高峰委员：

您提出的关于建立区域教师家长学生发展中心的建议的提案收悉，现答复如下:

区教体局高度重视教师队伍发展、家校协同育人和学生发展工作，由具体的科室负责相关工作。教师专业发展工作由区教研中心教师专业发展科负责；家校共育工作由区教研中心家校社协同育人科负责；学生活动组织由区教体局基础教育科负责。

一、关于教师专业发展

1.建立完善的教师诉求调研机制。在全区范围内建立每学期至少一次的教师全面调研机制。调研方式包括问卷调查、分层座谈会（如分学科、分年级、分教龄段等）和个别访谈。问卷调查内容涵盖教师的工作环境满意度、职业发展规划、专业成长需求、工作压力来源、家校沟通现状等多个维度，确保全面收集教师的真实想法

2.强化教师职业发展指导和帮扶。根据每位教师制定的三年发展规划。由教研员、资深教师定期与教师进行一对一或小组交流，帮助教师明确职业目标，调整发展路径，并提供必要的资源支持，如提供研究课题指导等。

3.多元化培训体系构建。在现有学科教研培训的基础上，增加班级管理、育人智慧、家校沟通和学生危机干预等方面的培训内容。邀请教育心理学专家、优秀班主任和家庭教育指导师开展专题讲座和工作坊。在学生危机干预培训中，通过案例分析和角色扮演，帮助教师掌握危机识别、干预流程和心理疏导技巧。

4.加强对教师的人文关怀，关注教师的工作压力和身心健康。学校和教体局定期组织教师心理健康讲座和放松活动，为教师提供心理咨询服务，帮助他们缓解工作压力，增强职业幸福感。

二、关于家庭教育

我区将家校社协同育人项目作为2025年民生实事项目，同时作为全区教育教学创新提升项目，区教体局积极落实教育部办公厅等17部门印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》，建立政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制。

1.打造专业化家庭教育指导团队。构建“1+2+3+N”的四级家庭教育指导队伍。即由一名专职教研员引领，成立80人组成的讲师团和200人组成的志愿者两个团队，依托三个省家庭教育指导名师工作室，指导全区近800名班主任，进而带动全区其他所有教师。

2.分层分类构建课程体系。推行 “家长需求清单” 制度，通过线上问卷等方式，开展家庭教育需求摸底，动态调整课程内容，培育 “菜单式” 家长课程项目。构建家长必修课程，通过“七步活动流程” ，探索家庭教育“六步教学法”，打造有效、高效、实效的家长课堂教学模式，确保家庭教育课程落地实施效果。

3.特色活动提升家长参与度。通过开展“专家进校园”、家庭教育巡讲等活动，高质量、高效率普及家庭教育指导课程。家庭教育宣传周期间，组建专业短视频制作团队，10位讲师围绕《家庭教育促进法》核心条款，制作《亲自养育，加强亲子陪伴》等 10 部精品短视频，通过区教体局视频号及学校平台推送至全区家长，推动《家庭教育促进法》深入人心。

三、关于学生活动

学生活动以国家教育政策和育人实效为出发点，各学校遵循教育教学规律，制定周密合理的活动方案和计划安排。区教体局切实履行监管主体责任，每学期初对所属中小学活动开展情况进行调度和指导。与各学校一起加强过程性监管，做好日常全面排查，一经发现问题，相关学校立即整改，并视情况对相关责任人依规进行处理。

四、提升教育治理透明度与公信力

开通区级家庭教育视频号，丰富家长多元化、个性化的线上自主学习资源，以智慧化手段辅助班主任等家庭教育指导教师授课。依托 “博山教体发布” 微信公众号，开设相关专栏，每周发布政策解读、活动预告等信息，2025 年实现教育信息家庭覆盖率达 90% 以上。

再次感谢您对我区教育工作的关注与支持！我们将以此次提案办理为契机，加快推进区域教师队伍、协同育人和学生管理工作，切实提升教育服务质量。如有其他建议，欢迎随时沟通。