博山区石马镇中心学校2023—2024学年第二学期教学工作计划

博山区石马镇中心学校2023—2024学年第二学期教学工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持五育融合，以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理、促进教师专业发展为重点，以“课堂教学提效年”为主题，坚持常规工作常抓不懈，优势项目优化推进，引领深化课程教学改革，推动我校教学工作再上新台阶。

二、总体目标

按照区教体局和基础教育研究中心“科研筑基、项目驱动”的工作思路，聚焦教研抓规范、科研提质量，积极开展新课标研学、新课程建设、新课堂达标活动，突出抓好常规教学研究、学业质量提升、重点项目推进、教学成果推广等工作，建立健全立德树人落实机制，全面提高我校教育教学质量。

三、工作任务及措施

1、规范办学行为。

认真贯彻落实市、区教育主管部门关于规范办学行为要求，切实加强和改进未成年人思想道德建设，减轻学生过重的课业负担，建立健全学生作业总量监测制度并落实到位，提高群众满意度。

（1）开齐开足课程。严格按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程并在校门口、校内宣传栏、教室进行公示。任课教师要严格按学校课程表上课，不得随意调课、缺课。认真做好开学第一课，对每一位学生进行爱国主义教育及心理健康教育。

（2）严格作息时间。严格按照《淄博市各中小学校作息时间参照方案》，全体学生必须按照学校统一下发的作息时间表上、放学，无论什么事，无论什么情况，班主任都不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间。严禁利用学生中午休息时间和放学后时间补课，要努力提高课堂 45 分钟效益。

（3）切实减轻学生课业负担。严格按照学校规定布置作业。周六、周日、节假日不得加大作业量。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。做到 “五留五不留”。即：留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业、留养成型作业。不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复性作业，不留惩罚性作业。积极推进作业批改的改革。在考虑针对不同学生智能特征布置不同形式作业的同时，也应考虑针对不同学生的智能情况实施不同的评价方式。使学生完成作业和教师批改作业转变为师生间平等互动对话交流的人文活动。

（4）加强教辅管理。严格按照省教育厅审定的中小学教学用书目录和义务教育课程标准教学用书目录的要求确定学生用书。任何个人不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品, 也不得为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物，不得违反规定强行要求学生征订各种报刊。

（5）加强学生管理。教育学生以批评教育为主，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

（6）做好课后服务。小学部开学初要制定新学期课后服务工作计划，课后服务内容、场所及教师安排。

（7）严格手机管理。严格执行学校制定的手机管理办法，为学生和家长提供适当的联系途径。严禁教师用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

2、充分利用学校语文阅读实验室，扎实开展语文大阅读教学教研工作，提高学校语文教学水平。

3、深化研学旅行教育体系建设。通过开展研学实践教育，促进学生德智体美劳和谐发展，提升学生的各项素质。注重教育实践，尝试课程开发。

4、继续深化学校特色发展。本学期在继续加强乒乓球全员训练的基础上，继续开展校级乒乓球联赛。通过联赛活动，促进学生训练的积极性，为学生充分交流、相互沟通、增进了解，增强友谊，提高乒乓球竞技水平和比赛能力。

5、实施名师带动工作。要通过发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师队伍整体水平的提高。加强对教学新秀、教学能手和学科带头人的培养、管理与使用。学校将继续搭建平台，营造教师发展的良好氛围，帮助教师快速成长；通过建立“教师成长记录袋”，使教师在不断总结反思中逐渐找到爱岗敬业、积极进取的成就感。

6、以教学为中心，以教研为动力，确保教育质量大幅度提高。根据学校教学常规管理方案，加强教学过程的检查和调控，真正以科学规范的管理出质量，出效益。教学质量是立校之本，校本教研是兴校之法，提高教学成绩是学校的中心任务。特别是初四作为学校的窗口，要尽一切努力提升教学质量。

7、坚持常规教学检查制度，规范和落实教学各环节，通过各种形式进一步明确常规教学相应环节基本要求，其评价结果将作为教师考核的依据之一。

8、做好校本教研，科研兴校。

（1）加大校本教研工作力度，积极探究新课标，总结课改经验。

（2）全体教师要增强教科研意识，向教科研要质量。一是有计划地安排好教育理论的学习；二是支持教师的科研课题的研究；三是组织各学科开展以观摩教学为中心的教研活动；三是采取走出去，请进来的方式学习外校的教学经验。

9、成立学校落实教体局重点活动工作领导小组，王晖校长为第一责任人，全面落实、开展教体局安排的本学期的重点工作。具体包括：新课程理念提升活动、学校教学特色联研展示活动；积极开展教师教学大比武活动；加强毕业年级毕业学科的管理工作，全面提升教学质量；发挥好九年一贯制学校的优势，在探讨小初一体化协同教研等方面进行积极的探索等。