紧抓教学常规管理 助力教学质量提升

紧抓教学常规管理 助力教学质量提升

泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。教学常规是学校管理的根本，是落实教学质量提升的重要途径。为深入贯彻落实“三提三争”要求，加强学校教学常规管理，4月20日，博山区实验中学教务处精心组织开展本学期期中教学常规检查活动。本次活动，主要从教学方案设计、听评课、作业布置与批改以及弱科生辅导等方面进行了认真、细致的检查。

 教学方案设计是教师综合素养的体现。从检查的情况来看，各科教师能以新课程标准为指导，关注学生学科素养的培养与落实；在撰写过程中，能做到以学生为主，兴趣为先，教学重难点突出；教学方法灵活多样；备课认真详实，独具匠心，能做到合理的“标、增、改、删、调”；板书设计简明扼要；教学反思突出“思得、思效、思失、思改”，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。

作业是课堂教学的延伸，布置与批改作业是教学过程中不可忽视的重要环节。在作业检查中，教师们能严格分层，规范布置，全批全改，及时复批，结合学生完成作业的情况进行客观评价和适时鼓励，激发了学生认真完成作业的兴趣。

做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。各科老师的听课记录能突出重点，详略得当，文字精炼，做到看、听、记、思有机结合，教学过程，板书设计，教师的重点提问，学生的典型发言，师生的互动情况，有效的教学方法和手段，以及教育中的失误都有所记录。

为全面提高教育教学质量，挖掘学生潜能，查漏补缺，帮助学生攻克薄弱科目，老师们结合不同学科自身特有的科学性与规律性，根据学生实际情况，有针对性地进行辅导，弥补短板，促其进步。弱科辅导的扎实推进帮助学生突破弱科,提升成绩，实现全科齐头并进，促进全面发展，进而为全面提高学校教育教学质量奠定了良好的基础。

本次常规检查是学校日常教学管理的缩影，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教学常规管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过本次常规检查，激励了老师们不断查漏补缺、明确不足、互相学习、取长补短、立足学情、赋能高考，使学校的教学工作再上一个新台阶，助力实验教育再谱新篇。