标细化—过程管控—成果展示”全流程管理，满足不同学生艺术学习需求，让每个学生在艺术熏陶中实现素养成长。

三、艺术教师配备及专业提升

博山区现有艺术教师297人，其中艺术专任教师208人，兼职教师89人，艺术教师生师比为154:1。部分学校特别是偏远乡镇学校专业教师配备仍然不足，专业教师配备不足的学校根据实际情况配备了兼职教师。艺术教师能够做到爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

我区精准搭建教师成长平台，组织30余名骨干教师参与区级网络教研19次、名师课堂8次、专递课堂3次，实现优质资源精准辐射；开展区级优质课评选，64名教师踊跃参与，16人获评一等奖，有效夯实教师专业基础，筑牢学科发展根基。同时，持续跟进学校优化课程设计工作，完成艺术学科方案的评价与反馈，组织艺术学科课程设计培训会，推动7所学校进行案例分享交流；持续推进包校助研和乡村小规模学校集体备课工作，助力乡村艺术教师专业成长。博山区实验中学张亚琼执教省级“数字赋能”美术学科公开课；我区教师参加淄博市音乐教师教学基本功展示活动中获6个一等奖、5个二等奖和7个三等奖，参加省第二届中小学音乐教师基本功比赛获2个一等奖、1个二等奖和3个三等奖，其中，宗征老师获教学素养项目一等奖第一名。胡颖等10名教师每周坚持参加淄博市教师合唱团排练，并随团参加2025年山东省中小学教师合唱展示活动获一等奖。博山区教师合唱团参加了区庆祝第41个教师节大会文艺演出获得一致好评。

四、艺术教育管理

博山区高度重视艺术教育工作，定期召开全区艺术教育工作会议，及时下发和贯彻实施《学校艺术教育工作规程》，对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识。先后印发了《关于印发博山区中小学生艺术素质测评工作实施方案的通知》、《关于推进学校艺体社团改革的实施方案》等文件，并召开相关专题会议，对本年度艺术方面工作进行安排布置。全区各中小学能够充分认识到艺术教育的重要意义并能处理好艺术教育与学校其它各项工作的关系，力争美育与德育、智育、体育工作协调发展。将学校艺术教育工作开展情况纳入每年对学校办学水平的综合督导评估，督导评估结果于每学年督导结束后从网上进行公示。

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作计划中艺术教育作为一项重要工作内容列其中。小学、初中根据学生身心发展规律及艺术教育教学要求分别制定了五年和四年艺术教育发展计划。学校由分管校长牵头建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动。各校建立校本教研制度，学校的艺术教研组定期开展教研活动。能够适当发挥共青团、少先队在艺术活动中的作用。

五、课外艺术活动

博山区积极开展全区性艺术活动，为学生搭建艺术才能展示平台。5月份、6月份组织2025年博山区学生百灵艺术节艺术表演类5个大项8个小项评选。分舞蹈、合唱现场展演，器乐、戏剧、朗诵项目视频评选以及书画篆刻作品的现场评选。全区共有127个各类节目和326幅书画篆刻作品参加了评选。5月份组织参加第三届淄博市中小学生无偿献血主题绘画大赛，共获一等奖8个、二等奖11个、三等奖19个。7月份与区委宣传部、区文旅局等五部门共同主办了2025年博山区少儿“五艺”大赛系列活动。共组织声乐、器乐、舞蹈、语言（戏曲）、书画等5个项目现场评选11场次并在区文化馆组织了汇报演出。7月份、8月份组织区属中小学在颜神古镇景区进行2025暑期美育实践活动8场。继续开展“戏曲进校园”、“艺术专家进校园”活动，邀请了市京剧院、市五音戏剧院的专业演员到我区实验中学、中心路小学等6所学校进行送戏进校园活动。

六、校园文化艺术环境

博山区各学校不断加强校园文化艺术环境建设，对学校文化艺术环境进行整体设计施工，让学校师生随时随地能够感受到健康、高雅的文化艺术氛围。师生共同参与校园文化艺术环境建设，利用橱窗、墙壁等位置展示师生创作的绘画、书法艺术作品。充分利用校园广播系统，在课间播放《社会主义价值观组歌》和世界名曲等音乐作品，对学生进行全方位美育和价值观教育。

七、艺术教育自评公示

博山区教体局重视对中小学校艺术教育自评工作的指导和管理，认真推行年度艺术教育工作自评公示制度，组织辖区内中小学校填写《中小学校艺术教育工作自评报表》，撰写学校年度艺术教育发展报告报区教体局备案，按要求将相关数据上传山东省体卫艺综合信息平台。

八、艺术素质测评

我区全面推进全区中小学生艺术素质测评工作，每年进行小学五年级艺术课程抽测工作，2015年根据国家教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》文件要求，开始在全区试行艺术素质测评工作，2016年起全区所有学校都开展了艺术素质测评工作，并将测评成绩上传省体卫艺综合信息平台。

2024-2025学年度上学期博山区学生艺术素质测评总人数为53086人，优秀等级人数34930人，占比66%；良好等级人数17118人，占比32%；及格等级人数1018人，占比2%。不及格人数20人，占比约0.4%。下学期艺术素质测评总人数为47899人，优秀等级人数30562人，占比64%。良好等级人数16679人，占比35%。及格等级人数658人，占比1.4%。

4月份有序组织了2025年初中艺术科目学业水平考试专项测试工作。包括选测项模拟考试、人机对话模拟考试，音乐、美术选测项考试，人机对话考试，人机对话、音乐技能、美术技能补考。

九、问题及措施

学校艺术社团专业设置单一，专业指导教师缺乏，排练活动时间偏少，排练的节目及创作的作品在全市比赛活动中竞争力不强。艺术教育工作专项经费投入不足影响艺术教育活动的正常开展。下一步我区将加大学校艺术社团建设指导力度，每年组织艺术社团交流提高活动，通过聘请校外艺术专家等方式补充社团辅导教师队伍。积极申请艺术活动专项经费，同时，通过学校承办寻求赞助等方式，积极筹措资金等方式尽最大努力保证全区艺术活动的开展。针对城乡艺术教育资源不均衡等问题，通过校际帮扶、教师梯队建设和过程性管理，推动艺术教育工作再上新台阶。